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INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA JOSEFA JACINTO

CUARTA UNIDAD

GRADO: PRIMERO BÁSICO SECCIÓN: “D”


DOCENTE PRACTICANTE: Marta de la Cruz
ÁREA: Ciencias Naturales
Hoja de trabajo No. 01 / Especies nativas de Guatemala

Nombre del estudiante:______________________________________________

Fecha:________________________________________Punteo:_____________
Valor: 0.5 Ptos.
INSTRUCCIONES: Por medio de una discusión acerca de la importancia de los
ecosistemas en el mantenimiento de las “Especies nativas de Guatemala”
responda las siguientes preguntas.

1. ¿Qué sucedería si desaparecen estos ecosistemas?


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2. ¿Qué factores amenazan la pérdida de las especies nativas de Guatemala?


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Instrumento de evaluación: Escala de calificación o de rango

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA


“JOSEFA JACINTO”
COBÁN, ALTA VERAPAZ
Grado: primero básico Sección “D”
Área: Medio Natural
Nombre de la docente practicante: Marta de la Cruz
Competencia: 2. Caracteriza la vida, sus procesos básicos y niveles de organización, para conservar
el equilibrio en el ecosistema, valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
Indicador de logro: 2.3. Describe los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia
y energía en el ecosistema, algunos factores que alteran su equilibrio y las acciones para evitar su
desequilibrio.
Evaluación de Hoja de trabajo No. 01/Especies nativas de Guatemala

Nombre del estudiante:_____________________________________________________________

Fecha: ________________________________________Punteo:____________________________
Indicaciones: A continuación encontrará una serie de indicadores para evaluar el mural sobre los
beneficios de salvar especies que se encuentran en peligro de extinción, con un valor de 10 puntos.
Los criterios de evaluación son: Excelente = (0.083 Ptos.), Muy bueno = (0.082 Ptos.), Bueno =
(0.081 Ptos), Regular = (0.080 Ptos.). Modalidad: Heteroevaluación.
Excelente Muy Bueno Regular
(0.083 bueno (0.0.81 (0.080
No. Indicador
Ptos.) (0.082 Ptos.) Ptos.)
Ptos.)
1. Ofreció alternativas de solución de problemas.
2. Hizo aportaciones valiosas.
3. Dominio del tema.
4. Puntualidad
5. Ortografía
6. Caligrafía
Puntos obtenidos

Recomendaciones de mejora:
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA JOSEFA JACINTO
CUARTA UNIDAD

GRADO: PRIMERO BÁSICO SECCIÓN: “D”


DOCENTE PRACTICANTE: Marta de la Cruz
ÁREA: Ciencias Naturales
Hoja de trabajo No. 02 / Crecimiento de población y su regulación

Nombre del estudiante:______________________________________________


Fecha:________________________________________Punteo:_____________

Valor: 0.5 Ptos.


INSTRUCCIONES: Reflexione acerca de los siguientes cuestionamientos y emita
su opinión.

1. ¿Qué tipo de problemas suelen afectar a las ciudades sobrepobladas?


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2. ¿Cuáles son las consecuencias de estos problemas?
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3. ¿Qué soluciones se han empleado para contrarrestar dichos problemas?
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____________________________________________________________________________
Instrumento de evaluación: Escala de calificación o de rango

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA


“JOSEFA JACINTO”
COBÁN, ALTA VERAPAZ
Grado: primero básico Sección “D”
Área: Medio Natural
Nombre de la docente practicante: Marta de la Cruz
Competencia: 2. Caracteriza la vida, sus procesos básicos y niveles de organización, para conservar
el equilibrio en el ecosistema, valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
Indicador de logro: 2.3. Describe los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia
y energía en el ecosistema, algunos factores que alteran su equilibrio y las acciones para evitar su
desequilibrio.
Evaluación de Hoja de trabajo No. 02/Crecimiento de población y su regularización

Nombre del estudiante:_____________________________________________________________

