КРАТКОРЧНО ПЛАНИРАЊЕ (оперативен план за час)

Наставник: Ангелина Костова

Messages 1

I. ИДЕНТИФИКАЦИОНИ ПОДАТОЦИ:
1. Наслов на наставната единица: Вежби за повторување и утврдување на
тема 6: I’m usually late!
2. Наслов на наставната целина: I’m usually late!
3. Број/Тип на часот: повторување
II. ЦЕЛИ НА ЧАСОТ: повторување и утврдување на тема 6: I’m usually late!
III. НАСТАВНИ ФОРМИ И МЕТОДИ НА РАБОТА: аудио-лингвален, аудио-визуелен,
дијалошки, групна, во парови и индивидуална работа
IV. НАСТАВНИ СРЕДСТВА И ПОМАГАЛА: учебник, табла, маркер

V. ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЧАСОТ- ФАЗИ

ВОВЕДЕН ДЕЛ:
Наставникот го прашува секој ученик да си го спелува своето име.

ГЛАВЕН ДЕЛ:
Наставникот прво ги прашува учениците што сѐ се работеше и на што се стави
акцент во овој unit, им дава насоки и ги поттикнува учениците да дадат прецизни
одговори. Наставникот им објаснува на учениците дека овие вежби за утврдување
ќе им помогнат на учениците да добијат појасна слика за тоа до кој степен го
совладале материјалот. Им кажува на учениците да ги отворат учебниците на стр. 64
и заедно ги разгледуваат дадените задачи и ги појаснуваат. Наставникот дава насоки
за работа, а учениците прво индивидуално ги работат задачите на компјутер во
програма office writer и ги зачувуваат во папката по англиски јазик. Потоа откако ќе
се изработат сите шест задачи се пристапува кон работа во парови такашто секој
ученик ја разменува својата тетратка со друг . Се оценуваат меѓусебно. Во текот на
часот наставникот врши постојан мониторинг и помага во работата, особено кај
послабите ученици. За крај се врши конечна проверка со запишување на таблата или
читање на глас.

ЗАВРШЕН ДЕЛ:
Наставникот дава зборови за спелување и ги охрабрува учениците самостојно
да спелуваат. Прво кратки зборови, а потоа и подолги.
За домашна работа наставникот задава задача Extra reading- My name is Dion-
каде учениците треба да го обработат текстот, да изнајдат непознати зборови и да
ги преведат во тетратка, да го научат за изразно читање како и да ги одговорат
прашањата поврзани со текстот.