You are on page 1of 13

OUT LINE PENUGASAN

1. MAKALAH KONSEP KEPERAWATAN KELUARGA

BAB I PENDAHULUAN
A. Pendahuluan
Berisi latar belakang penulisan makalah
B. Tujuan
Berisi tujuan penulisan makalah

BAB II ISI

BAB III PENUTUP


Berisi kesimpulan dari makalah yang sudah disusun

2. PROJECT KEPERAWATAN KELUARGA

I. PENGKAJIAN

A. Data Umum
1. Nama kepala keluarga (KK): ….. (tidak inisial)
2. Alamat :
3. No. Telp/HP :
4. Pekerjaan :
5. Pendidikan :
6. Komposisi keluarga :
Hub
No Nama Umur JK dengan TTL Pekerjaan Pendidikan
KK

7. Genogram: (paling sedikit menggambarkan 3 generasi)


8. Tipe keluarga
9. Budaya
10. Agama
11. Status sosial ekonomi keluarga
12. Aktivitas rekreasi atau waktu luang keluarga
B. Tahap dan Riwayat Perkembangan Keluarga
13. Tahap perkembangan keluarga saat ini
14. Tugas perkembangan keluarga yang belum terpenuhi

15. Riwayat keluarga inti


16. Riwayat keluarga sebelumnya

C. Data Lingkungan
17. Karakteristik rumah
18. Denah rumah
19. Karakteristik tetangga dan komunitas RW
20. Mobilitas geografis keluarga
21. Perkumpulan keluarga dan interaksi dengan masyarakat
22. Sistem pendukung keluarga
D. Struktur Keluarga
23. Pola komunikasi keluarga
24. Struktur kekuatan keluarga
25. Struktur peran
26. Nilai dan norma keluarga
E. Fungsi Keluarga
27. Fungsi Afektif
28. Fungsi sosialisasi
29. Fungsi perawatan kesehatan
30. Fungsi reproduksi
31. Fungsi ekonomi
F. Stres dan Koping Keluarga
32. Stressor jangka pendek dan panjang
a. Stressor jangka pendek

b. Stressor jangka panjang

33. Kemampuan keluarga berespon terhadap situasi/stressor dan strategi koping yang digunakan
G. Pemenuhan Kebutuhan Dasar Manusia
34.Praktik diet keluarga (nutrisi dan cairan)
35.Istirahat dan tidur keluarga
36.Olah raga/mobilisasi
37.Eliminasi
38.Personal hygiene
H. Pengkajian Psikiatrik

39.Konsep diri
40.Status kesehatan mental
41.Pengkajian risiko
I. Pemeriksaan Penunjang (laboratorium, rontgen, dan sebagainya)
Tuliskan tanggal pemeriksaaan pada setiap hasil pemeriksaan penunjang.

J. Harapan keluarga terhadap perawat berhubungan dengan masalah yang dihadapi


K. Pemeriksaan fisik

II. ANALISIS DATA

Pohon Masalah

Data Fokus Problem Etiologi


DO :

DS :

DO :

DS :

III. PRIORITAS MASALAH

No Tanggal Prioritas Masalah Pembenaran Ttd

High priority:
Medium priority:
Low priority:

IV. RENCANA KEPERAWATAN

Diagnosis Tujuan Kode Rencana Tindakan Paraf


Kep Umum Khusus NIC
3. Role play/ simulasi

FORMAT PRE PLANNING ROLE PLAY

1. LATAR BELAKANG MASALAH


Berisi latar belakang /alasan dilakukan pengkajian/intervensi/evaluasi keperawatan keluarga
(sesuaikan dengan topik). Latar belakang didasarkan pada data hasil pengkajian, buku, jurnal
intervensi keperawatan atau sumber lain.

2. RENCANA PELAKSANAAN
Berisi prosedur pelaksanaan intervensi dan materi terkait prosedur intervensi yang akan
dilakukan.

3. LAMPIRAN MEDIA INTERVENSI


4. REFERENSI JURNAL
5. DAFTAR PUSTAKA

FORMAT PENILAIAN

ROLEPLAY

NO ITEM PENCAPAIAN BOBOT NILAI Keterangan


20

Kesiapan dan ketepatan penyusunan pre


1
planning
15

2 Ketepatan media yang digunakan

40

Ketepatan dalam melakukan prosedur


3 intervensi

25

Kemampuan dalam bekerja sama dalam


4 kelompok

TOTAL 100

Semarang,……………………

Penilai

(………………………………..)

