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INFORME TÉCNICO: ACCIÓN II

EXPERIENCIA DE PROMOVIENDO EL COMPROMISO SOCIAL CON LA


COMUNIDAD

1. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO:


Nombre del establecimiento RBD

Escuela Republica de Estados Unidos 296-8

Región Comuna

Antofagasta Antofagasta

Nombre director (a) Email

Diana Moreno Pastenes Repeeuu73@hotmail.com

Niveles de educación que imparte Curso o cursos a los que está dirigida la
experiencia

Transición Menor a Octavo año Básico. Quinto hasta Octavo.

2. OBJETIVO (S): Describa el propósito que se pretende alcanzar a


través de la implementación de la experiencia en relación a la
formación ciudadana.

Instalar espacios que fomenten en los estudiantes lazos de ayuda a la comunidad mediante
visitas a instituciones como maternidades y hogares de ancianos, y que busque la promoción
del conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes de nuestra realidad social y
,a su vez, desarrollar en ellos, los principios de fraternidad, tolerancia, libertad, justicia,
igualdad, que puedan ser utilizados en la transformación de su sociedad, tal cual lo establece
nuestro proyecto educativo institucional.
3. EXPERIENCIA A PRESENTAR

Nombre de la experiencia Promoviendo el compromiso social con la comunidad


o acción
Objetivo (s) de la ley b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y creativa.
i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
.
Fecha Inicio: ABRIL 2017
Termino: NOVIEMBRE 2017

Responsables Docentes de Religión Católica y Evangélica.


Encargada de convivencia
Orientadora
Encargada del CRA
UTP
Recursos para la Proyector, audio, material de oficina.
implementación

Programa con el que SEP


financia las acciones

Medios de verificación Encuesta de satisfacción, guías de trabajo, evaluaciones,


Fotografías, Videos, Noticias en la página web de la Escuela,
registro del programa y asistencia.
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA A PRESENTAR

ENTREVISTA DE LA INICIATICA CON ARTICULACIÓN INTERNA: Se realiza una


entrevista formal con la docente encargada del CRA y las profesoras de religión evangélica
y católica para articular la iniciativa Pastoral con los lineamientos CRA, ya que ambas
iniciativas trabajan articuladamente, con la propósito de despertar la conciencia social y
humanitaria de los estudiantes y la comunidad escolar en general. El propósito de esta
entrevista es buscar que las actividades sean trabajadas en conjunto con el CRA, con la
finalidad de contar con su apoyo para la iniciativa de salidas de terreno de la Pastoral, ya
que está ofrecerá servicios de lecturas en maternidades y hogares de ancianos. En
maternidades a seres humanos que están por nacer (lectura de vientre), y en hogares de
ancianos, a través de lecturas dramatizadas o personalizadas según corresponda.

EXPOSICIÓN ANTE EL CONSEJO DE PROFESORES: Una vez aceptada la iniciativa por


las docentes de religión evangélica y católica. Se realiza una presentación formal en el
consejo de profesores exponiendo la iniciativa. Aquí se expone el objetivo que se busca de
unir su trabaja de ambos credos, justificación con el proyecto educativo y extracción de
recursos.

CLASES DE PREPARACIÓN EN LA ASIGNATURA DE ORIENTACIÓN: Se realizaron


cuatro clases donde se fomentó en los estudiantes el conocimiento, comprensión y
compromiso respeto a las normas y reglas vigentes de convivencia escolar al interior y
exterior del establecimiento. Además de la Actitud de respeto y aceptación por la
diversidad.

CLASES DE TALLERES JEC: Se realizaron seis clases en el taller de desarrollo personal


en relación a la promoción del conocimientos, comprensión y compromisos de nuestros
estudiantes respecto a los principios de fraternidad, tolerancia, libertad, justicia, igualdad,
que puedan ser utilizados en la transformación de su sociedad, tal cual lo establece la
visión Humanista de nuestro proyecto educativo institucional.

