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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Código: GFPI-G-001
Formación Virtual y a Distancia Fecha: 2013-10-09
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual

GUÍA DE APRENDIZAJE N°: 280501007-01-01

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: LA FUNCIÓN DEL MANTENIMIENTO

Programa de formación: GESTIÓN DEL Código: 83710214
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 1: PRELIMINARES Versión: 01
DEL MANTENIMIENTO INDUSTRIAL.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Establecer parámetros para la asignación y Organizar la logística para la
distribución de los trabajos de mantenimiento acorde ejecución de las actividades de
a las necesidades de la empresa. mantenimiento.
Duración de la guía (en horas): 10 horas

2. INTRODUCCIÓN

Bienvenido a la actividad de aprendizaje 1 del programa de formación: GESTIÓN DEL
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 1: PRELIMINARES DEL MANTENIMIENTO
INDUSTRIAL.

Se sabe que el mantenimiento es indispensable para garantizar el óptimo funcionamiento de la
infraestructura, maquinarías y equipos de la empresa evitando así paradas imprevistas que traerán
como consecuencia el deterioro de los bienes de la organización.

Sin embargo un departamento de mantenimiento debe estar pendiente de los posibles
inconvenientes que se presenten debido a fallas que se presenten en un componente o un equipo.
Todos estos sucesos deben ser recopilados con el fin de generar correctivos para realizar mejores
prácticas en la verificación del comportamiento de elementos o equipos, siendo necesario un
sistema de administración y control de mantenimiento apropiado. Las técnicas que se abordaran
en esta guía requieren la recopilación de datos como primer paso para su implementación.

La actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión detenida del material
de formación de la actividad 1: La función del mantenimiento, de la exploración de los enlaces
externos y de las respectivas consultas en Internet.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

esparcimiento y reflexión. 3. recreación. proyectos de vida y gustos. permite medir el nivel de conocimientos que posee sobre la temática del programa y el manejo de la plataforma virtual. El sondeo de conocimientos previos. donde se pueden compartir expectativas. el aprendiz debe ingresar por el botón Actividades y en la carpeta Actividades iniciales encontrará el sondeo del programa de formación. De igual manera. participe en el foro social o de presentación. en el foro: Página 2 de 7 . esparcimiento y reflexión. el cual no es calificable. proyectos de vida y gustos. espacio de encuentro entre aprendices e instructor. dispuesta en el botón Actividades. por lo tanto. Consulte el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botón Información del programa. que ahorra costos y eleva la eficiencia no se realiza en la mayoría de los casos? Explore la guía de aprendizaje 1: La función del mantenimiento. ¿Por qué algo tan bueno y necesario. Con este foro se pretende buscar lazos de compañerismo. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Con estos foros se pretende buscar lazos de compañerismo. lo invito a reflexionar sobre el siguiente interrogante. recreación. El mantenimiento industrial está definido como el conjunto de actividades encaminadas a garantizar el correcto funcionamiento de las máquinas e instalaciones que conforman un proceso de producción de una organización permitiendo que éste alcance su máximo rendimiento.1 Actividades de reflexión inicial. participe en el foro social o de presentación y en el foro reconocimiento a la plataforma. espacios de encuentro entre aprendices e instructor. De igual manera. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013 Formación Virtual y a Distancia Código: G001- Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación P002-GFPI Complementaria Virtual 3. donde se pueden compartir expectativas. Pasos para participar. Para un análisis de lo anterior.2. pero es imprescindible realizarlo.

 Ingrese al botón Foro de discusión. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013 Formación Virtual y a Distancia Código: G001- Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación P002-GFPI Complementaria Virtual  Ingrese al botón Foro de discusión. el cual que se encuentra ubicado en el botón actividades en la carpeta actividad de aprendizaje 1 Una vez resuelta la actividad. Por lo tanto. dé clic en la carpeta Foro reconocimiento de la plataforma y luego en Crear secuencia. 2. ubicado en el botón Materiales del programa. 3. Botón Actividades. Página 3 de 7 . debe cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botón Examinar mi equipo. 4. dé clic en la carpeta Foro social o presentación y luego en crear secuencia. Una vez termine de documentarse debe entregar como evidencia lo siguiente:  Haciendo uso de un procesador de texto de su preferencia. el sistema genera el error: Archivo inválido. Para realizar la actividad de aprendizaje debe:  Analizar el material de formación de la actividad de aprendizaje 1: La Función del Mantenimiento.  Documentarse con el Material complementario de la actividad de aprendizaje 1.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización). causas y efectos asociados a determinado problema. este se encuentra abierto.  Digite el asunto y contenido del mensaje. Carpeta actividad de aprendizaje 1: La Función del Mantenimiento. Enviar. envíe el archivo utilizando la siguiente ruta: 1. Ubicar en la carpeta el enlace de envío: Taller. Nota: si al momento de enviar el archivo (Actividad). 3. 3.3. Nota: Estos foros no son calificable pero es requisito para iniciar el programa de formación.  Dé clic en enviar. desarrollar el taller Causas y efectos asociados a determinado problema.1 El análisis de la información recopilada sobre problemas presentados en las maquinas o la identificación de situaciones que generan un cese de operaciones en estas. es porque al adjuntar el archivo. es una de las tareas más comunes al momento de administrar y controlar las labores asociadas al mantenimiento.

