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每日教学详案

科目 信息与通信技术

日期 16/8/2018(星期四)

时间 0900-1000 (1 小时)

班级 4 年级

学生人数 /16

模组 2:探索多媒体

技能 / 知识点 1. 利用视频编辑软件编辑素材片段。

学生旧有经验 学生曾看过电影。

内容标准 2.0 通过特定的应用方式建立多媒体材料

2.3 使用视频编辑的方式制造和编辑 avi,wmv 或 mpeg 格式的


学习标准
视频。
在本课结束后,学生能够:
1. 说出视频编辑软件的基本功能。
学习目标
2. 编辑(剪接、插入音频、选择储存部分视频档案)素材片
段。

学习评价 随堂观察、练习卷

思维习惯:解决问题
惯性思维
高层次思维技能:应用、分析、创造
跨课程元素:消费意识
跨课程元素
多元智能:空间、音乐

价值观 尊重版权

教材 / 教具 课本

艺术教育 -
步骤 / 时 教学内容 教学活动 备注

1. 同学们,你们还记得音频编辑软 1. 教学通过提问引导学生 高层次思
件的基本功能吗? 思考。 维技能:
(录音、删除部分音频、添加音效) 2. 教师导入课题——视频 分析
导入:
2. 编辑声音我们可以用编辑音频软 编辑软件。
经验导入
件,那么编辑影片呢?
(5 分
(视频编辑软件)
钟)
导入语
上个星期我们已经学过了音频编辑
软件如何使用,今天我们将一起学
一学如何使用视频编辑软件。
1. 你们在录制影片后,只想要留下 1. 教师通过提问让学生说
步骤一:
后面部分,你们应该做什么呢? 出剪接视频功能。 思维习
剪接视频
2. 通过剪接,我们就可以把视频中 2. 教师演示剪接影片步骤 惯:解决
(15 分
不想要的部分给删除。 后让学生尝试。 问题
钟)

1. 你们在看电影时,如果没有背景 1. 教师引导学生思考插入 高层次思


步骤二:
音乐你们觉得会怎么样? 音频的重要性。 维技能:
插入音频
2. 现在让我们学一学,如何在视频 2. 教师演示插入音频步骤 应用、分
(10 分
中插入音频。 后让学生尝试。 析、创造
钟)

1. 那么你们完成编辑后,想要截取 1. 教师提供场景让学生思 多元智


步骤三:
中间的一部分,你们应该怎么 考解决方案。 能:空
选择储存
办? 2. 教师演示选择储存部分 间、音乐
部分视频
2. 如果我们在想要保留已编辑影片 视频档案步骤后让学生
档案
的同时想要截取中间一部分,我 尝试。
(10 分
们可以选择储存部分视频档案。
钟)

步骤四: 1. 同学们,你们练习后能不能说出 1. 教师通过提问让学生回


认识视频 视频编辑软件基本功能有哪些? 想视频编辑软件的基本
编辑软件 说一说。 功能。
(15 分 (剪接、插入音频、选择储存部 2. 教师分发练习卷让学生
步骤 / 时 教学内容 教学活动 备注

钟) 分视频档案) 完成。
2. 你们都大致了解了视频编辑软件
的功能了,现在老师要你们完成
这份练习卷。

1. 你们认为我们可以把电影片段拿 1. 教师通过提问灌输价值 价值观:


来编辑后卖钱吗? 观。 尊重版权
(不能)
结束:启 2. 教师总结课堂。
2. 为什么呢?
发价值观
(自由回答)
(5 分
3. 我们要尊重其他人的知识产权,
钟)
不可以未经同意以别人的劳动成
果来获得利益。

练习卷

1) 这个音效应该应用在哪种影片?
a. 愉快
b. 紧张
c. 恐怖
d. 轻松

2) 插入音频的主要步骤是?

a. 储存视频档案
b. 打开视频档案
c. 测试视频
d. 启动视频编辑软件
e. 插入适合的音频
f. 退出软件
a. abcdef
b. cadfeb
c. dbecaf
d. baceaf
3) 我们可以_____电影精彩片段,制造精彩集锦。
a. 剪接
b. 储存
c. 插入音频
d. 复制
4) 我们可以利用_____功能来保存部分视频内容。
a. 复制
b. 剪接
c. 插入音频
d. 储存部分视频档案
5) 以下哪项不是视频编辑软件的基本功能?
a. 复制
b. 剪接
c. 插入音频
d. 储存部分视频档案