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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE ODONTOLOGIA
CUESTIONARIOS
CATEDRA DESARROLLO HUMANO Y LIDERAZGO
DESARROLLO HUMANO Y LEDERAZGO

Historia de la universidad central del ecuador

1.-Cuales fueron las bases de universidad central y que órdenes religiosas las fundaron?

San Fulgencio 20-agosto-1586 Agustinos De conformidad con


la bula papal
Santo tomas de Aquino 1786 Dominicanos
Real y pontificia 1622 jesuitas
universidad
San Gregorio magno

2.-Que hecho histórico para la universidad central del ecuador el 18 de marzo de 1826

El congreso de Cundinamarca dispuso, el 18 de marzo de 1826, la creación de universidades


centrales en cada uno de los departamentos que integraban la unidad gran colombiana. De esa
manera apareció la figura de la universidad central del ecuador, en quito.

4.-Quienes fueron los padres iniciadores de la universidad san Fulgencio

Diego molineros Alonso de la paz juan Figueroa


Agustín rodríguez Alonso de la fuente

5.-Que artes enseñaba la universidad san Fulgencio y que grados concedía

Enseñaba Arte, teología y derecho canónigo

Concedía Bachiller-maestro y doctor en sagrada teología

6.-Que sucedió el 25 de agosto de 1786

Concedía títulos con excesiva liberalidad además sus enseñanzas no eran tan importantes en la
práctica, fue por eso que por cedula real .el rey Carlos tercero prohibió que este centro de
estudios confiriera grados.

7.-Que sucedió cuando los jesuitas llegaron a quito

Cuando los jesuitas llegaron a Quito, teniendo la fama de maestros capacitados, fueron requeridos
por el cabildo eclesiástico para que se hicieran cargo del seminario creado años atrás

8.-Que impartía el seminario

Impartía enseñanzas de lengua latina, computo eclesiástico y cando gregoriano añadiendo


filosofía, con resultados positivos.
9.-Que sucedió en 1622 a real y pontificia universidad de san Gregorio magno

Se prestigio así el seminario de San Luis que en corto plazo fue elevado a categoría universitaria,
naciendo en 1622 la real y pontificia universidad de san Gregorio magno

10.-Con quien fue equiparada esta universidad, san Gregorio magno?

Con universidades de lima y quito

12.-Porque se creó la universidad santo tomas de Aquino o seminario convictorio de san


Fernando por dominicanos

La orden dominicana por su parte considerando el crecimiento de la población y observando la


necesidad de que existiera otro centro cultural que impartiese sus enseñanzas a quienes lo
requieren, el rey concedió privilegios que terminaron por malograr la obra jesuita

13.-que sucedió en 1786

El seminario dominicano se convirtió en la universidad santo tomas de Aquino de la ciudad de


quito.

14.-Hasta que año conservo su carácter inicial la universidad de san Gregorio

Has el año de 1822 cuando las colonias españolas del siglo xviii deciden separarse y configurarse
como estados soberanos en igualdad política a otras sociedades estatales, extremo noroccidental
de américa del sur decide formarse la unidad gran Colombia

15.-Que paso en ese mismo año?

Fue suprimida la universidad de san Gregorio y en el decreto real de supresión se convirtió en


pública a la de santo tomas de Aquino, abriéndose de esta manera a las puertas de su enseñanza
a los particulares.

16.-Que sucedió con la universidad desde mayo de 1830

Fue precisamente en el salón máximo de la universidad donde en mayo de 1830, se resolvió la


separación de la gran Colombia.

17.-que vicisitud le sucedió a la universidad en los años de 1830 y 1895

La universidad sufrió una supresión por un breve lapso.

18.-Que determino que el nombre de la universidad sea universidad central santo tomas de
Aquino

El decreto de la asamblea constituyente de 1897

19.-Que sucedió el 18 de marzo de 1925


Se completa la autonomía en lo técnico y en lo administrativo y la autonomía es consagrada en la
ley de educación superior

Se obtuvo completa autonomía en lo técnico y lo administrativo. La autonomía fue consagrada en


la ley de la educación.

