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FICHAS DE ANÁLISIS E

INTERPRETACIÓN DE LA OBRA
LITERARIA

DATOS:

I_. GENERALIDADES:

I.E.E:
Karl Weiss
DIRECTOR:
Luis Paredes Soto
SUBDIRECTOR:
Amado Fernández Cueva
PROFESOR DEL AREA:
Reynaldo Sanjinés Balladares
GRADO Y SECCION:
4° “N”
INTEGRANTES DEL GRUPO:
Johannes Isidro Bautista
Jean Paul Calderón Vallejos
Junior Vidarte Cruz
Sara Miranda Torres
Tania Flores Fernández
Porras Tineo Oswel

2018

siendo muy variable la extensión de cada uno de ellos.EL VIEJO. Gabriel. . construido en el siglo XVI por los españoles.  IV. El más extenso es el último capítulo. ciudad a la que arriban Ernesto y su padre. los hermanos profesores y los alumnos. Ernesto tendrá entonces que convivir con los alumnos del internado que son un microcosmos de la sociedad peruana y donde priman normas crueles y violentas.LA HACIENDA. PUENTE SOBRE EL MUNDO. que se niega a ayudarlos.La llegada de Ernesto y su padre a Abancay. y la entrada en masa de los colonos o campesinos indios a la ciudad que venían a pedir una misa para las víctimas de la epidemia de tifo. El más corto es el capítulo IV. el Ántero o Markask’a trae al colegio un zumbayllu o trompo.II. 2. los padres directores. . Ernesto hace amistad con Ántero. ZUMBAYLLU. . como el Lleras sobre el Palacitos. pese a ser pariente de ellos.  V. con el propósito de solicitarle trabajo y amparo. En Abancay. es el objeto sexual de los alumnos mayores. Se describen las peleas entre los alumnos y los abusos de los mayores sobre los menores. el amotinamiento de un grupo de chicheras exigiendo el reparto de la sal. Pero no tienen éxito.LOS VIAJES.Ernesto visita la hacienda colindante de Abancay. La novela finaliza cuando Ernesto abandona Abancay y se dirige a una hacienda de propiedad de «El Viejo».La llegada de Ernesto y su padre al Cuzco. Más adelante.-ARGUMENTO: La novela narra el proceso de maduración de Ernesto. de significado mágico.  III. Ernesto es internado en un colegio religioso y su padre continúa sus viajes en busca de trabajo. Ernesto es matriculado como interno en un colegio religioso mientras su padre continúa sus viajes en busca de trabajo. el barrio alegre de Abancay. cuyos colonos o peones indios eran muy reservados. Entonces reemprenden sus andanzas a lo largo de muchas ciudades y pueblos del sur peruano. en busca de un pariente rico denominado El Viejo.-ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO: La obra está dividida en 11 capítulos. A las afueras está el puente sobre el Pachachaca. El relato empieza en el Cuzco. un muchacho de 14 años quien debe enfrentar a las injusticias del mundo adulto del que empieza a formar parte y en el que debe elegir un camino. .1. . el titulado «Los colonos». Con ello culmina una fase de su proceso de aprendizaje. a la espera del retorno de su padre. situada en el valle del Apurímac.2. . numerados con dígitos romanos y con título propio. Patibamba. la opa Marcelina. originará en Ernesto una profunda toma de conciencia: elegirá los valores de la liberación en vez de la seguridad económica. un agrio y avaro hacendado.  VI. titulado «La hacienda».-ELEMENTOS INTRÍNSECOS DE LA OBRA: 2. . un abogado itinerante. donde se encuentran con El Viejo. ya fuera de los límites del colegio. El Padre o cura del pueblo da sermones a los indios en los que elogia a los hacendados.Uno de los alumnos internos.  II.Los recorridos de Ernesto y su padre (abogado itinerante) por diversas ciudades de la sierra y de la costa central y sur del Perú. Breve esquema de la novela:  I. Una sirvienta que sufre de retardo mental.Ernesto visita el barrio de Huanupata. Se describe el colegio religioso.LA DESPEDIDA.

