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Subdirección de Educación Media Superior


Unidad de Educación Media Superior Tecnológica industrial y de servicios
Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No. 63

DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUCION

PLANTEL Nº: 63 NOMBRE DEL PLANTEL: Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de Servicios

C.C.T: 14DCT0001J DOCENTE: Ing. Gerardo Demetrio Sarmiento Díaz de León

ASIGNATURA:
 CICLO ESCOLAR:
 SEMESTRE: QUINTO FECHA: AGOSTO 2018


FISICA II AGOSTO 2018 DICIEMBRE 2018
TIEMPO APROXIMADO: 60 HRS

ELEMENTOS DE CURRICULUM
PROPOSITO DE LA ASIGNATURA:

Promover una educación científica de calidad para el desarrollo integral de jóvenes de bachillerato, considerando no sólo la comprensión de los procesos e ideas clave de las ciencias, sino incursionar en la forma de
descripción, explicación y modulación propias de la Física.

Desarrollar las habilidades del pensamiento causal y del e pensamiento crítico, así como de las habilidades necesarias para participar en el diálogo y tomar decisiones informadas en
contextos de diversidad cultural, en el nivel local, nacional e internacional.

APRENDIZAJE CLAVE
EJE: COMPONENTES: CONTENIDO CENTRAL:

Utiliza escalas y magnitudes para registrar y sistematizar información en la ciencia • Cuantificación y medición de sucesos o procesos El entrenamiento deportivo como ejemplo de
en los sistemas químicos, biológicos, físicos y aplicación de la mecánica
Expresión experimental del pensamiento matemático
ecológicos • La energía como parte fundamental del
Explica el comportamiento e interacción en los sistemas químicos, biológicos, físicos y • Aplicaciones de la mecánica clásica funcionamiento de máquinas.
ecológicos • Sistemas e interacciones: Relaciones entre los • Lo que se siente, pero no se ve: Fuerzas y
fenómenos eléctricos y magnéticos campos
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CONTENIDO ESPECÍFICO:

MOVIMIENTO
•¿Cuáles son las variables que definen a un sistema físico?
•¿Puede la medición y el análisis del deporte formar campeones?
•¿Cómo le hace un entrenador para mejorar el desempeño de los atletas?
•¿Un atleta entrenado para una carrera de 100 metros puede correr un maratón?
•¿Cómo puedo realizar actividades físicas que favorezcan al buen desarrollo de mi cuerpo?
•Magnitudes, unidades y variables físicas. •Movimiento rectilíneo uniforme.
•Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

•La fuerza como causante del estado de movimiento de los cuerpos.
•Relación y diferencia entre fuerza y energía.
ENERGIA (INTERNA, CINETICA, POTENCIAL)
•¿De dónde viene la energía, a dónde va y mientras tanto que hacemos con ella?
•¿Cuántos y cuáles son los tipos de energía que existen?
•¿En qué se utilizan las calorías que consumimos en los alimentos?
•¿Qué tipo de energía se requiere para el buen funcionamiento de mi cuerpo?
•¿Por qué es importante hacer buen uso de las diversas fuentes de energía?
•¿La energía es ilimitada?

•¿Se puede recuperar la energía ocupada en un proceso?

•Tipos de energía.

•Recursos energéticos.
•Obtención, transformación y aprovechamiento de la energía.
•La energía: sus transformaciones y conservación.

•La importancia del uso responsable de la energía para el cuidado del medio ambiente.
INTERACCION ENTRE SISTEMAS FISICOS, QUIMICOS Y BIOLOGICOS
•¿Por qué se mueven las cosas?

•¿Los campos y las fuerzas magnéticas y/o eléctricas tienen efectos sobre mi cuerpo?

•¿Cómo se orientan las especies animales que migran de un lugar a otro?

•¿Se pueden mover cosas sin tocarlas?
•El concepto de campo.

•Tipos de campos.