20.- Describa las partes del escudo de la universidad central

El escudo dela universidad central está compuesto por dos campos horizontales, el superior estará
representado por una llama que esparce rayos en el campo amarillo

El inferior estará representado por un campo verde, un libro en el cual se cruzan un compás y una
pluma

En las partes laterales e inferiores estará orlado por la bandera del poder ejecutivo y con quince
estrellas en su parte superior

21.-Describa las partes de la bandera

La bandera tendrá los colores rojo escarlata y azul cobalto debiendo ser de 3 metros de alto por
1.5 metros de ancho llevando aquí las letras de color blanco use diagonalmente debiendo ser el
ancho de la faja la mitad de la bandera

22.-Quien ordeno el estudio del derecho internación en la universidad y en la ley de educación

Rocafuerte

23.-Describa el escudo de la universidad central del ecuador

Usará la universidad un escudo divido en 2 campos horizontales, en el campo superior estará una
llama esparciendo rayos sobre un campo amarillo.

En el campo inferior en fondo verde estará un libro en el cual se entrecruzan un compás y una
pluma

En las partes laterales e inferiores estará orlado con la bandera del poder ejecutivo y terminara
en su parte superior con quince estrellas dispuestas en forma de corona.

24.-Describa la bandera dela universidad

El consejo de la universidad central, en uso que le conceden los estatutos decreta que tendrá los
colores rojo escarlata y azul cobalto

En el cual estarán las letras U.C. (universidad central) de color blanco diagonalmente sobre el
campo rojo

De 1.5 metros de ancho por 3 metros de alto


El ancho de la faja será la mitad del ancho total de la bandera

VALORES ÉTICOS, MORALES Y PROFESIONALES

25.-Que son los valores

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de
realizarnos como personas.

26.- De donde nacen los valores?

Nacen del corazón como principios con el que cada ser humano se guía y toma sus decisiones
cotidianas acerca de lo correcto o incorrecto es decir sobre el bien y el mal

27.-que valores no se aprenden de la vida cotidiana

Los valores como la puntualidad de acuerdo a determinadas circunstancias

28.-De donde nacen los valores?

Nacen del corazón como principios con el que cada ser humano se guía y toma sus decisiones
cotidianas acerca de lo correcto o incorrecto es decir sobre el bien y el mal

29.-que valores no se aprenden de la vida cotidiana

Los valores como la puntualidad de acuerdo a determinadas circunstancias

30.- Que diferencia existe entre ética y moral

La ética es una guía mientras la moral es un conjunto de reglas y normas que rigen el correcto
comportamiento del ser humano en sociedad regido por las costumbres y leyes donde se habita y
siempre se busca el no lastimar o no dañar a otra persona.

31.-cual es la historia de los valores?

Los valores existen desde tiempos inmemoriales antes de que hayan existido ciencias como la
filosofía o la ética, los hombres hemos establecido criterios para calificarlos sin variar de acuerdo
al tiempo y del espacio geográfico o circunstancias en que se desarrollen.

22.-como actuaran los valores siempre

Actuaran diciendo la verdad, perfeccionando en las acciones del hombre con el prójimo

23.-Que son los valores morales

Son todas las cosas que proveen a las personas a crecer y defender su dignidad, los valores
morales son desarrollados y perfeccionados por cada persona en su experiencia.

24.-Como influye la autonomía en cada persona


Cada persona puede optar por seguirlos o no cada persona es dueña de sus decisiones no está
obligado pero es natural del ser humano su valor en el mundo seguirlos, sin embargo los valores
morales son tendrá un efecto extra en la persona

25.-que sucede si no existe el valor moral

La persona no existiría en el universo ni su creación hubiera sido como actualmente es en el


mundo en el que consideramos y es natural por creación divina

26.-Porque el niño en el hogar debe aprender valores en el niño observando actitudes que lo
rodean y personas donde existe confianza

Porque es el núcleo familiar donde se encuentra actualmente, donde es el fundamento de su


tiempo 1960 a 1990 no es igual en valores sin embargo el método para introducirlos es el mismo
por las mismas personas y con el mismo lenguaje en el niño por la condición humana para
absorber conocimiento.

27.- Cuales son los Valores morales principales son 17

Agradecimiento Amistad Bondad Honestidad Justicia lealtad


respeto dignidad generosidad humildad laboriosidad Libertad
paz tolerancia solidaridad perseverancia Prudencia

28.-Que es la ética

La ética es una guía que muestra el correcto comportamiento del ser humano en determinadas
ocasiones, este comportamiento es regido por las costumbres y las leyes de la sociedad donde se
habita siempre sin lastimar a alguien.