Fecha: ________________________________________Punteo:____________________________
Indicaciones: A continuación encontrará una serie de indicadores para evaluar el mural sobre los
beneficios de salvar especies que se encuentran en peligro de extinción, con un valor de 10 puntos.
Los criterios de evaluación son: Excelente = (0.083 Ptos.), Muy bueno = (0.082 Ptos.), Bueno =
(0.081 Ptos), Regular = (0.080 Ptos.). Modalidad: Heteroevaluación.
Excelente Muy Bueno Regular
(0.083 bueno (0.0.81 (0.080
No. Indicador
Pts.) (0.082 Pts.) Pts.)
Pts.)
1. Ofreció alternativas de solución de problemas.
2. Hizo aportaciones valiosas.
3. Dominio del tema.
4. Puntualidad
5. Ortografía
6. Caligrafía
Puntos obtenidos

Recomendaciones de mejora:
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA JOSEFA JACINTO
CUARTA UNIDAD

GRADO: PRIMERO BÁSICO SECCIÓN: “D”


DOCENTE PRACTICANTE: Marta de la Cruz
ÁREA: Ciencias Naturales
Hoja de trabajo No. 03 / Natalidad y mortalidad

Nombre del estudiante:______________________________________________


Fecha:________________________________________Punteo:_____________

Valor: 0.5 Pts.


INSTRUCCIONES: Complete el mapa conceptual con las palabras del recuadro.
Demografía Natalidad Mortalidad Migración

Estudia se basa en las

Características de una población

las cuales son


Instrumento de evaluación: Escala de calificación o de rango

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“JOSEFA JACINTO”
COBÁN, ALTA VERAPAZ
Grado: primero básico Sección “D”
Área: Medio Natural
Nombre de la docente practicante: Marta de la Cruz
Competencia: 2. Caracteriza la vida, sus procesos básicos y niveles de organización, para conservar
el equilibrio en el ecosistema, valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
Indicador de logro: 2.3. Describe los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia
y energía en el ecosistema, algunos factores que alteran su equilibrio y las acciones para evitar su
desequilibrio.
Evaluación de Hoja de trabajo No. 03 / Natalidad y mortalidad

Nombre del estudiante:_____________________________________________________________

Fecha: ________________________________________Punteo:____________________________
Indicaciones: A continuación encontrará una serie de indicadores para evaluar el mural sobre los
beneficios de salvar especies que se encuentran en peligro de extinción, con un valor de 10 puntos.
Los criterios de evaluación son: Excelente = (0.083 Ptos.), Muy bueno = (0.082 Ptos.), Bueno =
(0.081 Ptos), Regular = (0.080 Ptos.). Modalidad: Heteroevaluación.
Excelente Muy Bueno Regular
(0.083 bueno (0.0.81 (0.080
No. Indicador
Pts.) (0.082 Pts.) Pts.)
Pts.)
1. Identifica y anota la idea principal.
2. Jerarquiza las ideas en orden de importancia.
3. Contiene todos los elementos importantes del
concepto.
4. La relación de los elementos está organizada de
forma lógica.
5. La redacción y ortografía son correctas.
6. Demostró capacidad de análisis y síntesis.
Puntos obtenidos

Recomendaciones de mejora:
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA JOSEFA JACINTO
CUARTA UNIDAD

GRADO: PRIMERO BÁSICO SECCIÓN: “D”


DOCENTE PRACTICANTE: Marta de la Cruz
ÁREA: Ciencias Naturales
Hoja de trabajo No. 04 / Recursos y ambientes como factores limitantes del
crecimiento poblacional

Nombre del estudiante:______________________________________________


Fecha:________________________________________Punteo:_____________

Valor: 0.5 Pts.


INSTRUCCIONES: Elabore un cuadro comparativo donde incluyan subtemas
como: causas y consecuencias de la deforestación.

