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COLEGIO PEDRO DE VALDIVIA

Departamento de lenguaje

LA COMUNICACIÓN HUMANA
Guía de ejercitación I

1. Explique qué es la argumentación.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. Complete la siguiente afirmación:

Lo principal de una argumentación es que provoque ……………………………………

3. Los principales mecanismos que utiliza la argumentación son

………………………………………….. y …………………………………………………………………..

4. Cite tres características sobre la situación comunicativa de la argumentación.

a) ____________________________________________________________

b) ____________________________________________________________

c) ____________________________________________________________

5. Complete la siguiente afirmación:

Cuando hay una situación enunciativa de la argumentación, siempre debe


producir recíprocamente, entre el emisor y el receptor, una ………………………………………

6. Complete la siguiente afirmación:

En una situación enunciativa de la argumentación se hacen presentes todas las


…………………………………………………………. del lenguaje.
7. Complete la siguiente afirmación:

Necesariamente debe existir un ……………………………… común entre emisor y receptor


de modo que puedan entenderse claramente.

8. Elabore el esquema de la situación enunciativa de la argumentación.

9. Mencione tres características esperables de las fuentes de información cuando


estamos frente a una situación enunciativa de la argumentación.

a) ____________________________________________________________

b) ____________________________________________________________

c) ____________________________________________________________

10) Lea el siguiente texto y luego señale por qué es un texto argumentativo.
Explique, por lo menos, cinco características de la enunciación en la
argumentación con ejemplos sacados del propio texto leído.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° MEDIO


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Siempre te insistimos en que cierres el refrigerador porque nosotros somos adultos y
ya sabemos que hacerlo es lo correcto.

Si no cierras el refrigerador, primero, estás gastando luz, porque cuando abres el


refrigerador se enciende la luz de su interior y permanece encendida hasta que no
vuelvas a cerrarlo.

Por otro lado, si la dejas abierta, los alimentos que guarda el refrigerador están
perdiendo temperatura. Eso no es bueno, porque el frío es, precisamente, lo que los
conserva mejor. Al dejar la puerta abierta pones en peligro los alimentos y podrían
echarse a perder.

Además, esto también provocará más consumo de energía eléctrica, pues el


refrigerador tiene que consumir más electricidad para intentar recuperar la
temperatura adecuada.

a)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

b)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

c)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

d)
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______________________________________________________________
______________________________________________________________

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e)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

11. Establezca un paralelo entre la situación comunicativa de la argumentación y los


puntos de vista sobre un tema específico.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° MEDIO


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LICEOS BICENTENARIO
SECRETARÍA TÉCNICA
2014

CLAVES
LA COMUNICACIÓN HUMANA
Guía de ejercitación I
3º Medio

1. Forma discursiva en la que dos o más personas expresan sus puntos de vista
sobre un tema controversial.

2. Controversia.

3. Convencimiento y persuasión.

4. El o la docente puede aceptar tres de seis tratadas.

5. Retroalimentación.

6. Funciones.

7. Código.

8. Resolución con el profesor(a)

9. Credibilidad, confiabilidad, responsabilidad social.

10. Resolución con el profesor(a)

11. Resolución con el profesor(a)

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