29.-Cuales son los Valores éticos

Honestidad Sinceridad
Humildad Responsabilidad

39.-Cuales son los valores éticos

Son un conjunto de normas establecidas por nuestra mente, sirven de guía para
responsabilizarnos de diversas situaciones

31.-Valores éticos públicos

Justicia Lealtad
Respeto Tolerancia Respeto

31.-Cuales son los valores éticos personales


Honestidad Responsabilidad
Humildad Sinceridad

28.-Cuales son los valores profesionales

Prudencia Bondad Tolerancia Honestidad


Autodominio Confiable Puntualidad
superación Veracidad Responsabilidad

28.-Cuales son los valores de la universidad central del ecuador según el art 4 del reglamento
use

Laica Autonomía Excelencia académica


democrática Vinculación con la sociedad

Valores humanísticos

1-Honestidad 4-Comunicación 7-Bondad


2-Puntualidad 5-Humildad Equidad-conocimiento-
universidad ´+++++++++++
3-respeto 6-Lealtad Administración publica
eficiente++++++++++++++

29.-Que requiere la excelencia académica

Gestión administrativa eficiente para la atención optima hacia quienes lo requieren

Buscan niveles de perfeccionamiento y mejoramiento grupal

Adecuada y dinámica vinculación con la comunidad

30.-En que año se creó la gratuidad universitaria en que articulo esta y cuáles son sus criterios

Está en el art.80 de loes con 8 criterios

-la gratuidad será para los estudiantes que se matriculen en por lo menos el 60% de todas las
materias que permite su malla curricular.

-la gratuidad será también para los estudiantes que se inscriban en el nivel preuniversitario o curso
de nivelación, bajo los parámetros del sistema de nivelación y admisión

31.-La responsabilidad académica se cumplirá por los estudiantes regulares que aprueben la
materia o créditos del periodo, ciclo o nivel en el tiempo y en las condiciones ordinarias
establecidas. No se cubrirán ni segundas ni terceras matriculas, tampoco las consideradas
especiales o extraordinarias

El estado por concepto de gratuidad universitaria, financiara solo una carrera o programa
académico de tercer nivel por estudiante, se exceptúan los casos de los y las estudiantes que
cambien de programa o carrera cuyas materias pueden ser revalidadas.

Se prohíbe el cubro de rubros por utilización de laboratorios y bibliotecas, acceso a servicios


informáticos e idiomas, utilización de bienes y otros, correspondientes a la escolaridad de los y las
estudiantes politécnicos y universitarios.

Para garantizar un adecuado y permanente financiamiento del sistema e educación superior y la


gratuidad, la secretaria nacional de educación superior y ciencia, tecnología e innovación
desarrollara un estudio de costos por carrera programa académico por estudiante el cual será
actualizado periódicamente.

Se pierde de manera definitiva la gratuidad, si un estudiante regular reprueba, en términos


acumulativos. El treinta por ciento de las materias y créditos de su malla curricular cursada

La gratuidad cubrirá todos los cursos académicos obligatorios para la obtención del grado

32.-Una educación de buena calidad transmite valores como

Responsabilidad Solidaridad Derecho humano 1 Derecho humano 3


individual
Respeto a los Protección al Derecho humano2 Derecho humano 4
derechos humanos ambiente

PROYECTO DE VIDA

33.-Cuales son tus metas?

Realizar proyectos y alcanzar objetivos, consolidar mi vida (definir, mejorar, quitar, hacer lo que
quiera)

34.-cuales son las partes del proyecto de vida

Parte 1: autorreflexión

Parte 2: piensa con optimismo y ten confianza en ti mismo

35.-Cuales son los criterios de piensa con optimismo y ten confianza en ti mismo

a) Es necesario realizar cambios de paradigma y pensamiento para poder ver las cosas desde
una perspectiva positiva
b) Ten siempre la confianza en que todo va a salir bien
c) Siempre puedes convertir tus objetivos cada vez que quieras puedes conseguir algo que
deseas puede conseguir algo nuevo
d) Resalta las cosas importantes en cada situación aparentemente mala
e) Confía en que lo vas a lograr y ten un pensamiento positivo y constante
f) Entiende que todo lo que propongas lo lograras

36.-Cuales son las partes de un proyecto de vida

Son 14 pero tengo12, datos informativos, introducción, objetivos, autoconocimiento, proyección


estudiantil, metodología, como lo voy a lograr, recursos, cronograma, evaluación, conclusiones,
bibliografía y anexos

37.-que significa quien soy y cuáles son las su preguntas personales?

