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COLEGIO VILLA INDEPENDENCIA D-484

DENAVISUR-TALCAHUANO
UTP 2016

PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDACTICA 2017


PROFESORA: Patricia Flores M.
ASIGNATURA: Artes Visuales______________Curso: 4°Año “A”
NOMBRE DE LA UNIDAD: “Expresión y aplicación de elementos del paisaje”
TIEMPO OBJETIVO DE HABILIDADES ACTITUDES INDICADORES DE RECURSOS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
OCTUB./NOVIEM. OA1 -Observar y describir -Demostrar disposición a OA1 -Materiales de
Crear trabajos de arte con un obras de arte rupestre, expresar artísticamente las -Participan en modelado.
propósito expresivo personal precolombino y artesanía propias ideas y discusiones acerca de
americana, usando sentimientos. imágenes, videos, obras -Herramientas para
y basados en la observación
del: elementos del lenguaje › Respetar y valorar el y objetos de artesanía del dibujar.
› entorno natural: naturaleza visual. trabajo riguroso y el arte precolombino. -Procedimientos de
y paisaje americano › Comunicar lo que esfuerzo propio y de otros. › Describen imágenes y dibujos.
› entorno cultural: América sienten y piensan acerca objetos de artesanía del
de obras de arte rupestre, arte precolombino
y sus tradiciones (cultura
precolombino y artesanía en relación con el tema y
precolombina, tradiciones y
americana. el uso de elementos de
artesanía americana) › Crear trabajos de arte lenguaje visual.
› entorno artístico: arte basados en la › Seleccionan obras de
precolombino y de observación arte como referentes para
movimientos de obras y objetos de la creación personal.
artísticos como muralismo arte rupestre, › Elaboran bocetos para
mexicano, naif y surrealismo precolombino y de desarrollar ideas para sus
en Chile, Latinoamérica y en artesanía americana. trabajos de arte.
el resto del mundo › Aplicar elementos del › Seleccionan
OA2 lenguaje visual en sus adecuadamente
Aplicar elementos del trabajos de arte y materiales para la
lenguaje visual (incluidos los artesanía. creación personal en
de niveles anteriores) en sus › Demostrar manejo de relación con el propósito
trabajos de arte, con materiales, herramientas expresivo.
diversos propósitos y procedimientos de las › Crean trabajos de arte
expresivos y creativos: artes visuales en sus de pintura y artesanía,
› líneas de contorno pinturas y objetos de basados en la
› color (tono y matiz) artesanía. observación de arte
rupestre chileno, textiles,
› forma (figurativa y no
cerámica y máscaras del
figurativa) arte precolombino.
OA3 OA2
Crear trabajos de arte a -Identifican y describen
partir de experiencias, líneas de contorno en
intereses y temas del arte rupestre chileno y
entorno natural, cultural objetos de culturas
y artístico, demostrando precolombinas.
manejo de: › Elaboran pinturas y
objetos de artesanía,
› materiales de modelado, de
aplicando conceptos del
reciclaje, naturales, papeles,
lenguaje visual, como
cartones, pegamentos, línea de contorno.
lápices, pinturas, textiles e › Aplican elementos del
imágenes digitales lenguaje visual (línea de
› herramientas para dibujar, contorno) en su trabajo
pintar, cortar, unir, modelar y de arte con distintos
tecnológicas (pincel, tijera, propósitos expresivos.
mirete, computador, cámara OA3
fotográfica, entre otras) › Crean pinturas y objetos
› procedimientos de dibujo, de artesanía basados en
pintura, grabado, escultura, la observación del arte
técnicas mixtas, artesanía, precolombino e ideas
fotografía, entre otros personales.
OA4 › Seleccionan
Describir sus observaciones adecuadamente
de obras de arte y objetos, materiales herramientas y
usando elementos del procedimientos técnicos
lenguaje visual y expresando en relación con el
propósito expresivo.
lo que sienten y piensan.
› Explican preferencias
por determinados
materiales, herramientas
y procedimientos.
› Demuestran manejo de
materiales como papeles,
cartones, pinturas,
material de reciclaje y
natural, entre otros, y
de herramientas como
tijeras, pinceles, lápices,
plumones, estecas, entre
otras.
› Demuestran manejo de
procedimientos de pintura
y artesanía (pintura con
témpera, acrílico,
técnicas mixtas y
cerámica).
› Experimentan e
incorporan posibilidades
de expresión con nuevos
materiales y
procedimientos en sus
pinturas y objetos
artesanales.
OA4
› Observan y describen
obras de arte y objetos
de artesanía de las
culturas precolombinas y
americanas, usando
elementos del lenguaje
visual (línea, forma y
color).
› Reconocen las
funciones de objetos de
artesanía precolombina
(por ejemplo: para
ceremonias religiosas,
para cubrir el rostro, para
comer, entre otros) y las
relacionan con objetos de
su entorno.
› Reconocen y describen
diferentes procedimientos
de pintura y artesanía.
› Interpretan significados
de obras de arte y
objetos de artesanía.
› Manifiestan y justifican
opiniones personales
acerca de obras de arte y
artesanía.