CLASES DE RELIGIÓN CATÓLICA Y EVANGELICA: Se realizaron ocho clases en la


promoción de las áreas comunitarias y el área servicial según el ciclo de trabajo. A
continuación se expone las temáticas del modelo de trabajo de acuerdo a cada área:

Tercero Hasta cuarto año básico

Área comunitaria:

 Juzgar éticamente las acciones propias más desde las intenciones que desde el
resultado de ellas.

 Aplicar en su vida familiar y escolar la invitación del señor a amar y servir a los más
cercanos
 Participar activamente en el curso y/o familia de experiencias de servicio solidario,
descubriendo las necesidades el prójimo.
Área Servicial:

 Comenzar a hacer opiniones guiadas más por el servicio a los demás que
por provecho propio, evitando tanto el legalismo y la anomia, como
distinguir pecados sólo en base a la objetividad o sólo en base a la
subjetividad de las acciones.

 Sentirse interpelados por la vida y obra del Señor y hacer de estas


interpelación la razón de sus prácticas de servicio.

 Participar activamente en el curso y/o familia de experiencias de servicio


solidario, descubriendo las necesidades el prójimo.

CONVOCATORIA DE PASTORAL CRISTO VIVE: Se otorga el espacio a las


docentes de religión evangélica y católica, en sus horas de libre disposición, para
convocar a la pastoral a estudiantes como apoderados.

PLANIFICACIÓN DE SALIDAS DE TERRENO CRISTO VIVE: Se otorga el


espacio a las docentes de religión evangélica y católica, en sus horas de libre
disposición, para planificar las salidas de terreno de la pastoral con los
estudiantes y apoderados involucrados.

PRIMERA SALIDA A TERRENO AL HOGAR DE CRISTO: Los estudiantes


junto con la docente de religión evangélica y católica asistente al Hogar de Cristo,
donde nuestros estudiantes realizaron lecturas de cuentos dirigidos a personas
de la tercera edad, y llevaron pequeños presentes a los integrantes del hogar
que visitaron. Además de establecer una conversación y conocimiento del otro.

SEGUNDA SALIDA A TERRENO CRUZ ROAJA: Los estudiantes junto con la


docente de religión evangélica y católica asistente al Hogar de Cristo, donde
nuestros estudiantes realizaron lecturas de cuentos dirigidos a personas de la
tercera edad, y llevaron pequeños presentes a los integrantes del hogar que
visitaron. Además de establecer una conversación y conocimiento del otro.

RETIRO ESPIRITUAL: Al finalizar el primer semestre la pastoral “Cristo Vive”


junto a sus integrantes, realizaron un retiro espiritual, con el propósito de
reflexionar frente a su servicio a los demás y su diario vivir. Además, de poder
revisar a la luz de cristo el trabajo realizado en la pastoral, cuyo objetivo es servir
a la sociedad y también para renovar nuevas fuerzas para seguir con la ruta que
encomienda el Señor para el siguiente semestre.
VINCULACIÓN CON ASIGNATURA Y /O ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR:
Describa con que asignatura o asignaturas y /o actividad extracurricular
se vincula la experiencia presentada.

Manteniendo los principios que establecen nuestro PEI y el curriculum nacional


se vincula con dos asignaturas y un taller JEC las cuales son:

2.2.1 Asignatura de Religión Católica tercero hasta octavo básico junto con
el apoyo de la Religión Evangélica:

Su vinculación con esta acción va dirigido al área comunitaria orientada a la


dimensión de Pueblo que tiene la Iglesia, implica para el docente la tarea de
ayudar a los alumnos a crecer en el deseo de la Unidad, de Hermandad y de Paz
imperecedero. Está área propone nuevos modos de estar juntos y de convivir
reconciliados, aceptando la originalidad de todos y de cada uno, guiados por el
amor, la comprensión y el respeto mutuo. Así, la comunidad cristiana se presenta
como el espacio más conveniente para ejercitar la comunión y participación de
todo. Y por último, esta acción se vincula al área Servicial que está orientada a
la actitud y la actividad diaconal de la iglesia. Aquí compromete al docente en
ayudar a los alumnos a optar por un nuevo modo de amar y de servir, de
dedicarse a los demás, de colaborar en la construcción de la civilización del
Amor, para hacer creíble el anuncio de Dios-amor. Esto porque la comunidad
cristiana está al servicio del mundo, para que todo sea reinado de Dios. El amor
hecho servicio concreto es la mejor señal para el mundo de una fe operativa.

