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GUÍA PARA EL INFORME DE L TRABAJO DE CAMPO

Consuelo Angarita, María Amarís y Fabián Buelvas

¿Qué es un informe de trabajo de campo?

Informe es el documento que resulta del proceso de sistematización de los da-tos recogidos
en un proceso de intervención psicosocial, dentro de la asignatura de Conceptos de
psicología social. Permite mostrar de forma ordenada y precisa toda la experiencia de
práctica social, lo que permite establecer conclusiones respecto a la estructura, la
efectividad, y el alcance del trabajo de campo.

¿Qué debe tener el informe?

Un informe de trabajo de campo debe contener los siguientes tópicos1:

Tabla de contenido. Extensión: La que sea necesaria.

Presentación (o introducción). Similar a un resumen, la presentación es una breve


descripción que le permite al lector saber qué encontrará al interior del trabajo. Extensión: 2
páginas.

Ejemplo de una presentación2:

En este caso, y para este contexto, se tratará de abordar un fenómeno particular que véase como se vea
es una problemática que tiene injerencia, aunque de forma diferente, en gran parte de los diferentes
contextos. La ausencia de un proceso educativo en el ser humano es un fenó-meno por el que todos
deben apuntar para su resolución.

Para este trabajo, en lo que se pretende incurrir, no se presenta explícitamente la ausencia de dicho
proceso educativo, más si la ausencia de una estructura formal reconocida por la entida-des
competentes de dicho proceso en un contexto de intervención clínica como es el de la Fun-dación
François-Xavier Bagnoud.

En términos generales, este trabajo está orientado a la presentación de un esquema del desa-rrollo
humano en niños de 0 a 6 años que redunde en la presentación de un esquema pedagógico adecuado a
las demandas y necesidades de dicha fundación, que sea coherente en sus posibili-

1 El trabajo debe ser elaborado con normas APA.


2 Fragmento. Tomado de Buelvas, F., Pedroza, R. (2007). Elaboración de un esquema del desarrollo hu-
mano en niños de 0 a 6 años, dentro del marco de un Proyecto Educativo Institucional para la Fundación
François-Xavier Bagnoud (sede Barranquilla). Informe de prácticas de la asignatura de Psicología y cultura.
dades de aplicación y colabore en primera instancia a la formalización en lo que respecta a los
procesos educativos de esta entidad de intervención más clínica que educativa.

Este es el aporte fundamental de este trabajo, y se espera que brinde una luz respecto a cómo ha de
llevarse a cabo estas dinámicas dentro de dicha institución.

Justificación. Resalta la relevancia del trabajo, es decir, la importancia que este tiene para
el contexto y las personas con las que se realizó el proyecto de intervención. Debe incluir
referencias bibliográficas, en especial aquellas que resaltan la magnitud del fenó-meno a
intervenir, tales como datos estadísticos confiables. Extensión: 2 a 3 páginas.
Ejemplo de justificación3:

[…]

Los datos, aunque disímiles entre sí, dan cuenta de una realidad insoslayable: la gravedad del
fenómeno del desplazamiento en el país. Si bien el desplazarse representa una tragedia en muchos
casos traumática para los individuos, el desplazamiento también destruye a las comuni-dades que lo
viven (Palacio y Sabatier, 2002; Guzmán, Fals y Umaña, 1962), al tiempo que crea conflictos entre los
desplazados y la comunidad que los recibe, la cual no comprende su situa-ción o maneja tiene
información sesgada al respecto (Herrán, 2005).

La restructuración y adaptación de las personas o comunidades desplazadas ha sido el obje-tivo de


diversas instituciones gubernamentales y no gubernamentales desde hace varias déca-das. Legalmente,
la Corte Constitucional estableció algunos parámetros para que el gobierno garantizase los derechos de
las personas desplazadas, referidos a su vida y al desarrollo de pro-gramas de prevención. Aunque los
resultados de estas medidas son cuestionables (Comisión Colombiana de Juristas, 2007), el avance ha
sido significativo.

La academia tampoco ha sido ajena a la comprensión y búsqueda de soluciones para con es-te
fenómeno. A través de la investigación y la intervención, las universidades han ayudado a vi-sibilizar y
comprender este fenómeno. La Universidad del Norte, mediante los esfuerzos del Grupo de
Investigaciones en Desarrollo Humano [GIDHUM], tiene más de 30 años abordando el tema del
desarrollo social en poblaciones vulnerables entre las que se encuentran los despla-zados (Universidad
del Norte, 2010).