 Plena identificación con el mundo andino . El Lleras es recluido en una habitación.Ernesto es castigado por los padres. visita el barrio de Huanupata. YAWAR MAYU. el cual responde dándole un puñetazo. Un domingo Ernesto y los otros alumnos van a la plaza del pueblo donde dan retreta o exhibición de la banda militar.  X. LOS COLONOS. Cuando ambos se jactan de sus conquistas amorosas.Las chicheras del pueblo. . EL MOTÍN. Ernesto conoce a Gerardo. donde se deleita escuchando a los músicos y cantores.  XI.  VIII. quien sermonea a los indios explicándoles que era un pecado robar la sal. la amiga de ésta. Con el permiso del Padre.Los militares llegan a Abancay para contener la rebelión de las chicheras y capturar a Felipa.  IX. . el hermano Miguel. quien se hace amigo de Ántero. 2.-SECUNDARIOS:  La violencia racial y social  El sistema dominante y opresivo de la educación. proveniente de los contornos.3. 2. VII. Cientos de colonos o peones indios de las haciendas colindantes se acercan a Abancay para exigir al Padre que dé una misa por los difuntos. por lo que es puesto en cuarentena por temor a un contagio. el hijo del comandante destacado en Abancay. CAL Y CANTO. aunque fuera para los pobres.2. Ambos visitan en el pueblo a Salvinia (enamorada de Ántero) y a Alcira.3.-TEMAS: 2. En otra escena. encabezadas por Felipa. el Lleras empuja a uno de los religiosos. quien le enseña un winku o trompo brujo.Los militares se retiran de Abancay. Ántero y Ernesto conversan en el colegio sobre la situación.-PRINCIPAL:  Es el sentimiento profundo al mundo andino. Ernesto se pelea con ellos y no les vuelve a hablar. QUEBRADA HONDA. Luego irrumpe la peste de tifo en el pueblo. El Padre acepta y da la misa a medianoche. . superior al zumbayllu.1. La opa Marcelina fallece víctima del mal. donde esperará el retorno de su progenitor. pero en la noche se fuga del colegio. Gerardo ingresa al colegio religioso donde destaca y se vuelve inseparable de Ántero. por seguir a las chicheras. sin haber capturado a Felipa. Asimismo. Ernesto abandona Abancay y se va a una de las haciendas de El Viejo. se rebelan para exigir el reparto de sal al pueblo. Ernesto les acompaña en el tumulto. Las chicheras reparten la sal a los indios de Patibamba.3. Ernesto regresa al colegio y se encuentra con Ántero. Ernesto se acerca a verla. pero luego irrumpen los guardias civiles y recuperan la sal. Luego regresa a Patibamba acompañando al Padre Director. .

Para ser más exactos. Ernesto es José María Arguedas.5.-PRINCIPALES: Ernesto: Protagonista y es el que narra los hechos de la obra. Muchacho de 14 años que vive entre dos mundos diferentes. Padre Linares: Director del colegio donde estudia Ernesto y es de edad avanzada. violento y prepotente.-NIVEL DE LENGUAJE: . 2. Doña Felipa: Líder de las chicheras.2.-MARCO REFERENCIAL: 2. Recorre con su hijo Ernesto gran parte de la sierra del Perú ejerciendo su trabajo de abogado. la época en que está ambientada la narración es la década de 1920. 2. Gran terrateniente que se caracteriza por ser avaro. Mujer de contextura robusta. Alcira: Amiga íntima de Salvina de 12 años. 2. padre de Ernesto: Abogado de profesión.4. Silvina: Alumna del Colegio Nacional de las Mercedes que tiene 12 años y es enamorada de Antero. Los colonos: indios que trabajan como contratados en la hacienda de Patibamba.4.5.-PERSONAJES: 2. Leguía. La opa Marcelina: Mujer demente que es recogida por los padres y que es ayudante de cocina. Es de raza negra y se pelea con el Llera.PERSONAJES SECUNDARIOS: Gabriel.5.-GEOGRÁFICO: Las acciones de la novela de “Los ríos profundos” se desarrollan en diferentes escenarios o lugares:  -Cusco  -La hacienda de Patibamba  -Abancay  -El colegio religioso  Huanupata. Ella tiene una hermosa cabellera y una mirada muy triste.2. el de los blancos y el de los indios. con quien hace muchas mataperradas en el colegio y en la calle..1. 2.Añuco: Compañero de colegio de Ernesto que tiene 14 años. Huérfano y amigo del Lleras. Alcilla: Amigo del padre de Ernesto y notario público de la ciudad de Abancay.-HISTÓRICO: Teniendo en cuenta que se trata de una novela de corte autobiográfico.1. Es de contextura gruesa y de baja estatura. dirigido por los padres mercedarios.4. Hermano Miguel: Profesor y entrenador de los estudiantes. el barrio de la chicheras.6. bajo el oncenio de Augusto B. Muere de tifo.1. fue el año de 1924 en que Arguedas estudió el quinto de primaria en el colegio de Abancay. El viejo: Tío de Ernesto y su nombre es Manuel Jesús.