Es el autoconocimiento de una persona preguntándome a mí mismo aspecto como

-condiciones facilitadoras e impulsadoras del desarrollo humano

-condiciones obstaculizadoras e inhibidoras del desarrollo

-el desarrollo cambia con el objetivo según

-Cuál será el plan de acción a seguir

Ser puntual, hacer deberes, tener objetivos y asistir a clases

38.-De donde proviene el FODA y cuál es su concepto

Fortalezas provienen de los aspectos positivos

Son aquellas que niegan el pensamiento de uno mismo, somos lo que pensamos de nosotros

Debilidades de aspectos negativos,

Miedo a la incertidumbre y a lo nuevo, pensar demasiado y no aclarar

Oportunidades de efectos físicos

El agotamiento físico y motivacional

Amenazas de efectos motivacionales

El apoyo de mis padres en los aspectos del estudio

39.-Cuales son los aspectos de la emoción

Autoconocimiento y autocritica

Honestidad e integridad del oráculo conocer toda para solucionarlo


Autocontrol y autorregulación de la conducta

Condición para suspender las emociones de la conducta (contar hasta 10)

Motivaciones trascendentes

Energía, persistencia y tenacidad

Compromiso social

Finalidad constructiva y trascendente

40.-Que es el auto concepto

Es la percepción que cada uno tiene de sí mismo

41.-Como se forma el auto concepto

Se forma a partir de las experiencias y relaciones con el medio social

42.-Que parámetros incluye

Todos los parámetros posibles, desde la apariencia física hasta la destreza para el desarrollo
sexual.

43.-cuales características son esenciales para desarrollar el auto concepto

-No es innato: se adquiere con relaciones del exterior en experiencia e imagen

-Es un todo significativo: a veces el individuo tiende a ignorar variables que percibe de el mismo
que no se ajustan a su alrededor

-Es dinámico: las emociones se modifican cada día con nuevos datos, proveniente de la
reinterpretación de la propia personalidad o juicios externos

44.-Que es autoestima

Es el valor que nos asignamos a nosotros y se relaciona con cuanto nos aceptamos tal como somos

45.-A partir de qué edad nos empezamos a formarnos un concepto de cómo nos ven nuestros
mayores, compañeros, amigos y experiencias que vamos adquiriendo.

Desde los 5-6 años

46.-porque es importante la autoestima y que constituye

-la plataforma de cómo nos proyectamos las diversas áreas de nuestra vida
-búsqueda de nosotros mismos
-la ulterior valoración de nuestra persona
-el resultado de búsqueda y trabajo para para conseguir la autoestima
- puede ser más valorativa, más productiva y más productiva
-mantener relaciones más saludables
-disfrutar más la vida

47.-Que es autoestima positiva?

Siente confianza en sus capacidades


Se esfuerza por alcanzar sus metas
Reconocer sus errores
Sabe que puede superarlos

48.-Que es autoestima negativa

Tiene menores posibilidades de éxito que una persona con autoestima positiva acompañada de
sentimientos de tristeza y frustración provoca una actitud derrotista

49.-Autoeficacia

En la impresión de ser capaz de desempeñarse de cierta forma para alcanzar ciertas metas. Es la
creencia de que uno tiene las habilidades para ejecutar cursos de acción para manejar situaciones
previstas

50.-Que es la imagen corporal

Es la representación del cuerpo que cada uno tiene de sí mismo

51.-Cuales son los componentes de la imagen corporal

Componente subjetivo: es las características que atribuimos al cuerpo en nuestra mente como
peso, tamaño, etc

Componente perceptual: es la percepción que uno tiene en cuanto a las medidas de nuestro
cuerpo

