 Les Cahiers de la Luciole CE2 - Corrigés

L’ÉNERGIE
8 D’où vient l’énergie et à quoi sert-elle ?

CAHIER DE LA LUCIOLE P. 30

OBJECTIFS :
– savoir que l’utilisation d’une source d’énergie est nécessaire pour chauffer,
éclairer, mettre en mouvement ;
– identifier diverses sources d’énergie utilisées dans le cadre de l’école ou à
proximité ;
– utiliser un dispositif permettant de mettre en évidence la transformation de
l’énergie.

MATÉRIEL :
– deux bouteilles en plastique vides ;
– quatre bouchons de bouteille en plastique ;
– un bouchon de liège ;
– une tige de bois d’une trentaine de centimètres (pic à brochette par exemple) ;
– une petite voiture ;
– un fil d’une vingtaine de centimètres ;
– un sèche-cheveux.

JE ME DEMANDE ET JE CHERCHE

 Quels sont les objets qui ont besoin d’énergie ?

Les élèves prennent conscience que l’énergie « est partout » et commencent à

construire les notions d’énergie et de source d’énergie.

1. Regarde bien l’illustration. Fais la liste des objets et des situations qui
utilisent de l’énergie.
Le moulin, la voiture, le vélo, la lampe électrique, la cuisinière, le cerf-volant, la
télévision, les panneaux solaires, la centrale nucléaire, les éoliennes…

1
2. Relie les éléments de l’illustration du DOC. 1 à la source d’énergie utilisée et
à l’effet produit.

 Dans la classe, a-t-on besoin d’énergie ?

Les élèves vont réinvestir ce qu’ils ont appris dans l’activité précédente en
l’appliquant à un lieu familier.

3. Fais une liste des objets de ta classe qui consomment de l’énergie.

Le ventilateur, le vidéoprojecteur, l’ordinateur, le radiateur, l’éclairage, le taille-
crayon, etc.

4. Quelle est la source d’énergie la plus souvent utilisée pour faire fonctionner
des appareils ?
L’électricité.

5. À ton avis, où est fabriquée l’électricité ? Repère sur le DOC. 1 deux systèmes
qui produisent de l’électricité.
1. Les éoliennes. 2. La centrale nucléaire.

 Peut-on faire avancer une voiture avec du vent ?

Le dispositif proposé permet d’approcher la notion de transformation d’énergie.

Indications pour monter le dispositif :

1. Percer le bouchon de liège dans la longueur, passer la tige de bois puis la
retirer.
2. Percer les bouteilles à la même hauteur.
3. Coller les bouchons en plastique sur le bouchon de liège, les faces internes
tournées dans le même sens (cf. photo page 33 du Cahier de la Luciole).
4. Passer à nouveau la tige de bois dans le bouchon de liège.
5. Passer les extrémités de la tige dans les trous des bouteilles.
6. Attacher le fil sous la voiture puis au milieu de la tige.
7. Placer la voiture du côté des faces externes des bouchons en plastique.
8. Actionner le sèche-cheveux du côté des faces internes des bouchons en
plastique.

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6. Réalise l’expérience du DOC. 3.
Numérote dans l’ordre les étapes qui permettent à la voiture de se déplacer.

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6 1
5 2

 Quelle est l’énergie utilisée dans ce dispositif ?

L’énergie utilisée est l’énergie du vent.

 Quelle énergie consomme le sèche-cheveux ?

Le sèche-cheveux consomme de l’électricité.

JE COMPRENDS QUE…

Les sources d’énergie sont nécessaires pour produire de la chaleur, de la lumière

ou un mouvement. Par exemple, un voilier avance grâce à la transformation de
l’énergie du vent en mouvement. Il existe différentes sources d’énergie : le vent,
le soleil, l’eau, le pétrole, etc.
Beaucoup d’appareils de notre vie quotidienne consomment de l’électricité.

Les sources d’énergie sont nécessaires pour produire de la ………………………………. ,

de la …………………………………. ou un …………………………………. . Par exemple, un
voilier avance grâce à la …………………………………. de l’énergie du vent en
mouvement. Il existe différentes …………………………………..………. : le vent, le soleil,
l’eau, le pétrole, etc.
Beaucoup d’appareils de notre vie quotidienne …………………………………. de
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