PROJECT

NO ITEM PENCAPAIAN BOBOT NILAI Keterangan

PENGKAJIAN

1 Ketepatan dalam mengolah data mentah dan25


menyajikan hasil pengkajian sesuai dengan
komponen precede- proceed

2 DIAGNOSIS 20

Ketepatan dalam menentukan diagnosis


keperawatan sesuai dengan data hasil pengkajian

PRIORITAS MASALAH
3 15
Kesesuaian dalam penetapan prioritas masalah

RENCANA KEPERAWATAN

4 Ketepatan dalam menyusun rencana40


keperawatan sesuai dengan diagnosis
keperawatan yang muncul

TOTAL 100

Semarang,……………………

Penilai

(………………………………..)

SEMINAR

NO ITEM PENCAPAIAN BOBOT NILAI Keterangan

PRESENTASI
1 Kejelasan penyampaian, penguasaan materi,40
komunikatif

DISKUSI

2 Ketepatan dalam menjawab pertanyaan,40


kemampuan berpikir kritis
MEDIA
3 20
Jelas, menarik, mudah dipahami

TOTAL 100

Semarang,……………………

Penilai

(………………………………..)

FORMAT PENILAIAN MAKALAH

Tema/Judul :

Nama :
Kelas :

GRADE SKOR INDIKATOR KINERJA

Sangat kurang <20 Tidak ada ide yang jelas untuk


menyelesaikan masalah

Kurang 21–40 Ada ide yang dikemukakan,


namun kurang sesuai dengan
permasalahan

Cukup 41– 60 Ide yang dikemukakan jelas dan


sesuai, namun kurang inovatif
Baik 61- 80 Ide yang dikemukakan jelas,
mampu menyelesaikan
masalah, inovatif, cakupan tidak
terlalu luas

Sangat Baik >81 Ide, jelas, inovatif, dan mampu


menyelesaikan masalah dengan
cakupan luas

NILAI

Semarang,……………………

Penilai

(………………………………..)

FORMAT SOFT SKILL


Nama :

Luar Biasa Baik Di bawah harapan SKOR


DEMENSI (NILAI 80 -100) (NILAI 60 - 79) (NILAI < 60) NILAI
Sangat berkontribusi Berkontribusi secara Membuat
dalam hasil kerja tim. “adil” dalam hasil kerja beberapa
Kontribusi Pada
tim. kontribusi nyata
Tugas
dalam hasil kerja
tim.
Secara rutin melakukan Menerima ”pembagian Jarang atau tidak
kepemimpinan yang baik. yang adil” dari pernah berlatih
Kepemimpinan
tanggung jawab tentang
kepemimpinan. memimpin.
Menghargai pendapat Menghargai pendapat Tidak
orang lain dan orang lain dan berkontribusi pada
Kolaborasi berkontribusi besar berkontribusi dalam diskusi kelompok
dalam diskusi kelompok. diskusi kelompok. atau sering gagal
berpartisipasi.
Kedisiplinan Pengumpulan laporan Pengumpulan laporan Jarang atau tidak
tepat waktu, kehadiran tepat waktu, kehadiran disiplin dalam
tepat waktu, disiplin tepat waktu manajemen
dalam perencanaan pembelajaran
pembelajaran

Mampu menganalisa Mampu menganalisa Tidak mampu atau


permasalahan secara permasalahan dengan kurang dalam
mendalam dengan menghubungkan menganalisa
menghubungkan dengan dengan konsep dan permasalahan
Analitik
konsep dan realita terkini realita terkini, namun
dengan menggabungkan lebih banyak
media internet dan menggunakan sumber
textbook textbook
Mampu menyelesaikan Mampu menyelesaikan Kurang atau tidak
permsalahan dengan permasalahan dengan mampu
menggunakan sumber menggunakan sumber menyelesaikan
terbaru dengan interaktif namun bukan masalah
Innovataif
menggunakan sumber merupakan wawasan /
interaktif dan mampu topik baru bagi orang
menambah wawasan bagi lain
orang lain
TOTAL NILAI: JUMLAH SKOR/6

Semarang,……………………

Penilai
(………………………………..)
PEMBAGIAN KELOMPOK

TUGAS I

Kelp Topik Pembimbing

Kelompok 1 NR
1. Tri Vita Amalia
2. Khosidah
3. Arum Kartianingsih ruang lingkup dan tujuan keperawatan
4. Khoirul Bariyah keluarga
5. Gustyn Damayanti
6. Sabilla Sanriza Suprapto
7. Anis Dwi Prasetyani Putri
8. Nur Chamidah