Componente conductual: es el producto de lo anterior representado en la conducta como la ropa


que usamos.
52.-que tipos de imagen corporal existen

Imagen corporal positiva Imagen corporal negativa


-cuando existe un percepción verdadera y clara -existen sentimientos negativos
del cuerpo -actitud derrotista
-se está de acuerdo con el cuerpo y se entiende -existen emociones de tristeza y sufrimiento
que el cuerpo dice muy poco sobre el carácter -se esté convencido de que solamente otras
de una persona y valor personal personas son atractivas
-no se pierde el tiempo preocupándose por la -sentirse enajenado
comida y calorías -se siente incómodo en el cuerpo

53.-Que es la dignidad

La dignidad deriva del adjetivo digno y se traduce por valioso, hace referencia al valor inherente
del ser humano en cuanto a ser racional.

54.-Que aspectos provocan la dignidad

Dotado de libertad, Poder creador, Mejora en la toma de decisiones, Ser racional, Ejercicio de su
libertad

55.-que explica la dignidad

Autonomía propia del ser humano

56.-Como se convierten en sujetos libres

Al regular su comportamiento según normas propias, como la palabra auto-nomia, según un


principio racional

57.-porque es un sujeto libre

Porque puede regular su comportamiento según normas propias

58.-Según el significado etimológico que significa autonomía

Significa que no es un súbdito o está bajo el dictado de otro,

59.-Porque no es tan importante

Porque solo es un potencial de emancipación a los bienes naturales o sociales de la historia


universal del género humano

60.-Es inviolable la dignidad

Si
61.-Que es la Identidad

Es el conjunto de rasgos propios de un individuo o de una comunidad. Estos rasgos caracterizan al


sujeto o la colectividad frente a los demás.

Es la conciencia que una persona tiene respecto a si misma y que la convierte en alguien distinto a
los demás

62.-fisicamente que es la identidad

Son los rasgos de una persona que lo caracterizan frente a los demás

63.-de donde provienen la mayoría de rasgos

´provienen de la herencia y los genes.

63.-Que papel forma el entorno

Especifica al sujeto, siendo válida la frase estoy buscando mi yo interior

64.-Cual es la base de la justicia, libertad y paz en el mundo?

El reconocimiento de la dignidad intrínseca y los derechos inalienables de todos los miembros de


la familia humana

65.-los hechos ultrajantes de la humanidad que provocan

Libertad y entendimiento entre las naciones

66.-considerando a los derechos humanos

-desconocimiento y el menosprecio por los derechos humanos originan actos de barbarie


ultrajante para la conciencia de la humanidad

-aspiración más elevada del hombre

-advenimiento de los seres humanos disfruten de la libertad de creencias de temor y disfruten

-siendo esencial un régimen (dictadura) de derecho

-promover el desarrollo de relaciones amistosas entre los países

-reafirmando en la carta de su fe en los derechos fundamentales del hombre

-dignidad, valor, igualdad, progreso social, nivel de vida para mejorar

-cooperación de los miembros de la ONU con derechos y libertades del hombre


67.-Escriba la declaración universal de los derechos humanos

Como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que los
individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella promuevan m, mediante la
enseñanza y la educación y el respeto a estos derechos y libertades y aseguren por medidas
progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y
efectivos, tentó entre pueblos de los estados miento como entre de los territorios colocados bajo
su jurisdicción

68.-Que son los derechos humanos

Los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de
nacionalidad, sexo ,lugar de residencia , sexo , religión , lengua,etc.

Todos tenemos los derechos humanos sin dsicriminacion alguna

69.-Como son los derechos

Son interrelacionados , interdependientes e indivisibles

70.-Como interfieren los gobiernos en la aplicación de los derechos humanos

El derecho internacional establece obligaciones a tomar medidas en determinadas situaciones o


de abstenerse a actuar de determinada forma en otras, a fin de proteger y promover los derechos
humanos y libertaddes fundamentales de grupos e individuos.

71.-porque son universales e inalienables

Algunas normas fundamentales de derechos humanos gozan de protección universal en virtud del
derecho internacional consuetudinario a travez de todas las fronteras y civilizaciones.

Los derechos humanos son inalienables y no deben suprimirse salvo en determinadas situaciones y
según garantías procesales.

Ejemplo se cancela el derecho a la libertad si una persona es declarada culpable de haber


cometido un delito dictaminado por un tribunal.

