¿Cuáles son los dos tipos de lenguaje? Pag.

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El utilitario y el artístico lúdico

¿Por qué se dice que el lenguaje utilitario resulta de unas drásticas

restricciones? Pag. 20

Por las condiciones en las que se materializa. El hablante debe sujetarse al

contexto, y a la situación. Al ruido a las limitaciones de la memoria, a las
condiciones del interlocutor (sobre todo dulturales), a las convenciones
gestuales si quiere que su discurso sea eficaz en función de sus intenciones.

¿Por qué se dice que la escuela es la encargada del hablar “bien”? pag. 20

Por que es la que ayuda para que el hablante produzca discursos coherentes,
correctos y apropiados

¿Cuáles son las dos clasificaciones tipológicas de la elocución y explique cada

una de ellas? Pag. 24 y 25

-discurso producido por un solo locutor: podemos decir que en este

clasificación se pueden producir tres discursos el monologo o soliquito y la
difusion, en los cuales el locutor es el que emite siempre el discurso.

-discurso producido por dos o mas locutores: aquí estamos en presencia de la

conversión por que se intercambian los papeles (E/R-R/E)

Desde el punto de vista didáctico la palabra disertación puede usarse

como:pag. 25

La exposicion de un tema preparado especialmente por un alumno. La

elección conviene que corresponda al alumno ya sea por que se interesa
personalmente por el tema y lo traje con asiduidad independientemente de los
del programa escolar o porque ante una propuesta alternativa de temas, le ha
atraído, motivado, despertado interés por razones diversas.

¿Por qué se dice que disertación no esta en contradicción con las técnicas de
trabajo? Pag.27

Por que puede considerarse como disetacio la exposición que el informante de

grupo efectua para otros grupos que a su vez han trabajado el mismo tema.

¿a que nos referimos a expresión libre y condicionada en cuanto al curriculum?

pag.28

La libertad para el desarrollo-aplicación del curriculum por parte del profesor

esta, entonces condicionaada por las líneas, aunque sean muy generales, que
este curriculum contiene.
¿Cuál es el medio fundamental y primario de todo intercambio? Pag.29

Es la conversación ya qye nuestros conocimientos o puntos de vista personales

se enriquecen con los propugnados por otros. El docente debe facilitar la
comunicación a través de conversaciones; debe destacar su valor social y
aprovechar su utilidad educativa.

¿Cuáles son las normas que debemos de seguir para una elocución
condicionada?pag. 32

1. Encabezar cada fundamento con la particular “porque”

2. Dejar de lado las desventajas

3. Concretar lo mas posible cada fundamento

4. Expresar uno por vez

¿Qué podemos usar para la autoevaluación y coevaluacion? Pag.34

La conversación entre los niños y con el maestro. esta actividad puede resultar
preparatoria para el diario personal. El maestro puede recoger sus notas y el
alumno aprovecha datos, observaciones, argumentos de sus compañeros.