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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS

EMSAD 02 cuentepec, trabajo de Matemáticas III
SISTEMAS DE EJES COORDENADOS

 Objetivo de la unidad: Resolverás problemas teóricos o prácticos del sistema de ejes coordenados, mediante la
investigación de gráficas en los que se representen coordenadas cartesianas de un punto y lugares geométricos
que abarquen situaciones prácticas de tu entorno físico, para familiarizarte con la traducción del lenguaje gráfico
al lenguaje verbal; también asociarás la aplicación de los conceptos básicos sobre rectas, segmentos y
polígonos, en la construcción de modelos matemáticos que faciliten el planteamiento de la situación,
contribuyendo a favorecer un ambiente escolar colaborativo y responsable.

 Te recuerdo que para aprender Matemáticas es necesario que poseas una disposición favorable al trabajo que
desarrollarás individualmente o formando parte de un equipo. Las actividades de aprendizaje tienen como
finalidad que logres obtener el máximo provecho, pero esto sólo será posible con tu dedicación y compromiso.
Asimismo, es muy recomendable que tengas a la mano un juego de geometría para que realices todos los trazos
que se te indicarán y que compartas con tus compañeros los aprendizajes obtenidos. Puedes consultar cualquier
libro que trate sobre Geometría Analítica.

 Actividad 1. Define los siguientes conceptos

• Abscisa • Bisectriz • Círculo • Circunferencia • Cónicas • Curvas • Elipse
• Geometría analítica • Hipérbola • Lugar geométrico • Mediatriz • Número real
• Parábola (matemáticas) • Pendiente • Plano • Recta • Recta real
• Sistema de coordenadas

Ejes coordenados

La Geometría de la Edad Moderna nace por las aportaciones de René Descartes que propone un nuevo método de
resolver problemas geométricos. Para tal método resulta esencial una construcción en el plano que se conoce como Ejes
coordenados y que sirven para ubicar la posición de cualquier punto o lugar geométrico.

PAREJAS ORDENADAS DE NÚMEROS
- Elementos.
- Igualdad de parejas.
 Actividades:
2. Busca en la bibliografía que tengas a tu alcance información sobre parejas ordenada y elabora un resumen en tu
cuaderno anotando por lo menos dos ejemplos.

3. Estudia atentamente el siguiente texto:

¿Qué es una pareja ordenada de números?
Supongamos que se tienen dos conjuntos de números reales A y B. El producto cartesiano de ambos conjuntos (que se
denota A x B), se define como el conjunto de todos los pares ordenados que se pueden formar con un elemento
perteneciente al conjunto A y un elemento del conjunto B. Cada par que se forma con un elemento del conjunto A y uno
del conjunto B, en ese orden, recibe el nombre de par ordenado. Sus elementos se colocan entre paréntesis, separados
por una coma. (x, y) Un par ordenado que se genera del producto cartesiano A x B toma siempre del conjunto
A su primer elemento y del conjunto B a su segundo elemento, por ello: (x, y) ≠ (y, x) Para dejar más claro el concepto de
par ordenado veamos un ejemplo. Supongamos que los conjuntos A y B contienen a los siguientes elementos:

El producto cartesiano A x B genera la siguiente serie de parejas ordenadas:
A x B = {(1, a), (1, b), (1, c), (2,a), (2, b), (2, c)}
Observa que como el conjunto A posee 2 elementos y el conjunto B tiene 3, el
producto cartesiano contendrá 2 x 3 = 6 parejas ordenadas.

4. Resuelve los siguientes ejercicios:
a). Sea A = {3, 4, 5} y B = {1, 0, -1}. Determina el producto cartesiano A x B
b). Sea C = {a, e, i, o, u} y D = {p, q, r}. Determina el producto cartesiano C x D
c). Sea E = {Hugo, Paco, Luis} y D = {Ingeniero, Médico, Abogado}. Determina el producto cartesiano C x D

¿Qué es una igualdad de parejas?

Si dos parejas ordenadas tienen exactamente y en el mismo orden sus elementos, se tiene una igualdad entre ellas:
(3, 5) = (3, 5). Como es obvio, si el orden se cambia, la igualdad no se cumple: (3, 5) ≠ (5, 3)

 Un sistema de ejes coordenados se forma cuando dos líneas rectas se interceptan.
Si las rectas son perpendiculares entre sí (esto es, cuando se cruzan formando un
ángulo de 90°), se tiene un sistema de ejes coordenados rectangulares,
denominado también, sistema de coordenadas cartesianas (en honor a su creador,
el matemático y filósofo francés René Descartes (1596-1650).

5. Completa el siguiente texto

Al eje horizontal (x) se le conoce como Eje de las _____________, mientras que al eje____________ (y) se le denomina
Eje de las______________. Al punto 0 se le llama _____________ del Sistema de Coordenadas. Las flechas que portan

le corresponde un par ordenado. mientras que la segunda componente.4 Lo cual se representa en el plano de la siguiente manera: 6. • Dado un par ordenado (a. b). en el cuarto __________ tanto la abscisa como la ordenada tienen signo ___________. podemos escribir: P (3. Así. por ejemplo. ) B( . -4) Abscisa = -3 Ordenada = -4 S (3. COORDENADAS DE UN PUNTO ¿Cómo podemos establecer con precisión la ubicación de un punto “P” en el Plano? Una forma es asociar cada punto con un par ordenado (a. está relacionada con el eje x. y se le denomina abscisa del punto. las coordenadas de cualquier punto son siempre _____________. trabajo de Matemáticas III los ejes indican hacia donde aumenta el valor de x o de y. la abscisa es ___________ pero la ordenada es ___________. Revisa atentamente la ubicación de cada punto y escribe sus coordenadas correspondientes: A( . De lo dicho anteriormente. ) E( . -4) Abscisa = 3 Ordenada = . ) F( . en el tercero. Por su parte. Finalmente. 3) D(1. Practica ubicando en el Plano Cartesiano de los siguientes puntos: A(3. ) G( . La abscisa y la ordenada que corresponden a las coordenadas del punto “P” pueden tener un valor positivo o negativo dependiendo del cuadrante donde se ubica. S. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS EMSAD 02 cuentepec. ) . ) I( . y se le denomina ordenada del punto. 4) Abscisa = -3 Ordenada = 4 R (-3. se relaciona con el eje y. ) J( . -2) 8. donde la primera componente. Al punto P se le puede representar simbólicamente como P(x. -4) C(-3. ) C( . tenemos que la abscisa tiene signo ___________ y la ordenada tiene signo ____________. b. mientras que el eje y lo hace hacia la _____________. podemos deducir lo siguiente: • A cada punto P del Plano Real. 4) Abscisa = 3 Ordenada = 4 Q (-3. ) D( . 2) B(-2. y) o también con cualquier otra letra mayúscula como Q. En el primero de ellos. etc. mientras que en el segundo. b) en el plano real. ) H( . existe sólo un punto con esas coordenadas. Los ejes cartesianos dividen al plano en cuatro _______________. por lo que x aumenta hacia la _____________.. donde “x” e “y” son la abscisa y la ordenada del punto. a. R.