•Relación entre fuerza y campo.
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APRENDIZAJE ESPERADO:

PRODUCTO ESPERADO:

•Gráficas de movimiento con velocidad o aceleración constante con análisis cualitativo.
•Diagramas de fuerzas y pictogramas de actividades físicas con explicaciones detalladas del consumo de energía y su relación con la potencia.
•Exposición oral por equipos frente al resto del grupo de las fuerzas que intervienen en la realización de algún deporte (atletismo, futbol, voleibol, basquetbol, karate, etc.),
y como se puede sacar provecho de éstas para triunfar en pruebas deportivas.
•Elaboración de un reporte escrito en donde se explique la transformación de la energía

en alguna situación particular, elaboración de pictogramas que ejemplifiquen los cambios de la energía.
•Tablas de valores en las que se exprese la altura de las escaleras,

el tiempo transcurrido en subirlas caminando y corriendo después de haber realizado varias repeticiones, incluir cálculos de energía potencial y potencia mecánica.
•Reportes escritos de prácticas, gráficas, diagramas, pictogramas y fotografías de las pruebas experimentale

COMPETENCIAS GENERICAS:

• Se expresa y comunica 

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos con- textos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos: 

– Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

• Piensa crítica y reflexivamente 



Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atributos:

– Sigue instrucciones y procedimientos de manera rflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance 

de un objetivo.
–  Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
–  Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de Fenómenos.
–  Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
–  Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
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COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
• Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

• Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

• Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.

• Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.

• Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

• Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

• Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental.

REFORZAMIENTO: % TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLO:


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UNIDAD I
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

APERTURA
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Sistemas de Tabla de medidas Seguir la guía de Hojas de unidades Resumen del Formativa Heteroevaluación Rubrica 15 min
Medición Cañon, formulario
unidades de de medida
(Introducción) Pintarron medida

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

DESARROLLO
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Sistemas de Tabla de medidas Anotar ejemplos y Ficha de ejercicios Hojas de ejemplos ya Formativa Evaluación formativa. Guía de observación 35 min
Medición Cañon, despejar dudas resueltos de resueltos por el Coevaluación. individual
Pintarron unidades estudiante Lista de Cotejo

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

CIERRE
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Sistemas de Dar la actividad de Resolver los Hoja de actividades Determinar las Formativa Heteroevaluación Guía de observación 3 hrs
Medición conversión de problemas de AC-001 diferentes unidades Sumativa individual
unidades conversiones de Formato de prácticas de medita utilizadas Lista de Cotejo
AC-001 unidades Calculadora en los sistemas Peso,
Dara los parámetros Practica de Unidades Fuerza, Longitud
de la practica de conversión
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

APERTURA
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Manejo del Computadora Aprender los Computadora Manejo de software Formativa Heteroevaluación Guía de observación por 40 min
programa Software Tracker diferentes métodos Software Tracke especializado de equipo
Tracker Pîntarrón de videonalisis fisica
Cañon

Movimiento Computadora Toma de notas Cuadernillo de Experimentar los Formativa Evaluación formativa. Guía de observación por 20 min
rectilíneo Video Movimiento efectos de
 Coevaluación. equipo
Cinematik 3D rectilíneo la aplicación de
Pîntarrón fuerzas en la
Cañón realización de
actividades físicas
ejecutadas a
diferentes ritmos
(movimiento de un
carro)

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

DESARROLLO
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Movimiento Computadora Toma de notas y Cuadernillo de Gráficas de Evaluación Coevaluación Participación en equipo, 50 min
rectilíneo Pîntarrón aclarar dudas Movimiento movimiento con Formativa Ejercicios
Cañon rectilíneo velocidad o
Video Cinematik3D aceleración constante
MRU con análisis
cualitativo.
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CIERRE
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Movimiento Hoja de problemas Resolver problemas Hoja de problemas Gráficas de Evaluación formativa coevaluación GE-05-08- 02 3 hrs
rectilíneo AC-003 Realizar la practica y AC-003 movimiento con GE-03-05- 02
Computadora análisis on Tracker Computadora velocidad o
Software Tracker Software Tracker aceleración constante
Pîntarrón Hoja de practicas con análisis
Cañon ACP-001 cualitativo
Hoja ACP-001 Rampa
Tornillo sin fin
Nuez
Carro Hot weels
Camara
Cronometro
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

APERTURA
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Movimiento Video Aclarar dudas sobre Cuadernillo MRUV Experimentar los Formativa Evaluación formativa. Guía de observación por 20 min
rectilíneo Cinematik3D el MRUV efectos de
 Coevaluación. equipo
Variado Introducción al la aplicación de
MRUV MRUV fuerzas en la
realización de
actividades físicas
ejecutadas a
diferentes ritmos
(movimiento de un
carro)