[…]

Fortalecer a través de la investigación uno de los temas en desarrollo social del GIDHUM, el
afrontamiento comunitario, es consecuente con el recorrido académico del grupo, así como el
3 Fragmento que justifica la importancia comunitaria, social y académica de un estudio investigativo y de
intervención. Tomado de Buelvas, F. Amarís, M. (2010). Construcción de estrategias de afrontamiento co-
munitario con una comunidad desplazada del barrio La Luz, en Barranquilla. Proyecto en ejecución.
paso lógico a seguir para lograr con mayor amplitud el entendimiento del fenómeno del despla-
zamiento.

Consideramos que este estudio es relevante en la medida en que intenta generar conocimiento sobre las
comunidades víctimas del desplazamiento por violencia sociopolítica, respetando y afianzando su
condición de sujetos únicos, particulares, habitantes de un contexto social e histó-rico que estructura su
modo de ser, la forma como perciben e interpretan el mundo y, especial-mente, cómo lo afrontan y
transforman para salir adelante.

Conceptualización (o marco teórico). Es el soporte teórico del trabajo de campo. La


solidez de la teoría es la base para el análisis de los datos recogidos, lo que se refleja en el
procedimiento de intervención del trabajo. Debe tener un mínimo de 20 fuentes científicas
cuya fecha de antigüedad no debe exceder los diez años. Extensión: 10 a 15 páginas.

Planteamiento del problema. Es la descripción de la situación a intervenir con el proyecto.


Debe contener los resultados del diagnóstico e integrar datos teóricos, estadísticos y de
campo, de manera que refleje integralmente la problemática a tratar. Extensión: 3 a 4
páginas.
Ejemplo de un planteamiento del problema4:

Diez años atrás, el Sistema de Información sobre Desplazamiento forzado y Derechos Humanos en
Colombia (SISDHES) estimaba las cifras totales sobre el desplazamiento forzado en 308.000 víctimas,
lo que equivale -para hacernos una idea de la magnitud de la problemática- a algo más de la cuarta
parte de la población de Barranquilla. Sólo en 1998, 71.613 hogares fue-ron arrancados de su lugar de
origen, es decir, cada 8 horas era desplazada una familia (COD-HES, 1999a).

Hoy, una década después, el número de desplazados en Colombia se muestra casi invaria-ble: 305.966.
En la Costa Caribe, los departamentos de Magdalena y Bolívar son los que más familias en situación
de desplazamiento reciben: 11.213 y 9.709, respectivamente. Todos los 32 departamentos del país
presentan situaciones de desplazamiento forzoso, ocupando el Atlántico el puesto 22 con 5.547, según
el CODHES (2008). De acuerdo a esta misma entidad (1999b):

Los desplazados representan el mayor sector de población civil afectada por el conflicto armado interno en
Colombia y su tragedia sucede en medio de la impunidad, de manifes-

4 Fragmento sobre la problemática del desplazamiento en Colombia. Tomado de Buelvas, F., Amarís, M.
(2010). Comprensión del bienestar en una persona desplazada por violencia sociopolítica. Documento en
prensa.
taciones de indiferencia social y estigmatización y de una precaria acción gubernamental

(p. 1).

Objetivos. Son los logros que se esperan obtener con el proyecto de intervención. Del
objetivo general se desprenden los específicos, los cuales son mucho más concretos, sujetos
al contexto del trabajo. La buena redacción de los objetivos es clave para evaluar el proyec-
to, ya que éstos son los que permiten saber si se logró lo establecido con anterioridad. Se
debe elaborar un objetivo general y 3 0 4 objetivos específicos. Extensión: Una página.

Procedimiento de intervención. Es la descripción de las actividades que se realizaron en el


lugar de intervención. Las actividades se resumirán según los siguientes tópicos: a) fecha de
realización, b) duración de la actividad, c) recursos humanos y materiales, d) responsa-bles,
y e) indicadores de evaluación. Además de las actividades, el procedimiento de inter-
vención contiene la sistematización e interpretación de los diarios de campo. Extensión: 15
a 20 páginas.

Evaluación final. Este apartado contiene las conclusiones del proyecto, qué se hizo, para
qué sirvió, cuál fue su legado dentro del sitio de intervención. También incluye recomenda-
ciones para investigaciones o proyectos futuros. Extensión: 5 a 7 páginas.

Referencias. Extensión: La que sea necesaria.

Anexos. Documentos, imágenes, o cualquier otro tipo de información que complemente el


proyecto. Extensión: La que sea necesaria.