 Arguedas.-GÉNERO Y ESPECIE: GÉNERO LITERARIO: Narrativo ESPECIE LITERARIA: Novela III. incluyendo a veces en cursiva dichos parlamentos en su lengua original. José María y sus hermanos se fueron a vivir con su abuela María Teresa. En 1967. se escapó con su hermano Arístedes de la casa de su madrasta.  De los personajes: es estándar coloquial (por. En 1937. viajó con su padre por Ayacucho. En 1961. 3. En 1963. El 28 de noviembre de 1969.-ELEMENTOS EXTRÍNSECOS DE LA OBRA: 3.2. En 1957. pero que tiene gran peso literario. Lo cual no lo hace frecuentemente pero si con la periodicidad necesaria para hacer ver al lector que se trata de dos culturas con dos lenguas distintas. para narrar los hechos de la obra es Estándar culta. escritor bilingüe.7. pero a la vez se refiere a las sólidas y ancestrales raíces de la cultura andina. En 1917. sustenta su tesis” La evolución de las Comunidades Indígenas” para recibirse de etnólogo. contrajo matrimonio con la señorita Sybila Arredondo. José María publicó su mejor novela: “Los ríos profundos”. de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Sus padres fueron: Víctor Manuel Arguedas y Victoria Altamirano. quien la maltrató constantemente. la que. publicó su libro de cuentos “Agua”. que nacen en la cima de la Cordillera de los Andes. Arequipa. se casó con la hacendada Grimanesa Arangoitia y el niño Arguedas se fue a vivir con su madrasta. Ej. salió a luz su primera novela “Yawar Fiesta”. Ica. según Arguedas. El cura) y sub estándar popular del quechua y el Castellano (Ej. En 1914. se metió un balazo en el baño de la Universidad La Molina.1. fue a la cárcel “El Sexto” por sus ideas políticas. Del Patrón y la gente del pueblo). En 1935. En 1941.7 2. apareció su novela corta “El sexto”. murió su madre Victoria. el 18 de enero de 1911. acierta en la «quechuización» del español: traduce al castellano lo que algunos personajes dicen en quechua. El autor llega al lector con una sencillez en la parte expresiva utilizando giros de la región andina para que pueda comprender el maravilloso Perú profundo. a los 20 años ingresó a la Facultad de Letras. En 1954. . 3.-TITULO DE LA OBRA: El título de la obra (los ríos profundos) alude a la profundidad de los ríos andinos. En 1923.-ESTILO DE LA OBRA: El estilo del escritor José María Arguedas que utiliza para escribir la novela “Los ríos profundos” se caracteriza por ser sencillo. En 1921. fue nombrado director de la Casa de la Cultura y al año siguiente salió la novela “Todas las sangres”.3.-BIOGRAFIA DEL AUTOR: José María Arguedas Nació en Andahuaylas. En 1958. pero luego de una larga agonía. es la verdadera identidad nacional del Perú. publicó su obra “Diamantes y pedernales”. Abancay. Cusco y Abancay. falleció el 2 de diciembre. En 1930.

. es profundamente humano y nos pide que debemos revaloricemos y respetemos al hombre del ande.8. 1952  -El zorro de arriba y el zorro de  -El sueño del pongo. 1964  -Los cuentos olvidados. 1935  -Diamantes y pedernales. 1935  -Agua.7. de la narrativa contemporánea. 3. Sus creencias.-INFLUENCIAS LITERARIAS Y EXTRALITERARIAS: La obra “Los Ríos Profundos” pertenece a la corriente literaria del Indigenismo. su folklore. En la ciudad.6. mundo y todos los  -El sexto.-PRODUCCIÓN LITERARIA: Novela: Cuento:  -Yawar Fiesta.. etc. costumbres. 1939  -Los ríos profundos. 1971 Poesía:  -Katatay. 1954  -Runa Rupay. que por siglos fue maltratado. humillado y explotado por las clases dominantes. la política gubernamental del Perú de aquel entonces. 1961 cuentos  -Todas las sangres. 3. Valor Social: La obra “Los Ríos Profundos”. Las acciones se desarrollan en diferentes lugares de la sierra del sur del Perú. mantenía el feudalismo peruano. refiere la política de conducción dentro del Internado a cargo del Obispo de Abancay. su mística.4. Los personajes están bien diseñados y cada uno de ellos cumple el papel que le corresponde. La novela goza de una gran calidad literaria y está constituida de once capítulos. permitiendo la existencia de los hacendados gamonales y la servidumbre de los campesinos que no ejercían propiedad privada sobre las tierras que trabajaban. El protagonista es el mismo autor de la obra y el narrador es el niño Ernesto.5.-CONCLUCIONES DE LA OBRA: Valor Político: La obra “Los Ríos Profundos”. 1972 3.-APRECIACIÓN DEL GRUPO: “Los ríos profundos” es la mejor obra literaria de José María Arguedas según los investigadores y los críticos literarios. 1959  -Amor. quien nos narra su vida 3. 3. refiriéndose tanto de estudiantes provenientes de su casa como de los que permanecían en el internado. nos muestra el nivel cultural de la población de la ciudad de Abancay y sus alrededores. sus vivencias. Valor Cultural: La obra “Los Ríos Profundos”. mostrándonos la belleza del andes. 1965 abajo. narra la disconformidad y la lucha de la clase media conformado por las comerciantes (chicheras) ante el desabastecimiento fortuito de la sal contra las autoridades gubernamentales y empresarios que acaparaban con fines de elevar precios.-FUENTES: Representa al autor. Asimismo. muestra la heterogeneidad de razas existentes en la educación de la escuela religiosa.