1

FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN

Kisi-kisi Penulisan Soal : USBN

Jenis Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : PPKn
Kurikulum : KTSP 2006
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Essay
Tahun Ajaran : 2017/2018
Level Kognitif Tingkat Nomor
No Ruang lingkup materi Indikator Soal
Kesukaran Soal
1 Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Setelah disajikan mudah 1
Pemahaman dan menguasai : materi bentuk
 Mengidentifikasikan  Faktor pembentuk negara siswa dapat
 Menunjukkan Bangsa Indonesia mengidentifikasi
 Menjelaskan  Masyarakat Madani bentuk negara
 Mendeskripsikan  Sistem Pemerintahan
 Komponen-komponen
politik
 Bentuk negara
Pengetahuan dan  Bentuk pemerintahan Setelah disajikan mudah 2
Pemahaman materi bentuk
 Mengidentifikasikan pemerintahan,
 Menunjukkan siswa dapat
 Menjelaskan menunjukkan
 Mendeskripsikan bentuk
pemerintahan suatu
negara
2

Pengetahuan dan Setelah disajikan mudah 3

Pemahaman materi faktor
 Mengidentifikasikan pembentuk bangsa
 Menunjukkan siswa dapat
 Menjelaskan menunjukkan
 Mendeskripsikan faktor-faktor
pembentuk bangsa
Indonesia
2 Aplikasi Siswa dapat menganalisis: Setelah disajikan sedang 4
 Memberi contoh  Faktor pembentuk materi masyarakat
 Menetukan Bangsa Indonesia madani siswa dapat
 Menerapkan  Masyarakat Madani memberikan
 Menginterprestasi  Sistem Pemerintahan contoh karakter
 Mengurutkan  Komponen-komponen masyarakat madani
Aplikasi politik Setelah disajikan sedang 5
 Memberi contoh  Bentuk negara materi system
 Menetukan  Bentuk pemerintahan pemerintahan siswa
 Menerapkan dapat memberikan
 Menginterprestasi contoh kelemahan
 Mengurutkan system
pemerintahan
presidentil
Aplikasi Setelah disajikan sedang 6
 Memberi contoh materi system
 Menetukan pemerintahan siswa
 Menerapkan dapat mengurutkan
 Menginterprestasi komponen-
 Mengurutkan komponen politik
3

Aplikasi Setelah disajikan sedang 7

 Memberi contoh materi faktor
 Menetukan pembentuk bangsa
 Menerapkan indonesia siswa
 Menginterprestasi dapat menentukan
 Mengurutkan unsur-unsur
pembentuk negara
Aplikasi Setelah disajikan sedang 8
 Memberi contoh materi bentuk
 Menetukan negara siswa dapat
 Menerapkan menentukan bentuk
 Menginterprestasi negara
 Mengurutkan

Aplikasi Setelah disajikan sedang 9

 Memberi contoh materi
 Menetukan terbentukknya
 Menerapkan negara Siswa
 Menginterprestasi mampu
 Mengurutkan mengurutkan
pertumbuhan
negara secara
primer
4

3 Aplikasi Siswa dapat menggunakan Setelah disajikan sedang 10

 Memberi contoh nalar dalam mengkaji : materi komponen
 Menetukan  Faktor pembentuk komponen politik
 Menerapkan Bangsa Indonesia siswa dapat
 Menginterprestasi  Masyarakat Madani menganalisa
 Mengurutkan  Sistem Pemerintahan budaya politik
 Komponen-komponen dalam masyarakat
politik
 Bentuk negara
 Bentuk pemerintahan
Penalaran Setelah disajikan sukar 11
 Menganalisis materi masyarakat
 Mengevaluasi madani siswa dapat
 Mengaitkan menganalisa cirri
 Menyimpulkan masyarakat madani

Penalaran Setelah disajikan sedang 12

 Menganalisis materi masyarakat
 Mengevaluasi madani siswa
 Mengaitkan mampu
 Menyimpulkan mnganalisis
lahirnya
pemerintahan
reformasi
Aplikasi Setelah disajikan sedang 13
 Memberi contoh materi bentuk
 Menetukan negara siswa dapat
 Menerapkan memberikan
 Menginterprestasi contoh negara yang
 Mengurutkan berbentuk serikat
5