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

DESARROLLO
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Movimiento Computadora Toma de notas y Cuadernillo MRUV Gráficas de Evaluación Coevaluación Guía de observación 50 min
rectilíneo Pîntarrón aclarar dudas movimiento con Formativa individual
Variado Cañón velocidad o
MRUV aceleración constante
con análisis
cualitativo.
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CIERRE
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Movimiento Hoja de problemas ๏ Resolver Hoja de problemas Gráficas de Evaluación formativa coevaluación GE-05-08- 02 3 hrs
rectilíneo AC-005 problemas AC-005 movimiento con GE-03-05- 02
Variado Hojas de Practicas ๏ Realizar la velocidad o
MRUV ACP-002 practica y Hojas de Practicas aceleración constante
Hoja Phet ACP-003 análisis con ACP-002 con análisis
Computadora Tracker Rampa cualitativo
• Dar la actividad de
Software Tracker ๏ Resolver la Tornillo sin fin
Movimiento
Pîntarrón practica Nuez
rectilíneo AC-005
Cañón Hombre en Carro Hot weels
• Dara los
movimiento Camara
parámetros de la
PHET Transportador
practica ACP-002
Cronometro
• Practica Hombre
en movimiento
Hoja Phet ACP-003
PHET
Computadora
Software Tracker
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APERTURA
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Velocidad y Computadora Aclarar dudas sobre Cuadernillo Experimentar los Formativa Evaluación formativa. Guía de observación por 20 min
la Pîntarrón Velocidad y la Velocidad y la efectos de
 Coevaluación. equipo
Aceleración Cañon Aceleración Aceleración la aplicación de
fuerzas en la
realización de
actividades físicas
ejecutadas a
diferentes ritmos
(movimiento de un
carro)

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

DESARROLLO
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Velocidad y Computadora Toma de notas y Cuadernillo Gráficas de Evaluación Coevaluación Guía de observación 50 min
la Pîntarrón aclarar dudas Velocidad y la movimiento con Formativa individual
Aceleración Cañón Aceleración aceleración constante
Dara las Formulas del y con análisis
Aceleración cualitativo.
Ejemplos de
problemas
propuestos
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CIERRE
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Velocidad y Hoja de problemas ๏ Resolver Hoja de problemas Gráficas de Evaluación formativa coevaluación GE-05-08- 02 3 hrs
la AC-006 problemas AC-006 movimiento con GE-03-05- 02
Aceleración Hojas de Practicas ๏ Realizar la Hojas de Practicas aceleración constante
ACP-003 practica y ACP-003 con análisis
• Dar la actividad de Hoja Phet ACP-002 análisis con Carro Hot wells cualitativo
Aceleración AC-006 Computadora Tracker Rampa
• Dara los Software Tracker ๏ Resolver la Camara
parámetros de la Pîntarrón practica PHET Cronometro
practica ACP-003 Cañón
• Practica PHET Hoja Phet ACP-002
ACPH-002 Computadora
Software Tracker
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APERTURA
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Caída libre y Computadora Aclarar dudas sobre Cuadernillo Cada Experimentar los Formativa Evaluación formativa. Guía de observación por 20 min
tiro vertical Pîntarrón Cada libre y tiro libre y tiro vertical efectos de
 Coevaluación. equipo
Cañón vertical la aplicación de
Video: Caída Libre fuerzas en la
Tiro vertica realización de
actividades físicas
ejecutadas en la Cada
libre y tiro vertical

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

DESARROLLO
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Cada libre y Computadora Aclarar dudas sobre Cuadernillo Cada Gráficas de Caida Evaluación Coevaluación Guía de observación 50 min
tiro vertical Pîntarrón Cada libre y tiro libre y tiro vertical Libre con aceleración Formativa individual
Cañón vertical variable y con
Dara las Formulas de análisis cualitativo.
Caída Libre y Tiro
vertical
Ejemplos de
problemas
propuestos
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CIERRE
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Caída libre y Hoja de problemas ๏ Resolver Hoja de problemas Gráficas de Cada libre Evaluación formativa coevaluación GE-05-08- 02 3 hrs
tiro vertical AC-007 AC-008 problemas AC-007 AC-008 y tiro vertical con GE-03-05- 02
Hojas de Practicas ๏ Realizar la Hojas de Practicas aceleración variable
• Dar la actividad de ACP-004 ACP-005 practica y ACP-004 ACP-005 con análisis
Cada libre y tiro Computadora análisis con Pelota de color cualitativo
vertical AC-007 Software Tracker Tracker fosforescente Análisis con Tracker y
AC-008 Pîntarrón Camara sus resultados
• Dara los Cañón Cronometro
parámetros de la
practica ACP-004 Computadora
ACP-005 Software Tracker
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

