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Lenguaje y Comunicación

6° básico C
Estudiante en práctica: Rocío Parada
Profesor guía: Pablo Ángel V.

Guía de instrucciones:
“ Creo un libro de historias extraordinarias”

1. Reunirse en grupos de 4 estudiantes.

2. Crearán un libro que contenga un mito y una leyenda.

3. Para el mito se deberán basar en una de las siguientes preguntas:
➢ ¿Cómo se crearon los océanos?
➢ ¿Por qué existe la amistad?

3. Para la leyenda deberás escoger uno de los personajes de las leyendas chilenas vistas
anteriormente en clases.

4. Deberán crear una portada y un nombre para el libro y la historias que sea creativo.

5. Para cada historia deberán hacer un dibujo que represente el clímax de la narración.

6. No olvides considerar todas las características del mito y la leyenda vistas en clases.

7. Cuiden la ortografía, ya que será evaluada.

8. Deberán asignar roles a cada integrante del grupo, para así trabajar de manera activa y
eficiente.

9. La actividad se dividirá en distintas etapas:
➢ Planificación
➢ Escritura (borrador) y revisión
➢ Reescritura
➢ Socialización

Respondan las siguientes preguntas en el cuaderno para que organicen la escritura del mito . ¿Qué tipo de texto escribiré? 6. para eso completa el siguiente cuadro para la escritura del mito: Cuadro de planificación de escritura: Aspectos a considerar 1. ¿Podrá comprender mi mensaje el destinatario? 2. ¿Para qué? (Propósito) 3. ¿ Qué quiero decir o qué quiero escribir? (Tema) 4. ¿ A quién voy a escribir? (Destinatario) 2. Guía de trabajo: “ Creo un libro de historias extraordinarias” ( Primera parte) Hoy comenzaremos con el proceso de planificación: ¡ a trabajar! 1. La pregunta que hemos seleccionado para la escritura del mito es: ____________________________________________________________________ 2. ¿Qué relación tengo con el destinatario? ( Relación receptor) 5. Ahora deben planificar. Lenguaje y Comunicación 6° básico C Estudiante en práctica: Rocío Parada Profesor guía: Pablo Ángel V.

Lenguaje y Comunicación 6° básico C Estudiante en práctica: Rocío Parada Profesor guía: Pablo Ángel V. ¿Para qué? (Propósito) 3. para eso completen el siguiente cuadro : El personaje que hemos escogido para la leyenda es:__________________________________________________________________ Cuadro de planificación de escritura: Aspectos a considerar 1. ¿Qué tipo de texto escribiré? 6. Ahora deben planificar la escritura para la leyenda. ¿Qué relación tengo con el destinatario? ( Relación receptor) 5. ¿Podrá comprender mi mensaje? 2. 2. ¿ A quién voy a escribir? (Destinatario) 2. Respondan las siguientes preguntas en el cuaderno para que organicen la escritura de la leyenda: . ¿ Qué quiero decir o qué quiero escribir? (Tema) 4.

Se asignaron roles dentro del grupo. Pauta de evaluación :“ Creo un libro de historias extraordinarias” ( Clase 1) Nombres: Fecha: Curso: Aspectos observables SI NO Completan cuadro de planificación del mito. Completan cuadro de planificación de la leyenda. TOTAL . Lenguaje y Comunicación 6° básico C Estudiante en práctica: Rocío Parada Profesor guía: Pablo Ángel V. Responden las preguntas de organización de la escritura del mito. Responden las preguntas de organización de la escritura de la leyenda.

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