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Análisis sobre el proceso educativo en Chile

por Patricia Mellado Cid

Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Profesor: Patricio Zárate

Introducción

Durante el siglo XIX y parte del siglo XX, Chile sufrió transformaciones sustanciales a nivel
económico, político y social. Estos cambios e influencias extranjeras, trajeron consigo ideas
innovadoras sobre el desarrollo de la clase obrera, con diferentes fines dependiendo del sector
de la sociedad que lo postulara.
En la actualidad este escenario se repite, pero tanto los argumentos, las construcciones sociales,
y el nivel de educación de la población llana han cambiado y mejorado considerablemente en
relación a la época colonial, fundacional o cualquiera anterior a la actual, donde sólo la élite
masculina del país era merecedora innegable del derecho a educación. Esto trae consigo que las
discusiones sobre el proceso educativo en Chile proliferan entre la población llana, como también
entre la élite político-económica, donde sólo difieren las motivaciones y los prismas por los cuales
se analiza el mismo problema.

¿Cuáles son las motivaciones de los distintos sectores de la sociedad chilena, respecto a
la formación (creación) de un proceso educativo en el país?

A partir del siglo XIX y de base en la necesidad de desarrollo, el concepto de educación comienza
a tomar protagonismo por la importancia que tiene está en la tarea de formar una nación, sin
embargo las visiones respecto al objetivo que con esta se han de lograr ha sido un tema
suscitador de conflicto constante que no permite avanzar de manera consensuada y en favor al
bienestar del pueblo. En relación a lo anterior, se puede observar que la educación en chile se
encuentra en un constante círculo vicioso, respondiendo a individualidades de minorías que
buscan en la educación su propio regocijo.

A partir del gobierno de O’higgins los distintos gobiernos han buscado dar solución a las
dificultades en la educación, guiándose por modelos extranjeros y tomando en cuenta la opinión
de distintas elites de la sociedad. Sin embargo la opinión de estas minorías es diversa y sus
objetivos si bien tienen puntos de encuentro no han logrado converger en pro a una solución, la
tozudez de las distintas elites, más la individualidad de su opinión han logrado que los avances en
materia de educación sean débiles, investigando, analizando y discutiendo los mismos temas
durante siglos.

Las primeras disputas respecto al objetivo y cómo conseguirlo vienen arrastrándose hace ya gran
tiempo. Posterior al gobierno de O’higgins en 1828, el gobierno de Pinto la opinión de las elites se
deja ver y oír.

ha sido permeado por diferentes actores tanto políticos. no dejándolos decidir sobre la instrucción de sus. Claro no lo expresaban de esa manera y dejaban ver que el gobierno quitaba derecho a los padres. Conclusión En la actualidad. J. ¿ Qué motivaciones habrán en crear un proceso educativo en Chile? 2 . ya que la mano de obra debía ser posterior a los estudios y además implicaba mayoría edad para comenzar a trabajar. entre otros. provocaría un fuerte descenso en el desarrollo del país. como una pieza fundamental de la república que fue fundada en la independencia de nuestra nación. como sociales durante toda la historia del país. Lo interesante de esta pugna de la calidad de la educación. En otro plano no muy alejado a los fundamentos de la iglesia existen pensadores que creían que el obligar a las familias a enviar a sus niños a la escuela. ciudadanos críticos podrían manifestarse contra las enseñanzas de la iglesia. entre otros temas que se discuten en la actualidad. Donde la población llana posee tal nivel de educación que es capaz tanto de entenderse como un individuo social.L. la educación como derecho. ya que esta además de no representarlos presentaba una amenaza a su doctrina. es la progresiva manifestación de la república idealizada por los pensadores como Sarmiento. la calidad de la educación sigue estando en pugna.Amunategui.También existía una opinión más conciliadora con las personas que no podían acceder a la educación. Sin embargo. dichos debates entre las cúpulas de poder se mantienen pero con matices diferentes a las épocas anteriores. Salvador Allende. como también. esta opinión se basaba en la necesidad de crear ciudadanos cultos. nuevamente renace la pregunta inicial pero proyectada a un futuro. donde si bien. Estos cambios en el debate son producto del nivel de educación que ha alcanzado la población chilena en los últimos años. En relación a lo anterior. se ha alcanzado una oferta de educación considerable en comparación a épocas anteriores. este proceso de evolución del proceso educativo en Chile.Por un lado estaba la iglesia que se opone a la obligatoriedad de la educación.