UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL

MODELOS Y NIVELES I
TRABAJO FINAL: Resumen ejecutivo
FODA
Infograma
 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

RESUMEN EJECUTIVO DE PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO: Por una Vida Saludable y Auto cuidado en el Adulto Mayor.
NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN: DIF Valle Dorado, Tlajomulco de Zúñiga TUTOR: Salvador Ramírez
LÍDERES: Dinora Huidor Aguayo, Aideé Reyes Carrillo

N° ESTRUCTUR DESCRIPCION
A (responde
al: )
1 ¿Qué? Nombre: Por una Vida Saludable e Incluyente

Descripción:
Promover la concientización de un estilo de vida saludable durante la vejez, a través de la creación de un huerto
comunitario, farmacia viviente y de autoconsumo con desarrollo teórico-práctico, dirigido a los Adultos Mayores,
“Rayito de Luna”.

Impacto esperado:
Elevar el nivel de salud y autonomía y con ello su calidad de vida de los adultos mayores, dándoles un
sentido de pertenencia de su grupo de Adultos Mayores, “Rayito de Luna”.

2 ¿Por qué? Justificación.

Porque en su condición de vida la soledad, la falta de ingresos y sobre todo su salud mermada por diferentes
aspectos percibidos y sentidos en entrevistas y encuestas, es lo que está más presente en su cotidianidad.

3 ¿Para qué? Objetivo General

General un espacio en el cual los Adultos Mayores “Rayito de Luna”, mejoren su estilo de vida a través de la
implementación de un curso de concientización sobre este tema, orientando el auto-cuidado físico, mental y
social gozando así una buena calidad de vida.

Objetivos específicos
 Fortalecer (capacitar y educar) el autocuidado del adulto mayor
  Crear un huerto orgánico-comunitario para autoconsumo
 Lograr una mayor cooperación con las redes primarias, secundarias y terciarias del grupo Rayito de Luna
 Realizar sesiones informativas para generar mayor conciencia familiar
 Fomentar el desarrollo de destrezas psicomotoras.
 Promover estilos de vida saludables
 Evaluar sus niveles de glucosa, peso y presión arterial.

4 ¿Cómo? A través de una metodología dialéctica (teórico-práctico), de 9 a 11 sesiones.

Actividades a realizar:
 Dar a conocer el plan de trabajo con el grupo
 Realizar el taller y elaboración de un huerto.
 Gestionar Cursos del cuidado en la salud, así como de autoestima, con expertos en la materia.
 Evaluar antes, durante y en la penúltima sesión la salud de los participantes
 Entregar los resultados

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5 ¿Cuánto? Metas:
Aumentar la salud física del grupo en un 35% al igual que su estado anímico (valorado con encuestas) un
50%.
Evaluaremos con entrevistas el mejoramiento de su entorno familiar buscando favorecer un 20%

6 ¿Cuándo?
El proyecto tendrá inicio en la 3era semana de agosto y finalizará en la 2da semana de noviembre, dando un
lapso aproximado de 10 sesiones.

7 ¿Dónde?
DIF Valle Dorado, Circuito Sur Valle Dorado sin número.

8 ¿Quiénes? Población objetivo:

Personas adultos mayores del grupo Rayito de Luna en DIF Valle Dorado

9 ¿Con qué?  Recursos humanos

La colaboración del grupo Rayito de Luna
Tutor y responsable del DIF Valle Dorado: Salvador Ramírez
Las practicantes de trabajo social: Dinora Huidor y Aideé Reyes
 Expertos:
Lic. Leticia Romero
Don Enrique Arredondo
Lic. Fabiola González Urrutia
Escuela de maestros
Otros profesionistas por gestionar
 Recursos materiales
Huerto: Tierra, Composta, Arena, Contenedores, Semillas, Agua, hule negro y Herramienta (Nota: La
mayoría del material es reciclado y donado).
Talleres: Pizarrón, Papelotes, Marcadores, Bocinas, Mesas, Sillas
Material para evaluaciones: Báscula, medidor de presión, glucómetro, tiras (*Nota: el glucómetro
dependerá de la cotización de las tiras).
 Recursos económicos
$14 pesos por cada sobre de semillas ($80 aprox.)
$50 pesos costales de tierra
$20 pesos kilo de composta
$100 pesos de hule negro
$30 pesos papelería
$?? Cotización de tiras para glucómetro
Total: $280 pesos que aportará el grupo
Programa: FORTALEZAS DEBILIDADES
Por una vida saludable e
1. Experiencia laboral y de 1. Recursos económicos
incluyente vida limitados (viven al día/ sin
2. Existe un grupo consolidado cultura del ahorro)
3. Buena comunicación entre 2. Pérdida de la fortaleza
Elaborado por: los integrantes del grupo física
4. Disposición para aprender 3. Carecen de una cultura de
Dinora Huidor Aguayo
5. Tienen capacidad de cuidados preventivos.
Aideé Reyes Carrillo adaptación 4. La mayoría no cuenta con
6. Disponibilidad de tiempo pensión propia

OPORTUNIDADES FO DO

 Realizar actividades  Hacer campañas/charlas para la

1. Programas DIF para el recreacionales que sean prevención de enfermedades a
adulto mayor ej.60 y más inclusivas, participativas y que través de la educación, nutrición,
2. Escuela de maestros cerca estimulen el crecimiento personal ejercicio, e incentivos de estilos
del centro con y cognoscitivo de vida saludables, etc.
conocimientos de botánica  Promover otras vías de desarrollo  Aumentar los servicios de
económico como los Huertos transportación colectiva para
y flores de Bach. comunitarios y caseros que citas médicas, actividades
3. La mayoría cuenta con permitan producir frutas y recreacionales, entre otros.
credencial de INAPAM por vegetales para el consumo  Promover modelos comunitarios
lo que reciben descuentos propio. de apoyo por ejemplo la creación
en algunos sitios.  Implementar una farmacia de farmacias vivientes
viviente  Promover el modelo de salud
4. Los programas de CEDIAM  preventiva
para actividades de  Enseñar el re-uso y el reciclaje de
recreación y de salud física materiales.

AMENAZAS FA DA

 Crear programas del uso  Realizar/gestionar oficios para

1. La muerte es inevitable tecnológico para los adultos mejorar los accesos de las calles
2. Son percibidos como un mayores que ayude a facilitar la  Charlas con servicios funerarios
estorbo comunicación y que encuentren para la prevención económica de
3. No los contratan por la edad información relevante a sus estos servicios.
4. Co-dependencia con necesidades.  Charlas para el manejo de luto y
 Implementar charlas con las evitar la depresión
familiares / Inestabilidad familias que fomenten la unión
familiar familiar
5. Ineficiencias en los 
servicios de transporte
6. Aumento en las
enfermedades crónicas