72.-Porque son interdependientes e indivisibles

Todos los derechos humanos sean estos civiles o políticos promueven el derecho a la vida , la
igualdad ante la ley y la libertad de expresión promuevan mediante la enselanza y la educación el
respeto a estos derechos y aseguren el reconocimiento y aplicación de estos.

73.-porque son iguales y no discriminatorios


La no discriminación es un principio transversal de los derechos humanos internacionales.Esta
presente en todos los diferentes tratados y es tema central de algunas conveciones
internacionalesy la no discriminación contral la mujer

74.-Cuales son los derechos y obligaciones

Los estados deben adoptar medidas positivas para facilitar el disfrute de los derechos humanos
básicos en el plano individual asi como debemos hacerlos respetar a todos los miembros
considerando que son miembros del universo

73.-Enumere 4 artículos de los derechos humanos

Artículo 1.Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como
están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artículo 2.Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin
distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole,
origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

Artículo 3.Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 4.Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de esclavos


están prohibidas en todas sus formas.

Artículo 5. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

74.-Que es un líder o misión de un lider

Tener la capacidad de influir , obtener , organizar en sus compañeros y en los otros sujetos , tanto
en su conducta como sus palabras logran calar tan hondo en el resto de los individuos que
consigue motivarlos para que también trabajen en consecución de un objetivo en común y tener la
capacidad para formar estrategias.

75.- 13.-fundamentos del liderazgo

1 conciencia 2.-creatividad
3- voluntad 4,.amor incondicional

76.-clasificacion de líderes

Natural Autocratico Laissez faire o liberal


institucionalizado democratico

Según Legal y tradicional ,


subordinados carismático webber
Carismático Transaccional

77.-cualdades de un líder

Experiencia Capacidad de guiar


Humildad Transparencia

78.-caracteristicas de un líder

+Tener carácter del miembro del grupo que encabeza , el líder debe compartir con los demas
miembros tanto los diferentes aspectos individuales como tratar los aspectos comunes
+Poseer rasgos fuera de los comunes ser el mas brillante , el mejor organizador , el mas arriesgado
, mas santo o bondadoso, aunque es necesario recocer que cada grupo necesita un líder ideal , por
lo tanto no puede haber una característica única para cada líder del grupo
+Organizar pero además hay que dirigir , vigilar y motivar a los miembros del grupo a lograr
determinadas acciones según las necesidades que se tengan
+Tener carisma
+Demostrar que se tiene la capacidad para ser feliz
+Aceptar la responsabilidad por su exito
+Aprenden a desarrollar sus potencialidades y talentos
+Son personas de acción
+Están llenas de entusiasmo,poseen una gran disciplina son perseverantes , tienen capacidad de
un gran enfoque de la situación
+Sabe que cuenta con un arsenal de fortalezas , habilidades y actitudes
+Esta conciente de sus debilidades y aprende a corregirlas

79.-Diferencias entre líder y jefe

lider Jefe
Yo Nosotros
Genera confianza Inspira temor
Muestra como debe hacerse una tarea Sabe como debe hacerse una tarea
coperacion autoridad
soluciona problemas y arregla errores echa culpas
cresca el entusiasmo cresca el resentimiento
interesante monótono
problemas como oportunidades para mejorar ´problemas como desastres
para sentir satisfacción al solucionarlos

Autoestima positiva Baja autoestima


Buena actitud Mala actitud
Apoya la libetad Considera los derechos humanos como
problema
Da premios esperando satisfacción en demas De premios esperando recompenzas
Es malo cuando hay maldad Es malo cuando hay bondad
80.-Cuales son los principios para el desarrollo de la creatividad y un significado

Asociación y creatividad
Es un conjunto de ideas entrelazadas con un fin especifico que dara un resultado positivo
Observación y creatividad
Se basa en la percepción de ideas para asociarlas y recopilar datos
Iniciativa y creatividad
Es la capacidad de asociar ideas que se asocien en nuestro cerebro
Necesidad y creatividad
Es el principio verdadero de la creatividad pues empiezan a aparecer en la emente varias ideas que
después depuramos para llegar al error que luego diferenciaremos y llegaremos a una solucion
Imaginación y creatividad
Es un torrente de formas que con cierto orden dan lugar a nuevos lugares , cosas , etc