APERTURA
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Movimiento Pintaron Cuadernillo Toma de notas y Experimentar el Formativa Evaluación formativa. Guía de observación por 20 min
de Cañón Movimiento de aclarar dudas así movimiento Coevaluación. equipo
Proyectiles proyectiles como lista de parabólico
materiales para las
practicas a realizar

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

DESARROLLO
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Movimiento Computadora Cuadernillo Toma de notas y Gráficas de Tiro Evaluación Coevaluación Guía de observación 50 min
de Pîntarrón Movimiento de aclarar dudas Parabólico análisis Formativa individual
Proyectiles Cañon proyectiles cualitativo.
Guia de Problemas Solución a problemas
de ejemplo de ejemplo
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CIERRE
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Movimiento Hoja de problemas ๏ Resolver Hoja de problemas Gráficas de Evaluación formativa coevaluación GE-05-08- 02 4 hrs
de AC-009 problemas AC-009 Movimiento de GE-03-05- 02
Proyectiles Hojas de Practicas ๏ Realizar la Hojas de Practicas Proyectiles con
ACP-006 practica y ACP-006 análisis cualitativo
• Dar la actividad de Hoja Phet ACPH-003 análisis con Pelota de Basquet Análisis con Tracker y
Tiro Parabólico Computadora Tracker Ball sus resultados
AC-009 Software Tracker ๏ Resolver la Cronometro
• Dara los Pîntarrón practica PHET Camara
parámetros de la Cañón ACPH-003
practica ACP-009 Hoja Phet ACPH-003
• Practica Phet Computadora
ACPH-003 Software Tracker
Pîntarrón
Cañón
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ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Movimiento Circular Pintaron Toma de notas y Cuadernillo Experimentar el Formativa Evaluación formativa. Guía de observación por 20 min
Cañón aclarar dudas así Movimiento to movimiento circular Coevaluación. equipo
Video Movimiento como lista de Circular
Circular materiales para las
practicas a realizar

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

DESARROLLO
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Movimiento Circular Pintaron Toma de notas y Cuadernillo Gráficas de Evaluación Coevaluación Guía de observación 50 min
Cañón aclarar dudas Movimiento to Movimiento Circular Formativa individual
Guía de problemas y Circular análisis cualitativo.
ejemplos Solución a problemas
Movimiento Circular de ejemplo
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CIERRE
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Movimiento Circular Hoja de problemas ๏ Resolver Hoja de problemas Gráficas de Evaluación formativa coevaluación GE-05-08- 02 3 hrs
• Dar la actividad de AC-010 problemas AC-010 Movimiento Circular GE-03-05- 02
Movimiento Hojas de Practicas ๏ Realizar la Hojas de Practicas con análisis
Circular AC-010 ACP-010 practica y ACP-010 cualitativo
• Dara los Hoja Phet ACPH-004 análisis con Bicicleta o cualquier Análisis con Tracker y
parámetros de la Computadora Tracker otro objeto que sus resultados
practica ACP-010 Software Tracker ๏ Resolver la pueda girar
• Practica Phet Pîntarrón practica PHET Camara
ACPH-004 Cañón ACPH-004 Cronometro

Hoja Phet ACPH-004


Computadora
Software Tracker
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ACTIVIDAD
CONSTRUYETE II
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UNIDAD II
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APERTURA
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Energía Mecanica Pintaron Toma de notas y Cuadernillo Energía Como se presenta la Formativa Evaluación formativa. Guía de observación por 20 min
Cañón aclarar dudas así energía mecánica en Coevaluación. equipo
como lista de situaciones diarias
materiales para las
practicas a realizar

