You are on page 1of 4

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim,

Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT. yang telah memberikan

kenikmatan yang tak terhitung, terutama nikmat iman dan islam kepada penulis.

Shalawat dan salam semoga tetap tercurah kepada Nabi Muhammad saw., kepada

keluarganya, sahabat-sahabatnya, dan kepada kita semua selaku umatnya.

Sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar strata satu (S-1), penulis

menyusun skripsi dengan judul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA (Penelitian Tindakan Kelas

Terhadap Siswa Kelas VIII-B SMP Plus Al-Aqsha Sumedang” Dalam

penyusunannya, penulis berusaha untuk mempersembahkan yang terbaik.

Walaupun demikian, penulis menyadari masih terdapat kekeliruan-kekeliruan baik

dalam teknik penulisan, konten, dan dalam proses penelitian yang dilaksanakan.

Berdasarkan hal tersebut, penulis mengharapkan masukan-masukan sebagai

perbaikan pada skripsi yang penulis susun.

Selanjutnya dalam menyelesaikan salah satu tahap akhir perkuliahan ini,

banyak pihak yang telah memberikan bantuan, dukungan, dan bimbingan kepada

penulis sehingga karya tulis ini dapat terselesaikan. Dengan demikian, penulis

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak dan Mamah yang telah membesarkan, mendidik dengan penuh kasih

sayang, serta senantiasa memberikan motivasi kepada penulis. Serta kakakku

Restu Lestarianingsih, Resta Ratnaningsih dan Adikku Ranti Maulidaningsih,

yang senantiasa memberikan motivasi dan mendoakan agar cita-cita penulis

terwujud.

iii
2. Dra. Hj. Nunung Sobarningsih, M.Pd. selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan arahan dan bimbingan selama penyusunan skripsi ini .

3. Drs. Asep Jihad, M.Pd. selaku Pembimbing II yang telah memberikan arahan

dan bimbingan selama penyusunan skripsi ini, serta sekaligus sebagai

pembimbing akademik penulis selama menjalani proses perkuliahan.

4. Dr. Hj. Rahayu Kariadinata, M.Pd.; Dra. Juariah, M.Pd.; Ibu Wati Susilawati,

M.Pd.; serta seluruh Bapak dan Ibu dosen yang telah mendidik penulis selama

proses perkuliahan di UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Serta Bapak Heri

Nugraha, S.Pdi., yang telah banyak membantu dalam hal administrasi selama

proses perkuliahan.

5. Drs. Apip Miftahudin selaku Kepala Sekolah, dan Oih Baihaki, S.Pt, M.Pd

selaku guru matematika kelas VIII-B SMP Plus Al-Aqsha yang telah

mengizinkan penulis melaksanakan penelitian di sekolah tersebut.

6. Seluruh guru-guru tercinta yang telah mendidik, dan mengajarkan ilmu

pengetahuan sebagai bekal hidup bagi penulis.

Dan kepada seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Semoga

segala pengorbanan dan kebaikan bernilai ibadah di sisi Allah SWT. Dan semoga

hasil karya ini bermanfaat.

Bandung, Agustus 2013

Penulis

vi
DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK ........................................................................................................ i

RIWAYAT HIDUP .......................................................................................... ii

KATA PENGANTAR ...................................................................................... iii

DAFTAR ISI ..................................................................................................... v

DAFTAR TABEL ............................................................................................ vii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ ix

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 6

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 6

E. Batasan Masalah ................................................................................. 7

F. Kerangka Pemikiran ........................................................................... 7

G. Langkah-Langkah Penelitian .............................................................. 14

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 37

A. Hakikat Pembelajaran Matematika..................................................... 37

B. Pemahaman Matematis ...................................................................... 39

C. Model Pembelajaran Experiential Learning .................................. 43

D. Kaitan Model Pembelajaran Experiential Learning dengan


Pemahaman Matematis pada Materi Kubus dan Balok .................. 51
1. Gambaran Kurikulum Matematika SMP Kelas VIII Materi
Kubus dan Balok ..................................................................... 51

vi
2. Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning pada
Materi Kubus dan Balok sebagai Alat Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Siswa............................................... 59
3. Teori Belajar yang Mendukung Model Pembelajaran
Experiential Learning dalam Meningkatkan Kemampuan
Pemahaman Matematis Siswa .................................................. 71
4. Hasil Penelitian yang Mendukung Model Pembelajaran
Experiential Learning dalam Meningkatkan Kemampuan
Pemahaman Matematis Siswa ................................................. 77

BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 79

A. Gambaran Proses Pembelajaran Matematika Siswa dan Guru Selama


Diterapkan Model Pembelajaran Experiential Learnig ............... 79

B. Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa yang Memperoleh


Pembelajaran Experiential Learning Setiap Siklus ........................... 100

C. Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa yang Memperoleh


Pembelajaran Experiential Learning Seluruh Siklus ......................... 109

D. Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Melalui


Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning ................... 115

E. Temuan dan Pembahasan .................................................................. 127

BAB IV SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 132

A. Simpulan ............................................................................................ 132

B. Saran .................................................................................................. 133

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 135

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 138

vi