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INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL NÚÑEZ

Resolución No. 0489 del 28 de marzo de 1999
DANE: 170001000091 – NIT: 823.000.487-9

FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASE Clase No.
1
Nombre del docente Área Asignatura
Eje Temático N° Escriba el nombre del eje temático
Grado 2 Grupo(s) Tiempo/Horas Fecha inicio 16 06 2018 Fecha finalización 19 06 2018 Periodo 3
Estándar Competencias Derechos básicos de aprendizaje (DBA)
PRODUCCIÓN TEXTUAL Competencia de la disciplina: Reconocer las formas verbales y . Identifica algunos elementos constitutivos de textos literarios
Enunciado Identificador 1: Produzco textos orales, que responde a no verbales del lenguaje, identificando elementos y roles como personajes, espacios y acciones.
distintos propósitos comunicativos. comunicativos que le permitan comprender, interpretar y Comprende diversos textos literarios a partir de sus propias
producir diferentes clases de textos, (literarios e instructivos), vivencias.
demostrando interés en la creación y recreación de los
mismos en diversas situaciones comunicativas.
Competencia ciudadana: convivencia y paz. Conozco y respeto
las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el
respeto por la palabra de la otra persona.
Competencias laborales:
Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre
una situación
CONTENIDOS / PROYECTOS TRANSVERSALES INDICADORES DE DESEMPEÑOS
1. características de los medios de comunicación 1. Identifica las características de los medios de comunicación
2. Valora de los medios de comunicación
3. Opina sobre el uso de que se le debe dar a los medios de comunicación

DESARROLLO
Exploración de saberes previos y actividades de Construcción de Aprendizajes Actividades de afianzamiento o refuerzo
motivación
Introducción al tema, recordando los medios de Se presenta diferente imágenes en los cuales el  Lectura
comunicación que conocemos e introduciendo los estudiante debe identificar tipos de medios de  Una lluvia de ideas sobre una noticia que les gustaría
medios de comunicación modernos, mediante lluvia de comunicación masiva, su uso cotidiano y el impacto en el escribir
preguntas. mundo.
Distribución en grupos de trabajos. El docente reparte Se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué es lo que quieren  Se monitorea el trabajo
fichas de diferente medios de comunicación y decir estas imágenes? ¿Cuál es la información que nos  Realiza un folleto para promocionar el buen uso de
conversar sobre cada uno de ellos cuales les gusta, entrega? ¿A quién va dirigido? ¿Qué palabras se destacan? los medios de comunicación
cuales usan más, cuales reconocen. Etc.

aprender a escribir el abecedario de forma correcta. Emplear la autoevaluación. Fotocopias. responda alguna(s) de estas preguntas: ¿Qué necesidades se detectadas. 0489 del 28 de marzo de 1999 DANE: 170001000091 – NIT: 823. cuadernos. coevaluación y heteroevaluación Matriz de evaluación. Escuchar a cada uno de sus compañeros MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS PREVISTOS PARA ESTA PLANEACIÓN Libro entre texto. REFLEXIÓN SOBRE LA CLASE DESARROLLADA OBSERVACIONES Con respecto a las actividades desarrolladas. Compromisos con tareas asignadas. temas que reforzar? ______________________________ __________________________________________________________________________ ¿Qué cambios implementar para que las prácticas de aula puedan ser mejores?__________ ___________________________________________________________________________ ¿Qué aspectos se destacan de cómo sucedió la clase? ______________________________ ___________________________________________________________________________ ¿Qué tanto se pudo evidenciar los aprendizajes de los estudiantes en sus desempeños? __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ .487-9 Se muestra un video sobre la historia de los medios de comunicación Se realizan un mapa conceptual acerca de los medios de comunicación Los estudiantes responden ¿cuáles son los medios de comunicación más usados? Para que sirven? EVALUACIÓN Descripción de las evaluaciones empleadas para constatar el aprendizaje de los estudiantes. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL NÚÑEZ Resolución No. Memorizar cada letra.000.