Aplikasi Setelah disajikan sedang 14

 Memberi contoh materi tentang
 Menetukan sistem
 Menerapkan pemerintahan maka
 Menginterprestasi siswa dapat
 Mengurutkan menetukan ciri-ciri
sistem
pemerintahan
parlementer
Aplikasi Setelah disajikan sedang 15
 Memberi contoh materi komponen-
 Menetukan komponen politik
 Menerapkan siswa mampu
 Menginterprestasi mengurutkan
 Mengurutkan komponen-
komponen politik
4 Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Setelah disajikan sedang 16
Pemahaman dan menguasai : materi pelaksanaan
 Mengidentifikasikan  Pelaksanaaan demokrasi di
 Menunjukkan Demokrasi di Indonesia Indonesia siswa
 Menjelaskan  Pemerintahan yang dapat
 Mendeskripsikan terbuka mengidentifikasi
 kebebasan Pers pelaksanaan
demokrasi di
Indonesia

Pengetahuan dan Setelah disajikan mudah 17

Pemahaman materi pelaksanaan
 Mengidentifikasikan demokrasi di
 Menunjukkan Indonesia siswa
 Menjelaskan dapat
 Mendeskripsikan mengidentifikasi
demokrasi
6

berdasarkan
Idiologi
5 Aplikasi Siswa dapat menganalisis: Setelah disajikan sedang 18
 Memberi contoh  Pelaksanaaan materi
 Menetukan Demokrasi di Indonesia Pelaksanaaan
 Menerapkan  Pemerintahan yang Demokrasi di
 Menginterprestasi terbuka Indonesia siswa
Mengurutkan  kebebasan Pers dapat menentukan
dasar pengambilan
keputusan dalam
demokrasi
Pancasila
Aplikasi Setelah disajikan sedang 19
 Memberi contoh materi
 Menetukan Pemerintahan yang
 Menerapkan terbuka siswa dapat
 Menginterprestasi menentukan arti
 Mengurutkan pentingnya
pemerintahan yang
terbuka
Aplikasi Setelah disajikan sedang 20
 Memberi contoh materi
 Menetukan Pemerintahan yang
 Menerapkan terbuka siswa dapat
 Menginterprestasi menerapkan ciri
 Mengurutkan pemerintahan
terbuka
7

Aplikasi Setelah disajikan sedang 21

 Memberi contoh materi kebebasan
 Menetukan pers siswa dapat
 Menerapkan menganalisis
 Menginterprestasi dampak kebebasan
 Mengurutkan pers

Aplikasi Setelah disajikan sedang 22

 Memberi contoh materi kebebasan
 Menetukan pers siswa dapat
 Menerapkan mengaitkan
 Menginterprestasi kebebasan pers
 Mengurutkan dalam negara
demokrasi
Aplikasi Setelah disajikan sedang 23
 Memberi contoh pemerintahan
 Menetukan terbuka siswa dapat
 Menerapkan memberikan
 Menginterprestasi contoh akibat dari
 Mengurutkan pemerintahan yang
tidak transparan
Aplikasi Setelah disajikan mudah 24
 Memberi contoh materi kebebasan
 Menetukan Pers siswa dapat
 Menerapkan menginterprestasik
 Menginterprestasi an kebebasan pers
 Mengurutkan

6 Penalaran Siswa dapat menganalisis: Setelah disajikan sukar 25

 Menganalisis  Pelaksanaaan materi
 Mengevaluasi Demokrasi di Indonesia Pelaksanaaan
 Mengaitkan  Pemerintahan yang Demokrasi di
8

 Menyimpulkan terbuka Indonesia siswa

 kebebasan Pers dapat
menyimpulkan ciri
pelaksanaan
demokrasi
terpimpin
Penalaran Siswa dapat menganalisis: Disajikan materi sukar 26
 Menganalisis  Pelaksanaaan tentang
 Mengevaluasi Demokrasi di Indonesia pemerintahan yang
 Mengaitkan  Pemerintahan yang terbuka siswa
 Menyimpulkan terbuka mampu
 kebebasan Pers menganalisis
dampak dari
pemerintahan yang
tidak transparan
Penalaran Setelah menyajikan sukar 27
 Menganalisis materi tentang
 Mengevaluasi Kebebasan Pers
 Mengaitkan siswa mampu
 Menyimpulkan menganalisis
pemanfaatan media
massa dalam
kehidupan sehari-
hari
9

7 Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Setelah disajikan mudah 28

Pemahaman dan menguasai : materi Pancasila
 Mengidentifikasikan  Pancasila sebagai sebagai ideologi
 Menunjukkan ideologi terbuka terbuka siswa dapat
 Menjelaskan  Pancasila sebagai menjelaskan
 Mendeskripsikan sumber nilai pelaksanaan
 Pelaksanaan UUD NRI pancaasila sebagai
Tahun 1945 sebagai ideologi terbuka
kaidah yang
fundamental

Pengetahuan dan Setelah disajikan mudah 29

Pemahaman materi Pancasila
 Mengidentifikasikan sebagai sumber
 Menunjukkan nilai
 Menjelaskan siswa dapat
 Mendeskripsikan mengidentifikasi
nilai dasar
Pancasila sebagai
sumber nilai

8 Aplikasi Siswa dapat menganalisis: Setelah disajikan sedang 30

 Memberi contoh  Pancasila sebagai materi Pancasila
 Menetukan ideologi terbuka sebagai sumber
 Menerapkan  Pancasila sebagai nilai
 Menginterprestasi sumber nilai siswa dapat
 Pelaksanaan UUD NRI menerapkan nilai
 Mengurutkan
Tahun 1945 sebagai dasar Pancasila
sebagai sumber
nilai
10

Aplikasi kaidah yang Setelah disajikan sedang 31

 Memberi contoh fundamental materi Pelaksanaan
 Menetukan UUD NRI Tahun
 Menerapkan 1945 sebagai
 Menginterprestasi kaidah yang
fundamental
 Mengurutkan
siswa dapat
menentukan
kedudukan
Pembukaan dalam
UUD NRI tahun
1945
9 Penalaran Siswa dapat menggunakan Setelah disajikan sukar 32
 Menganalisis nalar dalam mengkaji : materi Pancasila
 Mengevaluasi  Pancasila sebagai sebagai ideologi
 Mengaitkan ideologi terbuka terbuka siswa dapat
 Menyimpulkan  Pancasila sebagai menyimpulkan
sumber nilai pelaksanan
 Pelaksanaan UUD NRI Ideologi terbuka
Tahun 1945 sebagai
kaidah yg fundamental
10 Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Setelah disajikan mudah 33
Pemahaman dan menguasai : materi
 Mengidentifikasikan  Penghormatan dan Penghormatan dan
 Menunjukkan penegakan HAM penegakan HAM
 Menjelaskan  Perwakilan diplomatiK siswa dapat
 Mendeskripsikan  kewarganegaraan menentukan
 Organisasi jaminan HAM di
Internasional Indonesia
11

Pengetahuan dan  Perjanjian Internasional Setelah disajikan mudah 34

Pemahaman materi
 Mengidentifikasikan kewarganegaraan
 Menunjukkan siswa dapat
 Menjelaskan mengidentifikasi
 Mendeskripsikan asas
kewarganegaraan

Pengetahuan dan Setelah disajikan mudah 35

Pemahaman materi tentang Hak
 Mengidentifikasikan Asasi Manusia siswa
dapat menjelaskan
 Menunjukkan
macam-macam hak
 Menjelaskan asasi manusia
 Mendeskripsikan

11 Aplikasi Siswa dapat menganalisis : Setelah disajikan sedang 36

 Memberi contoh  Penghormatan dan materi perwakilan
 Menetukan penegakan HAM diplomati
 Menerapkan  Perwakilan diplomatik siswa dapat
 Menginterprestasi  kewarganegaraan menentukan tingkat
Mengurutkan  Organisasi perwakilan
Internasional diplomatik
 Perjanjian Internasional

Aplikasi Setelah disajikan sedang 37

 Memberi contoh materi Penghormatan
 Menetukan dan penegakan Ham
siswa dapat memberi
 Menerapkan contoh kasus
 Menginterprestasi pelanggaran Ham di
Mengurutkan Indonesia
12

Aplikasi Setelah disajikan sedang 38

 Memberi contoh materi Organisasi
 Menetukan Internasional
 Menerapkan siswa dapat
 Menginterprestasi menetukan faktor
Mengurutkan pendorong
terbentuknya
ASEAN

Aplikasi Setelah disajikan sedang 39

 Memberi contoh materi Perjanjian
 Menetukan Internasional
siswa dapat
 Menerapkan
mengurutkan
 Menginterprestasi
tahap-tahap
Mengurutkan perjanjian
internasional
Aplikasi Setelah disajikan sedang 40
 Memberi contoh materi Perjanjian
 Menetukan Internasional siswa
dapat memberi
 Menerapkan contoh organisasi
 Menginterprestasi regional
Mengurutkan
Aplikasi Setelah disajikan sedang 41
 Memberi contoh materi
 Menetukan kewarganegaraan
 Menerapkan siswa dapat
menetukan asas
 Menginterprestasi
kewarganegaraan
Mengurutkan
13

