PASO 1 - RECONOCIMIENTO CONTENIDOS DEL CURSO

LEDHERZON CONTRERAS PINTO

CÓDIGO: 1122647465
No. DE GRUPO: 200611A_473

HUGO HERNANDO DIAZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO
27 JUNIO 2018
 INTRODUCCION
Con el inicio de este curso y el desarrollo de este trabajo se espera desarrollar el inicio
de adquisición de nuevos conocimientos. El pensamiento lógico matemático es una de las
formas de desarrollar conocimiento no solo profesional sino personal y se demuestra con el
desarrollo de tareas simples y cotidianas, pero también de complejas que quizás no se realicen
tan seguido. Aquí podremos adquirir conceptos básicos de este curso, unos de ellos nuevos
y desconocidos y otros tan sencillos como la teoría de los conjuntos, una temática abordaba
por primera vez en nuestra infancia pero que en esta oportunidad podremos abarcar de forma
mas amplia y dinámica.
 OBJETIVOS:
GENERAL:

Lograr el conocimiento respecto de las bases del pensamiento lógico matemático a

través de herramientas de trabajo individual
ESPECIFICO:

 Construir vocabulario necesario para el desarrollo del conocimiento futuro

 Conocer de herramientas digitales para uso académico
 Explicar la teoría de los conjuntos como temática vital del pensamiento lógico
matematico
 CRUCIGRAMA RECONOCIMIENTO DEL CURSO PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

11
L
O
G
I 4 6
C H T U R T R O D A L U M I S 10 N
A 8 E O
P P G T
R A U I
O R S O T N U J N O C E D A I R O E T 9 C
P T M I
O I 14 M I P E R F I L A
C C E 15 S
I I N S D
C P 12 16 G U I A D E A C T I V I D A D E S
I A B 5 O E L
O N A 13 A Y T C
N T N C G E E U
17 A P R E N D I Z A J E C O L A B O R A T I V O R
L S E L N A S
J I D L 2 C O M P O N E R
A F A U
D I D 18 F O R O G E N E R A L D E L C U R S O
E C E C
E A L I
N C C 19 I N F O R M A C I O N I N I C I A L
T I U N
R O E R R O C I M 3
A N S
D E O T N E I M I C O N O C 1
7 R U B R I C A S
2.
3. Cispas es un grupo de trabajo Integrado por estudiantes y esta orientados por un docente
estos grupos son conformados para dialogar sobre temas académicos entre compañeros de
grupo, resolver dudas con respecto al curso, modelo de podagogico.

Se busca establecer vínculos sociales y efectivos para la búsqueda del crecimiento personal,
individual y colectivo

El docente tiene un papel importante por que es quien motiva, da aportes, para lograr un
aprendizaje grupal.

4. B-Learning es una estrategia de acompañamiento donde se programa proyectos

pedagógicos, abiertos que facilitan al estudiante a una mejor comprensión, de modelo
educativo virtual

Igualmente B-Learning va dirigido a estudiantes en el primer periodo académico y este será

guiado por un docente
 CONCLUSIONES

 La plataforma cuenta con ayudas didácticas digitales que tiene como único objetivo
el acercamiento cada vez mas efectivo entre universidad y alumnado
 La universidad no cuenta solo con la formación academica como principal objetivo,
sino que busca fortalecer la parte humana del ser, y por ello brinda también nuevas
herramientas de ayuda para la construcción.
 Es importante que no solo el estudiante tome un papel activo y periodamente
permanente en la construcción de su formación sino que además el docente sea un
pilar continuo en este proceso.
 BIBLIOGRAFIA

 Guerrero, S. L. M. (2005). "Fundamentos de los Conjuntos en Matemáticas". En

ProQuest ebrary (Ed). Matemáticas. Sus fundamentos en secuencia óptima. (pp. 24 –
34). Córdoba, Argentina: El Cid Editor. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=24&docID=
10075782&tm=1489706755797
 Sánchez, H. R. (2014). "Conjuntos". En ProQuest ebrary (Ed) Álgebra. (pp. 2- 30).
México, D.F., México: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=
11046169&tm=1489706134764