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

DESARROLLO
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Energía mecánica Pintaron Toma de notas y Cuadernillo Energia Gráficas de Energía Evaluación Coevaluación Guía de observación 50 min
Cañón aclarar dudas Mecánica análisis Formativa individual
Guía de problemas y cualitativo.
ejemplos Energía Solución a problemas
Mecánica de ejemplo
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CIERRE
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Energía Mecánica Hoja de problemas ๏ Resolver Hoja de problemas Gráficas de Energía Evaluación formativa coevaluación GE-05-08- 02 3 hrs
Hojas de Practicas
• Practica energía Hojas de Practicas problemas Mecánica con análisis GE-03-05- 02
ACPUII-001
ACPUII-001 ACPUII-001 ๏ Realizar la cualitativo
•Un metro de hilo
• Problemas de Computadora practica y resistente. Análisis con Tracker y
Trabajo y Energía Software Tracker análisis con •Cuatro ligas. sus resultados
Pîntarrón Tracker •Una cinta métrica o
Cañón flexómetro.
•Unas tijeras.
•Juego de Pesas
•Base Metálica.
•Tornillo sinfín
•Nuez.
•Tornillo o Extensión
•3 clip
•1 Regla
Computadora
Software Tracker
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ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Energía Cinética y Pintaron Toma de notas y Cuadernillo Energía Como se presenta la Formativa Evaluación formativa. Guía de observación por 20 min
Potencial Cañón aclarar dudas así energía cinética y Coevaluación. equipo
como lista de potencial en
materiales para las situaciones diarias
practicas a realizar

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

DESARROLLO
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Energía Cinética y Pintaron Toma de notas y Cuadernillo Energia Gráficas de Energía Evaluación Formativa Coevaluación Guía de observación 50 min
Potencial Cañón aclarar dudas Cinética y Potencial individual
Guía de problemas y análisis cualitativo.
ejemplos Energía Solución a problemas
Cinética y Potencial de ejemplo
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CIERRE
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Energía Cinética y Hoja de problemas ๏ Resolver Hoja de problemas Gráficas de Energía Evaluación formativa coevaluación GE-05-08- 02 3 hrs
Potencial Hojas de Practicas problemas Hojas de Practicas Cinética y potencial GE-03-05- 02
ACPUII-002
• Practica energía ACPUII-002 ๏ Realizar la con análisis
1 CINTA METRICA
ACPUII-002 Computadora practica y cualitativo
1 PELOTA
• Problemas de Software Tracker análisis con Análisis con Tracker y
1 CAMARA
Energía Cinética y Pîntarrón Tracker sus resultados
1 PESA ELECTRONICA
Potencial Cañón
Computadora
Software Tracker
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

APERTURA
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Interacción Materia Pintaron Toma de notas y Cuadernillo Calor Observar los Formativa Evaluación formativa. Guía de observación por 20 min
Energía Cañón aclarar dudas así cambios de fase de Coevaluación. equipo
como lista de diversas
materiales para las sustancias al
practicas a realizar calentarlas o
enfriarlas.

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DESARROLLO
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Interacción Materia Pintaron Toma de notas y Cuadernillo Energia Gráficas análisis Evaluación Formativa Coevaluación Guía de observación 50 min
Energía Cañón aclarar dudas cualitativo. individual
Guía de problemas y Solución a problemas
ejemplos de ejemplo

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CIERRE
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Interacción Materia Hoja de problemas ๏ Resolver Hoja de problemas Gráficas análisis Evaluación formativa coevaluación GE-05-08- 02 2 hrs
Energía Trabajo y Energia problemas cualitativo GE-03-05- 02
Pîntarrón Cañón
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APERTURA
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Calor Pintaron Toma de notas y Cuadernillo Calor Observar los Formativa Evaluación formativa. Guía de observación por 20 min
Cañón aclarar dudas así cambios de fase de Coevaluación. equipo
como lista de diversos metales
materiales para las
practicas a realizar

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DESARROLLO
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Calor Cuadernillo Calor Toma de notas y Cuadernillo Calor Solución a problemas Evaluación Formativa Coevaluación Guía de observación 50 min
Pintaron aclarar dudas Ejemplos de de ejemplo individual
Cañón Conversiones de
temperatura

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CIERRE
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Calor Hoja de problemas ๏ Resolver Hoja de problemas análisis cualitativo Evaluación formativa coevaluación GE-05-08- 02 2 hrs
Con de temperatura problemas GE-03-05- 02
Pîntarrón Cañón
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APERTURA
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Transferencia de Pintaron Toma de notas y Cuadernillo Calor Observar los Formativa Evaluación formativa. Guía de observación por 20 min
calor, Convección, Cañón aclarar dudas así cambios de fase de Coevaluación. equipo
Radiación Cuadernillo Calor como lista de diversos metales
Efecto Invernadero materiales para las
practicas a realizar

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DESARROLLO
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Transferencia de Cuadernillo Calor Toma de notas y Cuadernillo Calor Solución a problemas Evaluación Formativa Coevaluación Guía de observación 50 min
calor, Convección, Pintaron aclarar dudas Ejemplos y fórmulas de ejemplo individual
Radiación Cañón
Efecto Invernadero

