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Electrónica: Magnitudes, Leyes y Aplicaciones.

Actividad 1 – Unidad 1. Fundamentos Eléctricos.


Andres Felipe Bolivar Marín
E-mail: andresbolivar5v2@gmail.com

De acuerdo a las pautas y concejos planteados para el desarrollo de esta activada,


donde se expresa que el taller de la semana 1: Fundamentos Eléctricos, consta de 5
ítems, de los cuales, los 3 primeros pueden ser realizados en la versión de multimedia
o interactiva, tomando la evidencia del ítem resuelto. En relación a los ítems 4 y 5 se
deberá dar respuesta en el mismo documento.

Por lo anterior, se elabora este documento para dar respuesta a los ítems de la
Actividad 1.

Ítem 1
Correlacione cada término de la columna 1 con el significado más apropiado de la
columna 2.
Columna 1 Columna 2

1. Electrón a. Carga positiva


2. Neutrón b. Mismo número de electrones y
3. Compuesto químico c. protones de la primera capa
Electrones
4. Neutra d. Electrones liberados
5. Electrones de valencia e. Carga neutra
6. Número atómico f. Electrones de la capa exterior
7. Electrones libres g. Cuota completa de la capa externa
8. Capa K h. Numero de electrones en el núcleo
9. Ion i. Carga negativa
10 . Inerte j. Cuota de 2 electrones
k. Elementos combinados
l. Numero de protones en el núcleo
m. Átomo cargado

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Ítem 2
Correlacione cada aparato de la columna 1 con su principio de funcionamiento en
la columna 2.

Columna 1 Columna 2

1. Batería a. Inducción electromagnética


2. Generador b. Electrones libres
3. Tubo de cámara de un TV c. Gases ionizados
4. Tubo de vacío d. Reacción química
5. Aguja de tocadiscos e. Energía térmica
f. Fotoelectricidad
g. Movimiento mecánico

Ítem 3
Arrastre la palabra o palabras que mejor completen cada uno de los enunciados
siguientes.

a. La capacidad de una carga para realizar trabajo es su .


b. Cuando una carga es distinta de otra, hay una dé . c.
La unidad de diferencia de potencial es el .
d. La suma de las diferencias de potencial de todas las cargas se llama _.
e. El movimiento de las cargas produce _.
f. Un número mayor de cargas en movimiento significa un valor de
la corriente.
g. Cuando la diferencia de potencial es cero, el valor de la corriente es .
h. La razón del flujo de carga se llama _.
i. La dirección convencional del flujo de corriente es de un punto de potencial
a un punto de potencial .

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j. El flujo de electrones es opuesto a la dirección _. k. La
corriente continua tiene solo dirección.
l. Una corriente alterna su polaridad.

Ítem 4
Conversiones. Lea la siguiente historia. Reflexione sobre la misma y luego realice las
conversiones:

En 1999, la sonda Mars Climate Orbiter hizo un viaje al Planeta Rojo para
investigar su atmósfera. La nave espacial se aproximó a Marte en setiembre,
pero de pronto se perdió el contacto entre la sonda y el personal en la Tierra.
Las investigaciones demostraron que la sonda se había aproximado a Marte
a una altitud mucho más baja que la planeada. En lugar de pasar a 147 km
(87 millas) por encima de la superficie marciana, los datos recabados
indicaron que Mars seguía una trayectoria que la llevaría a tan sólo
57 km (35 millas) de la superficie. ¿Qué creen qué pasó? ¡La nave espacial se
quemó en la atmósfera de Marte! ¿Cómo pudo suceder esto? Las
investigaciones indican que el fracaso se debió primordialmente a un
problema con la conversión de unidades.

En LockheedMartín Astronautics, donde se construyó la nave espacial, los


ingenieros calcularon la información de navegación en unidades inglesas
(Imperial). Cuando los científicos del Laboratorio de Propulsión de la NASA
recibieron los datos, supusieron que la información estaba en unidades
métricas, como se pedía en las especificaciones de la misión. No se hizo la
conversión de unidades y una nave espacial de 125 millones de dólares se
perdió en el planeta rojo lo que provocó la vergüenza de muchas personas.
(Tomado de News BBC Mundo.com. Archivo: 26 de mayo de 2008:
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_7419000/7419572.stm)

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No es el único caso, también un avión de Air Canadá en 1983 se quedó sin
combustible en pleno vuelo ya que cargaron 22,300 libras de combustible en
lugar de 22,300 kg que se requerían, como una libra tiene una masa de 0.45
kg, el avión llevaba menos de la mitad del combustible necesario. (Tomado
de The New York Times. Archivo: 30 Julio de

1983: http://www.nytimes.com/1983/07/30/us/jet-s-fuel-ran-out-after-metric-
conversion-errors.html)

Los anteriores incidentes destacan la importancia de emplear las unidades


adecuadas, de efectuar correctamente las conversiones de unidades y de trabajar
con un mismo sistema de unidades. Así que ahora convierta:

a. 680 kΩ en Megaohmios.

680 𝐾Ω 680
= = 0.68 MΩ
(1 000 000 𝑀Ω / 1000 𝐾Ω) 1000 𝑀Ω

b. 8.2 kΩ en Ohmios.

8.2 kΩ X 1000 Ω = 8200 Ω


c. 0.330 MΩ en Kilohmios.

1 000 000 𝑀Ω
𝑋 0.33 𝑀Ω = 330 KΩ
1 000 𝐾Ω

Ítem 5
En todo circuito eléctrico es de suma importancia determinar la potencia que se
genera y que se absorbe. Por tanto, calcule ¿Cuántos kilowatts de potencia
suministra a un circuito un generador de 240 voltios que lo alimenta con 20 Amperios?

Potencia = Tensión* Intensidad


P = V * I

P = 240 voltios * 20 amperios


P = 4800 W
P = 4.8 Kv