Sumário - lista de títulos e subtítulos com
APRESENTAR UM TRABALHO
indicação das páginas em que se inserem.
Introdução - apresenta o tema/coloca o
problema (de que trata?); situa no contexto
(porquê este tema/problema?); enuncia o
plano (quais os pontos a focar?); descreve a
metodologia (como foi feito?); refere os
objectivos e assinala os limites do trabalho.
Desenvolvimento - desenvolve e explica o
tema/problema, ponto por ponto, dividindo-
o em subtemas (partes, capítulos,
subcapítulos).
Conclusão - sintetiza as etapas do plano -
resume o desenvolvimento; dá resposta às
questões levantadas na introdução; mostra
uma tomada de posição; indica pistas de
acção (para trabalhos futuros)…
Bibliografia - Há vários estilos que podem
ser seguidos, mas os elementos a colocar são
sempre os mesmos (varia a pontuação e a
ordem como são colocados). Recomendamos
a utilização da Norma Portuguesa 405 (NP
405)
Consulta o Guia:
“Como elaborar Referências bibliográficas?” (na
biblioteca ou em: http://bibliotecaaco23.blogspot.com/)
Anexos - Os anexos podem ser mapas,
gravuras, fichas, inquéritos, gráficos, e outros
documentos.
Servem para completar e fundamentar as
afirmações feitas ao longo do trabalho.
5.
Uma boa apresentação, agrada à vista e
influencia positivamente quem lê.
Para que um trabalho tenha um aspecto
agradável deves:
 usar folhas lisas, brancas, de formato A4;
 escrever apenas de um dos lados da folha;
 utilizar o mesmo tipo de letra em todo o
trabalho;
 utilizar o espaçamento entrelinhas de 1,5
 colocar títulos e subtítulos de forma
destacada (tamanho maior que o do texto)
e numerados;
 ordenar o trabalho de acordo com a
seguinte sequência: capa, folha de rosto,
índice, introdução, desenvolvimento,
conclusão, bibliografia e anexos (caso
existam);
 deixar margens do lado da página que
permitam anotações por parte do professor
e a encadernação do trabalho;
 não entregar folhas riscadas ou cheias de
emendas;
 inserir a numeração de página a partir da
introdução (isto é, a folha de rosto e o
índice também contam como páginas mas
não devem aparecer numeradas);
 legendar as figuras;
 imprimir apenas depois de corrigido o
trabalho (o ideal será imprimir primeiro
uma versão de rascunho);
 encadernar o trabalho - as duas formas
mais utilizadas são as argolas (espirais) ou
as baguetes. As argolas são mais práticas,
mas exigem uma máquina própria. Com as
baguetes, tu próprio podes fazer a
encadernação, acrescentando uma folha de
cartolina para a contracapa e uma folha
de acetato para a capa.
Biblioteca Escolar / Centro de
Recursos Educativos
Escola Ana de Castro Osório
GUIA PRÁTICO
COMO REALIZAR UM
TRABALHO ESCRITO
Realizar um trabalho escrito é pegar
num tema, clarificá-lo e tomar uma
posição sobre o mesmo. Para isso, deves
escolher as fontes de informação (livros,
revistas, Internet, etc) mais adequadas
ao tema.
Quando te é pedido que realizes um
trabalho, supõe-se que demonstres
competências nos domínios de:
 Recolha de informação (capacidade de
pesquisa, de leitura e de síntese);
 Tratamento rigoroso da informação
(saber citar um texto de outrem, etc);
 Organização da informação;
 Apresentação do trabalho de acordo
com as regras estabelecidas.
Apresentamos-te agora um conjunto de
etapas que deverás seguir para
realizares um bom trabalho escrito de
pesquisa.
 2. RECOLHER A INFORMAÇÃO 4. REDIGIR O TEXTO
COMO REALIZAR UM
TRABALHO ESCRITO Escolhido o tema há que seleccionar as fontes para
a recolha de informação: De um modo geral, um trabalho escrito deverá
 dicionários, enciclopédias e livros conter por esta ordem:
Realizar um trabalho escrito é pegar num tema,
clarificá-lo e tomar uma posição sobre o mesmo. especializados no tema;
 Internet e meios de comunicação social  capa,
Quando é pedido a um aluno que realize um
trabalho escrito, espera-se que ele demonstre (jornais, revistas…);  folha de rosto,
competências nos domínios de:  entrevistas a pessoas competentes na matéria;  índice,
 visitas de estudo.  introdução,
 recolha de informação (capacidade de Deve-se sempre começar pela consulta de uma  desenvolvimento,
pesquisa, de leitura e de síntese); obra de informação geral sobre o tema, por  conclusão,
 tratamento rigoroso da informação (por ex. exemplo, uma enciclopédia ou um manual.  bibliografia
que saiba citar um texto de outrem); A recolha de informação poderá ser feita através  anexos (facultativo).
 organização da informação; de:
 apresentação do trabalho de acordo com as  tomada de notas
Capa
regras estabelecidas.  pequenos resumos
A capa é a montra do teu trabalho. A capa
  palavras-chave
pode ser simples (só com os elementos essenciais
 esquemas/mapas
ER
ETAPAS

1. Escolher o tema - nome da escola, título do trabalho,

2. Recolher a informação
3. Organizar o Plano do Trabalho
4. Redigir o texto
5. Apresentar o trabalho
1. ESCOLHER O TEMA
Quando o trabalho é da livre iniciativa do aluno,
deve ser escolhido o tema tendo em conta três
critérios fundamentais:
 a capacidade individual - não deve escolher
tarefas superiores às suas capacidades;
 as fontes de consulta - é necessária a
existência de documentação para consulta e
saber se está ou não acessível;
 o tempo que dispõe - se o tempo for curto, há
necessidade de limitar a investigação.
Quando o trabalho é proposto pelo professor, o
aluno tem de compreender muito bem o que se
pretende com o trabalho que lhe foi proposto e
que objectivos deverão ser alcançados.
É importante ir registando as fontes de onde se identificação do aluno e data) ou pode conter
recolhe a informação para serem referenciadas desenhos, gravuras e fotografias alusivas ao seu
na bibliografia do trabalho (título, autor, editora, conteúdo.
ano de publicação… dos livros e revistas
consultados; o endereço dos sites…)
Folha de rosto
É a folha que vem logo depois da capa e
3. ORGANIZAR O PLANO DO TRABALHO apresenta uma identificação mais detalhada
sobre o trabalho, nomeadamente, a disciplina a
Depois de reunida toda a informação é que se destina o trabalho e o nome do
conveniente elaborar um Plano de Trabalho para professor.
evitar que o trabalho fique vago e confuso porque
não existiu uma ordenação das ideias. Deste plano
resultará: Praticamente
repetem-se
 a divisão do trabalho em capítulos e /ou
subcapítulos; os dados constantes na
capa acrescentando-se
 Os aspectos ou ideias que se vão apresentar
o nome da disciplina e
Nesta fase deve-se:
do professor. Por
 filtrar as informações - eliminar dados exemplo: “Trabalho
supérfluos, dúbios, confusos... realizado no âmbito
 ordenar as informações - dar uma sequência da disciplina de
lógica e articulada às ideias e factos a Geografia, sob
transmitir a coordenação do professor…”
 calendarizar as tarefas