Kelompok 2 MA
1. Muhammad Nur Afiyan
2. Faiq Assidqie
3. Desta Widayat
4. Fakhrian Rafi Pramana model keperawatan keluarga
5. Prakash Ramadhan
6. Nur Anisa Ur Rosyada
7. Apsara Anindyajati
8. Nisa Dieni Utami
Kelompok 3 RH
1. Verren Ilma Khairunnisa
2. Salsabila Izzaturakhmah
3. Sindi Vidiana
teori keperawatan keluarga
4. Rizqi Amalia
5. Dwiani Miftahur Rohmah
6. Aflah Aulia Fisri Ramadani
7. Nabella Khoirunnissa
Kelomok 4 EH
1. Intan Indah Sari
2. Firda Sefy Faradila
3. Alya Nuur Taufiana
hubungan perawat dan klien dalam
4. Siti Lutfiyana
konteks keperawatan keluarga
5. Isnanda Feby Nur Aini
6. Rizki Marwa Putri
7. Utin Saidatul Hasanah
8. Ratrika Sari
Kelompok 5 peran dan tanggung jawab NSD
1. Savitri perawat keluarga
2. Kurniati Dwi Setyaningsih
3. Annisa Ma’arifatul Isna
4. Tyas Widi Rahayu
5. Ovi Imroatul Lathifah
6. Karina Izafira Nibras
7. Yunica Nilam Safitri
8. Nur Wahyuni

Kelompok 6 AN
1. Cahyaning Arum Masdiyanti
2. Nadilla Oktavia Nur Aini
3. Anggi Dwi Respati
4. Nanda Alifia Desiana Tingkat Kemandirian keluarga
5. Melani Puji Lestari
6. Frieda Andini Wulan Samudra
7. Gita Rahayu Rachmawati
8. Hasna Mufida
Kelompok 7 MM
1. Tika Rahmawati
2. Eva Agustriani
3. Anita Kusumawardani
4. Giovanny M. Natasha Tingkat kesejahteraan keluarga
5. Musdalifah Choirumdani
6. Fidya Monica
7. Hernita Yulindasari
8. Septira Aria Nur Amalia
TUGAS II

Kelp Project Roleplay Pembimbing

Kelompok 1 Pengkajian MA
1. Tri Vita Amalia Pasangan baru menikah
2. Khosidah
3. Arum Kartianingsih
4. Khoirul Bariyah
5. Gustyn Damayanti
6. Sabilla Sanriza
Suprapto
7. Anis Dwi Prasetyani
Putri
8. Nur Chamidah

Kelompok 2 Intervensi NR
1. Muhammad Nur Keluarga child bearing
Afiyan
2. Faiq Assidqie
3. Desta Widayat
4. Fakhrian Rafi
Pramana
5. Prakash Ramadhan
6. Nur Anisa Ur
Rosyada
7. Apsara Anindyajati
8. Nisa Dieni Utami
Kelompok 3 Diagnosa- prioritas AN
1. Verren Ilma Keluarga dengan anak usia masalah
Khairunnisa pra sekolah
2. Salsabila
Izzaturakhmah
3. Sindi Vidiana
4. Rizqi Amalia
5. Dwiani Miftahur
Rohmah
6. Aflah Aulia Fisri
Ramadani
7. Nabella Khoirunnissa
Kelompok 4 Intervensi EH
1. Intan Indah Sari Keluarga dengan anak usia
2. Firda Sefy Faradila sekolah
3. Alya Nuur Taufiana
4. Siti Lutfiyana
5. Isnanda Feby Nur
Aini
6. Rizki Marwa Putri
7. Utin Saidatul
Hasanah
8. Ratrika Sari
Kelompok 5 Renpra NSD
1. Savitri Keluarga dengan anak
2. Kurniati Dwi remaja
Setyaningsih
3. Annisa Ma’arifatul
Isna
4. Tyas Widi Rahayu
5. Ovi Imroatul Lathifah
6. Karina Izafira Nibras
7. Yunica Nilam Safitri
8. Nur Wahyuni

Kelompok 6 Intervensi MM
1. Cahyaning Arum Keluarga dengan anak
Masdiyanti dewasa
2. Nadilla Oktavia Nur
Aini
3. Anggi Dwi Respati
4. Nanda Alifia Desiana
5. Melani Puji Lestari
6. Frieda Andini Wulan
Samudra
7. Gita Rahayu
Rachmawati
8. Hasna Mufida
Kelompok 7 Keluarga usia pertengahan ` Intervensi RH
1. Tika Rahmawati
2. Eva Agustriani
3. Anita
Kusumawardani
4. Giovanny M. Natasha
5. Musdalifah
Choirumdani
6. Fidya Monica
7. Hernita Yulindasari
8. Septira Aria Nur
Amalia ia