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Aprendizaje y Cognición
Agosto de 2018
Tecnología y desarrollo cognitivo: Caso de estudio
que “La masificación de Internet, las redes sociales, la telefonía celular, ha modificado
información que eran habituales en generaciones anteriores han cambiado a tal punto que
evidente en la forma como ahora los niños aprenden. En la vida cotidiana, en el trabajo,
en las instituciones, las personas adquieren una gran cantidad de conocimientos, aunque
en forma no intencional. Pero la prueba de que los conocimientos están en nuestra mente
conciencia de que sabemos algo sobre algún tema hasta que nos preguntan por ese tema.
Según la Dra. Alba Richaudeau, “el ser humano aprende acumulando datos y lo valioso
era saber muchas cosas. Sin embargo, hoy los datos están accesibles todo el tiempo, de
modo tal que ya no es un valor para el cerebro el acumular información”, todo nuevo
conocimiento, para ser incorporado, necesita encontrar un lugar en esa estructura previa.
Es decir, el nuevo conocimiento tiene que tener algún punto de relación o conexión con
aspecto el médico de Fleni advierte: “Si uno evalúa las funciones cognitivas en forma
aislada, puede decir que el impacto es positivo o negativo. Por ejemplo, si analizo el
efecto de los buscadores de Internet puedo afirmar que alteran de alguna manera nuestro
efectiva que antes, pero si lo analizo en el nivel global, sin duda se trata de un impacto
positivo, porque rescato que las redes sociales como Facebook nos facilitan la memoria
operativa porque nos permite interrelacionar situaciones, mientras que Twitter, por sus
Finalmente, al evaluar las capacidades cognitivas antes teníamos una capacidad mucho
más limitada para ubicar y manejar información. Ahora tenemos más acceso y mayor
Cassany, D., García del Toro, A. (1999). Recetas para escribir. San Juan, Puerto Rico:
Plaza Mayor.