mantenimiento de acuerdo De desempeño: con la organización de la Implementación de Rubrica Participación en foro temático empresa. Además debe leer la guía del buen uso de los foros que se encuentra en el botón Información del programa.4 Actividades de transferencia del conocimiento. 3. Enviar. ingrese al botón Foros y dé clic en el enlace Foro temático 1: La Función del Mantenimiento. 3. 3. Botón Actividades.5 Actividades de evaluación. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013 Formación Virtual y a Distancia Código: G001- Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación P002-GFPI Complementaria Virtual 3. 2.2.2 La siguiente prueba de conocimiento se realiza con el fin de identificar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de la actividad de aprendizaje 1. ¿Crees que haya organizaciones que actualmente lo practiquen y porque crees que lo hacen? Para participar de esta actividad. TIGRE para la valoración de en línea. Ubicar prueba de conocimiento 1. Tenga en cuenta que para dar los aportes pertinentes. Para realizar la prueba. Página 4 de 7 . Analiza las funciones del través de la plataforma para departamento de valorar conocimientos. la evidencia. ¿Qué riesgos corre una organización al implementar solo mantenimiento correctivo o programado a su maquinaria y equipos? 2. siga estos son los pasos: 1. Reflexione sobre las respuestas de sus compañeros y comparta sus comentarios. En el foro temático de la actividad de aprendizaje 1. Carpeta Actividades de aprendizaje 1: La Función del Mantenimiento. 4. Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos de evaluación De conocimiento: Herramienta interactiva a Prueba de conocimiento. debe analizar y participar acerca del tema propuesto: La Función del Mantenimiento y contestar las siguientes preguntas: 1. es necesario revisar lo que han comentado los compañeros con el fin de no hacer los mismos aportes.

).  Ambiente de navegación (Plataforma SofiaPlus. ubicado en el menú principal del programa. Pereira. S. como el análisis de Pareto. Barcelona. 4.  Herrera. Página 5 de 7 . SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013 Formación Virtual y a Distancia Código: G001- Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación P002-GFPI Complementaria Virtual De producto: Clasifica las órdenes de Taller resuelto donde se acuerdo con los resultados Implementación de Rubrica evidencie el procedimiento de inspecciones y para la valoración de la realizado para obtener el documentos de evidencia.  Material descargable de la actividad de aprendizaje 1  Documentos de apoyo de la actividad de aprendizaje 1. Monchy (1990) Teoría y Práctica del Mantenimiento industrial. S. GLOSARIO DE TÉRMINOS Para consultar el glosario del programa diríjase al botón Glosario. Notas de clase. Díaz de Santos. (1992) Mantenimiento: Fuente de Beneficios. Universidad Tecnológica de Pereira. Madrid.  Editor de texto. 6. MASSON. A. así mantenimiento.A. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE  Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1. (2014) Mantenimiento y lubricación.  Jean Paul Souris. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA  F. Humberto.  Navegador de Internet 5.  Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player. diagrama causa y efecto.

(Sin fecha).com/watch?v=gaJzTJ3n6dM  Baeza Reynaga. Consultado el 09 de septiembre en: https://www.youtube. Consultado el 09 de septiembre de 2014 en: http://campuscurico. Gestión del mantenimiento industrial.com/watch?v=Dd4cgVsrXQU  García.youtube.youtube. Fácil.cl/~fespinos/HERRAMIENTAS%20PARA%20EL% 20CONTROL%20DE%20CALIDAD%20DEL%20MANTENIMIENTO.pdf  Espinosa fuentes Fernando.Efecto.pdf  Funcionarios Eficientes (13/05/2013) Cómo crear el diagrama de Pareto en 1 minuto con la herramienta de análisis de Excel 2010. Santiago (19/03/2014) Tipos de Mantenimiento. Herramientas para el control de calidad y mejoramiento del mantenimiento. Consultado el 09 de septiembre en: https://www. Santiago (28/12/2013) ejemplo de elaboración de plan de mantenimiento. Consultado el 09 de septiembre en: http://www. Consultado el 09 de septiembre en: http://www.utalca. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013 Formación Virtual y a Distancia Código: G001- Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación P002-GFPI Complementaria Virtual Webgrafía  alejau24 (07/11/2011) Análisis causa y efecto / diagrama de Ishikawa. Consultado el 09 de septiembre en: http://www. Jorge Alberto (05/06/2012) Diagrama de Pareto. Consultado el 09 de septiembre de 2014 en: http://campuscurico.com/watch?v=pf1OnHAMCrU Página 6 de 7 .com/watch?v=9HZu45cARlo  Espinosa fuentes Fernando.youtube. Consultado el 09 de septiembre en: http://www.youtube.cl/~fespinos/GESTION%20DEL%20MANTENIMIENTO%20INDUSTRIAL. (Sin fecha).com/watch?v=yTMId3P-6Wk  Osorio Villa.youtube. Amor (06/03/2013) Diagrama Causa .utalca.com/watch?v=-2XLPn0cXdw  García.

producción. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Nombre Cargo Dependencia Fecha Andrés Felipe Centro de Diseño e Valencia Innovación Experto Septiembre 08 Pimienta. Revisión Edward Abilio Líder Línea de Centro de Diseño e Septiembre 10 Luna Diaz. Página 7 de 7 . Innovación 2014 Tecnológica Industrial –Regional Risaralda. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013 Formación Virtual y a Distancia Código: G001- Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación P002-GFPI Complementaria Virtual 7. Tecnológica Temático 2014 Industrial –Regional Autores Risaralda. Centro de Diseño e Innovación Carlos Andrés Experto Septiembre 08 Tecnológica Mesa Montoya Temático 2014 Industrial –Regional Risaralda.