CAUSAS DE LA DEFORESTACIÓN CONSECUENCIAS DE LA


DEFORESTACIÓN
Instrumento de evaluación: Escala de calificación o de rango

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA


“JOSEFA JACINTO”
COBÁN, ALTA VERAPAZ
Grado: primero básico Sección “D”
Área: Medio Natural
Nombre de la docente practicante: Marta de la Cruz
Competencia: 2. Caracteriza la vida, sus procesos básicos y niveles de organización, para conservar
el equilibrio en el ecosistema, valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
Indicador de logro: 2.3. Describe los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia
y energía en el ecosistema, algunos factores que alteran su equilibrio y las acciones para evitar su
desequilibrio.
Evaluación de Hoja de trabajo No. 04 / Recursos y ambientes como factores limitantes del
crecimiento poblacional

Nombre del estudiante:_____________________________________________________________

Fecha: ________________________________________Punteo:____________________________
Indicaciones: A continuación encontrará una serie de indicadores para evaluar el mural sobre los
beneficios de salvar especies que se encuentran en peligro de extinción, con un valor de 10 puntos.
Los criterios de evaluación son: Excelente = (0.083 Ptos.), Muy bueno = (0.082 Ptos.), Bueno =
(0.081 Ptos), Regular = (0.080 Ptos.). Modalidad: Heteroevaluación.
Excelente Muy Bueno Regular
(0.083 bueno (0.0.81 (0.080
No. Indicador
Pts.) (0.082 Pts.) Pts.)
Pts.)
1. Demostró capacidad de esquematización.
2. Hizo aportaciones valiosas.
3. La redacción es coherente.
4. Dominio del tema.
5. Ortografía
6. Caligrafía
Puntos obtenidos

Recomendaciones de mejora:
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CUARTA UNIDAD

GRADO: PRIMERO BÁSICO SECCIÓN: “D”


DOCENTE PRACTICANTE: Marta de la Cruz
ÁREA: Ciencias Naturales
Hoja de trabajo No. 05 / Recursos naturales renovables y no renovables
Nombre del estudiante:______________________________________________
Fecha:________________________________________Punteo:_____________

Valor: 0.5 Ptos.


INSTRUCCIONES: Elabore una lista de los objetos que utilizo esta semana y
clasifíquelos en la tabla, como recursos naturales renovables o no renovables
según la materia prima con que están hechos.

Objetos o sustancias Recursos renovables Recursos no renovables

 ¿Qué tipo de recursos utilizo más?


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_____________________________________________________________________________
 ¿Cómo podría colaborar a reducir su uso?
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Instrumento de evaluación: Escala de calificación o de rango

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA


“JOSEFA JACINTO”
COBÁN, ALTA VERAPAZ
Grado: primero básico Sección “D”
Área: Medio Natural
Nombre de la docente practicante: Marta de la Cruz
Competencia: 2. Caracteriza la vida, sus procesos básicos y niveles de organización, para conservar
el equilibrio en el ecosistema, valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
Indicador de logro: 2.3. Describe los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia
y energía en el ecosistema, algunos factores que alteran su equilibrio y las acciones para evitar su
desequilibrio.
Evaluación de Hoja de trabajo No. 05 / Recursos naturales renovables y no renovables.

Nombre del estudiante:_____________________________________________________________

Fecha: ________________________________________Punteo:____________________________
Indicaciones: A continuación encontrará una serie de indicadores para evaluar el mural sobre los
beneficios de salvar especies que se encuentran en peligro de extinción, con un valor de 10 puntos.
Los criterios de evaluación son: Excelente = (0.083 Ptos.), Muy bueno = (0.082 Ptos.), Bueno =
(0.081 Ptos), Regular = (0.080 Ptos.). Modalidad: Heteroevaluación.
Excelente Muy Bueno Regular
(0.083 bueno (0.0.81 (0.080
No. Indicador
Pts.) (0.082 Pts.) Pts.)
Pts.)
1. Ofreció alternativas de solución de problemas.
2. Hizo aportaciones valiosas.
3. Dominio del tema.
4. Puntualidad
5. Ortografía
6. Caligrafía
Puntos obtenidos

Recomendaciones de mejora: