DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

Curso 2007-08

ESTADÍSTICA UNIDIMENSIONAL CON LA

CALCULADORA CLASSPAD 300.
En primer lugar, tras encender la calculadora, entramos en la opción
estadística, encontraremos la siguiente pantalla:

CÓMO INTRODUCIR UNA TABLA DE FRECUENCIAS.

Con el fin de no confundirnos vamos a poner nombre a la primera

columna, para ello situamos el cursos donde pone list1 y tecleamos
el nombre de la columna, pero tenemos un problema ¿cómo teclear
nombres en la calculadora? Pulsamos la tecla KEYBOARD y veremos
lo siguiente (si no se viera el teclado de la máquina de escribir pulsa
sobre la pestaña que pone abc, ya podemos nombrar la columna.
Tienes que situar ahora el cursor en la primera casilla de la columna,
vamos introduciendo los datos correspondientes a la primera columna
y pulsando EXE en cada paso. Ya tenemos introducida la primera
columna y tendremos algo así:

Para introducir la segunda columna el proceso es similar,

seleccionamos el nombre de la segunda columna, le llamamos por
ejemplo fi e introducimos las frecuencias. Al final la apariencia de la
tabla será algo así:

I.E.S. Izpisúa Belmonte Matemáticas 4º E.S.O(opc. A)

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OPERACIONES CON UNA TABLA DE FRECUENCIAS.

Vamos a aprender a hacer con la calculadora classpad las operaciones

que hacemos habitualmente con una tabla de frecuencias: añadir la
columna de las frecuencias acumuladas, la columna de las
frecuencias relativas (en tanto por uno y en tanto por ciento) y las
frecuencias relativas acumuladas.
Para acumular frecuencias en una columna tenemos que utilizar el
comando cuml( lo encontrarás pulsando en la pestaña cat

Frecuencias acumuladas:
En primer lugar cambiamos el nombre a la columna, le llamamos por
ejemplo fai, en segundo lugar picamos en cal, seleccionamos cuml(,
presionamos intro y decimos a la calculadora qué columna es la que
queremos acumular, en esta caso fi. A pulsar EXE aparecerá la
columna de las frecuencias acumuladas.

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Frecuencias relativas:
Una vez que tenemos la columna de las frecuencias acumuladas,
conocemos el total de los datos N, para introducir las frecuencias
relativas, cambiamos de nombre a la columna, le llamamos relat,
pulsamos en cal y escribimos fi/40( en este caso es 40, en otros será
el total acumulado en fai)

EJERCICIOS

Ejercicio1.-
Construye la columna de las frecuencias relativas expresándola en
porcentajes. ¿Qué operación tendrás que hacer?

Ejercicio 2.-
Construye la columna de los porcentajes acumulados

Ejercicio 3.-
El número de faltas de ortografía que cometieron un grupo de estudiantes en un dictado
fue:
0 3 1 2 0 2 1 3 0 4
0 1 1 4 3 5 3 2 4 1
5 0 2 1 0 0 0 0 2 1
2 1 0 0 3 0 5 3 2 1

Di cuál es la variable y de qué tipo es. Elabora una tabla de

frecuencias completa.

Cuando los datos nos vengan agrupados por intervalos, tendremos

que introducir la marca de clase en la primera columna, ya que la
calculadora no opera con los intervalos.

Ejercicio4.-
A un grupo de 30 personas se les ha tomado el número de
pulsaciones por minuto obteniéndose los siguientes resultados:

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87 85 61 51 64 75 80 70 69 82
80 79 82 74 90 76 72 73 63 65
67 71 88 76 68 73 70 76 71 86

Agrupa estos datos en 6 intervalos y elabora una tabla de frecuencias

completa.

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CÁLCULO DE PARÁMETROS ESTADÍSTICOS.

Vamos a calcular de dos formas distintas los parámetros estadísticos,

una rellenando las tablas correspondientes y otra utilizando los
cálculos que hace la calculadora.
Introducimos la columna fixi, para ello pulsamos en la casilla del
nombre, cambiamos el nombre y después en la casilla Cal y
escribimos fixxi, al pulsar enter tendremos completada la columna.

Si pulsamos en Calc, en la parte superior escogemos una variable,

damos como x1 la lista que se llama xi y como frecuencias la que se
llama fi veremos la siguiente pantalla.

En n tienes x i y en  x tienes  f i  xi ,, ya podemos calcular la

media. Ya sabes que x 
 f x
i i
.
x i

Para calcular la desviación típica tienes que añadir una columna más,
para encontrar el símbolo del cuadrado debes pulsar la pestaña mth

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Para encontrar  f i  xi debes buscar  x y ahora puedes calcular la

2 2

desviación típica, ya sabes que  

 f x
i
2
i
 x 2 . Si quieres comprobar
f i

que no has cometido ningún error en tus cálculos, la calculadora te

ofrece los valores de la media y la desviación típica en x y x n
respectivamente.

EJERCICIOS

Ejercicio 5.-
El número de faltas de ortografía que cometieron un grupo de estudiantes en un dictado
fue:
0 3 1 2 0 2 1 3 0 4
0 1 1 4 3 5 3 2 4 1
5 0 2 1 0 0 0 0 2 1
2 1 0 0 3 0 5 3 2 1

Calcula el número medio de faltas de ortografía y la desviación típica.

Cuando los datos nos vengan agrupados por intervalos, tendremos

que introducir la marca de clase en la primera columna, ya que la
calculadora no opera con los intervalos.

Ejercicio 6.-
A un grupo de 30 personas se les ha tomado el número de
pulsaciones por minuto obteniéndose los siguientes resultados:

87 85 61 51 64 75 80 70 69 82
80 79 82 74 90 76 72 73 63 65
67 71 88 76 68 73 70 76 71 86
Agrupa estos datos en 6 intervalos y calcula la media y la desviación
típica.

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