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CIERRE
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Transferencia de Hoja de problemas ๏ Resolver Hoja de problemas análisis cualitativo Evaluación formativa coevaluación GE-05-08- 02 2 hrs
calor, Convección, Con de temperatura problemas GE-03-05- 02
Radiación Pîntarrón Cañón
Efecto Invernadero
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ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Calor. Expansión Pintaron Toma de notas y Cuadernillo Calor Observar los Formativa Evaluación formativa. Guía de observación por 20 min
Lineal, Superficial y Cañón aclarar dudas así cambios en las Coevaluación. equipo
Volumétrica Cuadernillo Calor como lista de medidas de un metal
materiales para las al ser expuestas al
practicas a realizar calor y frío

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ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Calor. Expansión Cuadernillo Calor Toma de notas y Cuadernillo Calor Solución a problemas Evaluación Formativa Coevaluación Guía de observación 50 min
Lineal, Superficial y Pintaron aclarar dudas Ejemplos y fórmulas de ejemplo individual
Volumétrica Cañón
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Calor. Expansión Hoja de problemas ๏ Resolver Hoja de problemas análisis cualitativo Evaluación formativa coevaluación GE-05-08- 02 3 hrs
Lineal, Superficial y de Expansión problemas Hoja de Practicas Anillo GE-03-05- 02
de Gravesande
Volumétrica Practica Anillo de ๏ Realizar la
1 Anillo de Gravesande
Gravesande Practica de 1 Soplete
Pîntarrón Cañón Expansión 1 Pie de Rey
Volumétrica
๏ Realizar la Hoja de Practicas
practica de Expansión lineal
30 cm de Alambre de
expansión lineal
cobre o aluminio
3 Velas
2 Bases
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ACTIVIDAD
CONSTRUYETE II
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UNIDAD III
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Fenómenos Eléctricos Pintaron Toma de notas y Cuadernillo Campos Observar los Formativa Evaluación formativa. Guía de observación por 20 min
y Magnéticos Cañón aclarar dudas así Electricos y cambios como en un Coevaluación. equipo
Video Campo como lista de Magneticos como actual los
eléctrico y magnético materiales para las campos eléctricos y
practicas a realizar magnéticos en
nuestro planeta

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DESARROLLO
ACTIVIDADES DE RECURSOS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS DEL EVIDENCIA DE TIPO DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUAR INSTRUMENTO DE TIEMPO
ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Fenómenos Eléctricos Cuadernillo Toma de notas y Cuadernillo Solución a problemas Evaluación Formativa Coevaluación Guía de observación 50 min
y Magnéticos Electricidad y aclarar dudas Electricidad y de ejemplo individual
Magnetismo Magnetismo
Pintaron Ejemplos y fórmulas
Cañón
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ENSEÑANZA DOCENTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Fenómenos Eléctricos Hoja de problemas ๏ Resolver Hoja de problemas análisis cualitativo Evaluación formativa coevaluación GE-05-08- 02 6 hrs
y Magnéticos de Campo eléctrico problemas Hoja de Practicas GE-03-05- 02
3 mes de alambre para
u¡y magnético ๏ Realizar la
embolias
Hoja de Problemas Practica de 1 clavo
Hoja de Practicas Lineas de 1 batería
Pîntarrón Cañón campo
Magnetico 1 Iman
Practica Limaduras de Hierro

1 hoja milimetrica
Electroimanes
๏ Practica Motror 2 clips
fundamental 1 Imán
1 base
1 batería
30 cm de alambre para
embobinar
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EVIDENCIA FOTOGRAFICA

RELATORA FOTOGRAFICA

EVIDENCIA DE EVALUACION

EVIDENCIA E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Informes y Reportes de Práctica


Hojas de solución a problemas
Hojas de Investigación
Proyector
Informe
Imágenes

REFERENCIA

FUENTES DE INFORMACION
PHET INTERACTIVE PHYSICS
FISICA PAUL E. TYPPENS MCGRAW-HILL EDUCACION
FISICA NET www.fisicanet.com
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VALIDACION
ELABORO RECIBE AVALA

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Ing. Gerardo Sarmiento Díaz de León
 Lic. José Raymundo Tovar Ing. Gerardo Sarmiento Díaz de León

Profesor Jefe de Servicios Docentes Presidente de Academia