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PROYECTO ANUAL DE ARTE

 FUNDAMENTACIÓN

El Arte está considerado como una de las más elevadas formas de expresión humana y
como tal es un reflejo de la sociedad donde surge. A través de sus distintos lenguajes –que
utilizan el color, los sonidos, las formas, las palabras…- el hombre pone de manifiesto su
intrínseca relación con el mundo por el medio de la creación.

El Arte vincula, socializa y es un vehículo vital para desarrollar la expresión humana (…) Es
portador y productor de sentidos sociales y culturales que se expresan en distintos
formatos simbólicos estéticamente comunicables, denominados lenguajes artísticos: música,
plástica, lenguaje audiovisual.

En este marco, el campo de Expresiones Artístico – Culturales no sólo brinda y abre un


mundo de expresiones de disfrute personal, sino que posibilita adquirirá esos lenguajes
singulares de producción y comunicación que ponen a los niños en diálogo con su entorno
natural y social, permitiéndole a su vez, hacerlo con una mirada crítica y estética que
promueve la transformación de la realidad social – cultural de múltiples maneras.

LA RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y ARTE IMPRIME CONFIANZA A LA


CREATIVIDAD INFANTIL NO CON LA INTENCIÓN DE QUE TODOS SEAN
ARTISITAS SINO QUE NINGUNO SEA ESCLAVO DEL FUTURO.

 OBJETIVOS PRINCIPALES DEL ÁREA


 Crear individuos que sean capaces de hacer cosas nuevas, no solamente repetir lo que
han hecho otras generaciones: hombre que sean creativos, inventivos y descubridores.
 Formar mentes que puedan criticar, verificar y no aceptar todo lo que se les ofrezca sin
analizarlo y contraponer una opinión propia.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA


 Desarrollar la capacidad creadora, estimulando el pensamiento divergente y valorando la
originalidad y las respuestas de independencia intelectual.
 Aceptar y promover las diferencias en los niños, base de la originalidad, procurando
inculcar los sentimientos de confianza y seguridad.
 Incrementar la necesidad natural de expresión, recibiendo múltiples posibilidades de dar
cauce a la percepción e interpretación de la realidad.
 Aceptar los sentimientos del niño volcados en su actividad artística, respetando su etapa
de desarrollo.
 Propiciar la cooperación entre los niños, animando sus facultades creativas.
 Valorar la libertad, enmarcadas dentro de los límites que ubican a los niños en un
ambiente social, y les brindan seguridad de ser respetados y de respetar a los demás.

 EXPECTATIVAS DE LOGROS
 Experimentar con los elementos de los lenguajes corporales, plásticos y musical
seleccionándolos para evocar situaciones, acciones, deseos y sentimientos.
 Utilizar la improvisación, composición y ejecución de producción artísticas.
 Explorar las posibilidades que brindan los materiales convencionales y no
convencionales y combinar distintas técnicas y lenguajes artísticos, en función de un
producto acabado.
 Interactuar responsable, solidaria y cooperativa en la elaboración de producciones
artísticas.
 Disposición para la valoración crítica de sus propias producciones y las ajenas.

 ACTIVIDADES

Aula Taller de reciclado de materiales no convencionales:

 Taller de reciclado de botellas de vidrio


 Taller de reciclado de cartón
 Taller de reciclado de latas
 Taller de telar (lana y cartón)
 Técnicas diversas de pintura
 Técnicas empleando masas

 METODOLOGIA DE TRABAJO
Se trabajará en forma conjunta con el Área de Artes Visuales. Se expondrán los
trabajos terminados en el aula taller de Arte.
Los grupos de Jornada Extendida rotarán cada quince días, en donde una semana
realizarán actividades con la docente Verónica Watralik, relacionadas a los talleres y
diversas técnicas; y con la docente Nancy Duduletz donde realizarán actividades
relacionadas al área de Música.
Los trabajos realizados en los diferentes talleres tendrán como finalidad ser
productos que se puedan utilizar.
Los estudiantes deberán buscar propuestas de trabajo con el material sugerido por
la docente para trabajar, como también proponer ellos mismos materiales; tendrán
que planificar, redactar y elaborar un Power Point explicativo a modo de tutorial
sobre el trabajo realizado para ser mostrado al resto de los grupos.

 RECURSOS MATERIALES
 Hojas y papeles de diarios y revistas
 Cartón
 Lana
 Tela
 Latas
 Témperas, pinceles
 Materiales descartables
 Tijeras, plasticola
 Masas

 EVALUACIÓN

Observación directa, integral, de proceso, de las producciones y actitudes diarias.


NOTAS