2.2.2. Asignatura de Orientación de tercero hasta octavo básico:

Su vinculación con esta acción va dirigido con uno de los propósitos del
programa de estudio respecto a sus objetivos de aprendizajes transversales en
el contexto que alude tanto al desarrollo personal y social de los estudiantes
como al desarrollo relacionado con el ámbito del conocimiento y la cultura influida
por los énfasis formativos declarados en el Proyecto Educativo Institucional,
como a su vez, a las relaciones humanas y vínculos que se generan en la
cotidianeidad escolar entre los distintos actores educativos y la comunidad en
general.

2.2.3 Taller JEC de desarrollo personal de quinto hasta octavo:

Su vinculación con esta acción va dirigido al propósito de los talleres que busca
como objetivo institucional que el alumno trabaje el control de emociones
brindando espacios de promoción del conocimientos, comprensión y
compromisos de nuestros estudiantes respecto a los principios de fraternidad,
tolerancia, libertad, justicia, igualdad, que puedan ser utilizados en la
transformación de su sociedad, tal cual lo establece la visión Humanista de
nuestro proyecto educativo institucional.
2.3 Extracurricular:

2.3.1 Vinculación con la biblioteca CRA de Nuestro establecimiento:

Su vinculación con esta acción está dirigida en ofrecer servicios de lecturas en


maternidades y hogares de ancianos. En maternidades a seres humanos que
están por nacer (lectura de vientre), y en hogares de ancianos, a través de
lecturas dramatizadas o personalizadas según corresponda, además recolectar,
preparar y regalar a las futuras madres y ancianos útiles de aseo necesarios para
su estancia en hospitales y/o hogares, activando y potenciando, de este modo,
el plan de formación ciudadana, por su vinculación al servicio de nuestra
sociedad.

RESULTADOS OBJETIVOS

CRITERIO DESCRIPCIÓN
Dificultades encontradas No se encontró dificultades al momento de la
elaboración y ejecución.

Logros alcanzados en relación al Mediante una encuesta de satisfacción dirigida a


objetivo y a la necesidad los estudiantes que fue aplicado a cursos al azar,
declarada arrojo siempre una tendencia de un 85 % de
conformidad en la suma de criterios de
EXCELENTE Y BUENO respecto a cómo se
desarrolló la actividad.

Situaciones, aspecto o efectos no No se presentó situaciones u aspectos no


previstos. previstos.
PROYECCIÓN: Describa como se proyecta la experiencia desarrollada, si
se completa su continuidad, ajuste, diseño o finalización de la experiencia.
Por favor fundamente la opción por el establecimiento.

Proyección de la experiencia y continuidad: Es un hecho la continuidad de la acción


frente a otras decisiones que se involucre al estudiante debido a que nuestro Proyecto
educativo institucional con la visión y misión humanista busca promover espacios
fomenten en los estudiantes lazos de ayuda a la comunidad mediante visitas a
instituciones como maternidades y hogares de ancianos, y que busque la promoción del
conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes de nuestra realidad social,
donde lleve al estudiante ser protagonistas de sus propios cambios sean estos a nivel
personal, organizacional y social en el marco del fomento de los estudiantes a la
tolerancia y pluralismo a la valorización de los derechos humanos.

ANEXOS:

REGISTRO FOTOGRÁFICO
Evidencias Fotográficas: Clases de religión Católica y Evangélica
Evidencias Fotográficas: Primera Salida a terreno al Hogar de Cristo
Evidencias Fotográficas: Segunda Salida a terreno Cruz Roja
Evidencias Fotográficas: Retiro espiritual
Evidencia Fotográfica: Exposición ante el consejo de profesores

Evidencia Fotográfica: Convocatoria apoderados de Pastoral Cristo Vive


RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE SATISFACCIÓN

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