Aplikasi Setelah disajikan sedang 42

 Memberi contoh materi pelanggaran
 Menetukan Ham siswa dapat
memberi contoh
 Menerapkan kasus pelanggaran
 Menginterprestasi Ham di Indonesia
Mengurutkan
Aplikasi Setelah disajikan sedang 43
 Memberi contoh materi Penghormatan
 Menetukan dan penegakan HAM
siswa dapat
 Menerapkan
memberikan
 Menginterprestasi
contoh kejahatan
Mengurutkan HAM
12 Penalaran Siswa dapat menggunakan Setelah disajikan sukar 44
 Menganalisis nalar dalam mengkaji : materi Perwakilan
 Mengevaluasi  Penghormatan dan diplomatik
 Mengaitkan penegakan HAM siswa dapat
 Menyimpulkan  Perwakilan diplomatik menyimpulkan Hak
 kewarganegaraan istimewa
 Organisasi perwakilan
Internasional diplomatik
 Perjanjian Internasional
Penalaran Setelah disajikan sukar 45
 Menganalisis materi Perjanjian
 Mengevaluasi Internasional
 Mengaitkan siswa dapat
 Menyimpulkan memberikan
contoh perjanjian
internasional
14

Penalaran Siswa dapat menggunakan Setelah disajikan sukar cadangan

 Menganalisis nalar dalam mengkaji : materi Organisasi
 Mengevaluasi  Penghormatan dan Internasional siswa
penegakan HAM mampu menganalisis
 Mengaitkan peran Indonesia
 Menyimpulkan  Perwakilan diplomatik dalam organisasi
 kewarganegaraan ASEAN
 Organisasi
Internasional
 Perjanjian Internasional

FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN

Kisi-kisi Penulisan Soal : USBN

Jenis Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : PPKn
Kurikulum : KTSP 2006
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45 Menit
Bentuk Soal : Essay
Tahun Ajaran : 2017/2018
Level Kognitif Tingkat
No Ruang Lingkup materi Indikator soal Nomor Soal
Kesukaran
15

1 Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Setelah disajikan materi mudah 46

Pemahaman dan menguasai : Bentuk negara siswa dapat
 Mengidentifikasi  Faktor pembentuk menjelaskan bentuk Negara
kan Bangsa Indonesia kesatuan
 Menunjukkan  Masyarakat Madani
 Menjelaskan  Sistem Pemerintahan
 Mendeskripsikan  Komponen-komponen
politik
 Bentuk negara
 Bentuk pemerintahan
16

2 Penalaran Siswa dapat Setelah disajikan materi sukar 47

 Menganalisis menggunakan nalar sistem pemerintah siswa
 Mengevaluasi dalam mengkaji : dapat menyimpulkan system
 Mengaitkan  Faktor pembentuk pemerintahan presidentil
 Menyimpulkan Bangsa Indonesia
 Masyarakat Madani
 Sistem Pemerintahan
 Komponen-komponen
politik
 Bentuk negara
 Bentuk pemerintahan

3 Aplikasi Siswa dapat Setelah disajikan materi sedang 48

 Memberi contoh menganalisis: Pancasila sebagai ideologi
 Menetukan  Pancasila sebagai terbuka siswa dapat
 Menerapkan ideologi terbuka menentukan dimensi Ideologi
 Menginterpres  Pancasila sebagai terbuka
tasi sumber nilai
Mengurutkan  Pelaksanaan UUD NRI
Tahun 1945 sebagai
kaidah yang
fundamental
17

4 Penalaran Siswa dapat Setelah disajikan materi sukar 49

 Menganalisis menggunakan nalar kewarganegaraan
 Mengevaluasi dalam mengkaji : siswa dapat menganalisis asas
 Mengaitkan  Penghormatan dan kewarganegaran
 Menyimpulkan penegakan HAM
 Perwakilan diplomatik
 kewarganegaraan
 Organisasi
Internasional
 Perjanjian
Internasional

Penalaran Siswa dapat Setelah disajikan materi siswa sukar 50

 Menganalisis menggunakan nalar dapat menganalisis
 Mengevaluasi dalam mengkaji : penghormatan dan penegakan
 Mengaitkan  Penghormatan dan HAM
 Menyimpulkan penegakan HAM
 Perwakilan diplomatik
 kewarganegaraan
 Organisasi
Internasional
 Perjanjian
Internasional
18