81.-Actitud creativa
Es una observación critica de la realidad en relación a un objeto que no depende de una profesión
concreta y que se dispone a realizar ideas innovadoras

82.-Cuales son los componentes universales de la actitud


Congitivo, cerebral:pensamiento flexible con habilidad heuristica
Afectivo, emocional:destrezas comportamentales productivas (locos emocionales especialistas)
Conductual,del comportamiento: tenacidad, constancias, firmeza

83.-Bloqueadores de la creatividad
Cognositivos psicologicos Socioculturales
emocionales Físicos

84.-Que son los cognositivos


Dificultades relacionadas con la inteligencia, ejemplo la mala concentración impide la creatividad o
palabras fuera de orden impiden la creatividad
84.-Que son los físicos
Cuando el cuerpo presenta enfermedades que impiden ralizar esas tareas en su totalidad mas no
es imposible realizarlas ejemplo invalidez
84.-Que son los emocionales
Mantiene en neutro sus emociones ante una sociedad por completa generalizada
84.-Que son los psicológicos
Enfermedades mentales como el estándar de una sociedad ejemplo cuando las personas actúan
tan creativamente que el actuar normalmente constituye un error
84.-Que son los socioculturales
Estress , exceso de autoridad y presión a la que te sometes
85.-que es el trabajo en equipo
Es la capacidad que un equipo costituido por miembros desde su nacimiento hasta su muerte por
una unión de sus integrantes para trabajar en equipo
85.-que es el equipo de trabajo
Es el conjunto de personas asignadas o autoasignadas de acuerdo a habilidades especificas para
cumplir una meta asignada bajo la conducción de un cordinador
85.-que es el trabajo en equipo
Serie de estrategias conjuntos de metodologías que utiliza un grupo humano para lograr metas
propuestas, numero reducido con capacidades complementarias

86.-Cuales son las características de trabajo en equipo

Es una integración armonica de funciones y actuvudades desarrolladas por diferentes personas


Para su función se requiere que las responsabilidades sean compartidas por sus miembros
Necesita que las actividades realizadas se realicen de forma cordinada por sus miembros
Necesita que las actividades se realicen de forma cordinada
Necesita que los programas que se planifiquen en equipo apunten a un sistema común

87.-Pilares o bases del trabajo en equipo

Complementariedad Coordinación Comunicación


compromiso confianza Redes sociales

88.-En las Necesidades del trabajo en equipo cuales son los aspectos necesarios

1-Todo el equipo debe conocer y aceptar los objetivos


2-Todo integrante del equipo debe tener claro cual es su responsabilidad y el trabajo que le fue
asignado
3-Todos deben cooperar
4-Información compartida
5-Recompensa las cosas que quieres en el equipo , no te dediques a castigar las que no quieres

89.-ventajas del trabajo en equipo


Tener mayor nivel de productividad Comunicación efectiva
Compromiso en objetivos grupales Major clima laboral
Facilita la dirección Coordinación de las tareas

90.-ventajas para la organización


Equipos mas flexibles Facilita la dirección supervisión y control del
trabajo
Facilita la integración de miembros Nueva dimencion social al superar barreras
Mejora la satisfacción

91.-ventajas del individuo


Satisface las necesidades de afiliacion Aumenta la seguridad personal
Desarrollo personal Estimula la creatividad e innovación
Muestras sus puntos fuertes y en los que debe
mejorar

92.-desventajas del trabajo en equipo


Inciden negativamente en la calidad de las Pueden generarse conflictos duraderos entre
decisiones y solución de problemas miembros que dividan al grupo
Consume mas tiempo Implica asumir responsabilidades
Implica cometer errores Implica solucionar problemas y riesgo a
fracasar

93.-desventajas para la organización


Requiere mas tiempo Aparece el conformismo
Desaparecen juicios criticos Un individuo o grupo manupula al grupo
restante
Se pueden desarrollar valores contrarios a la Mejor productividad por el aumento del grupo
organizacion debido a la holgazanería social
Rechazo o menosprecio al grupo Puede aparecer la figura del chivo expiatorio en
momentos de tensión y de problemas

94.-Desventajas del individuo


-Algunos trabajadores tiene dificultades en equipos
-Disminución de la creatividad
-Los equipos permiten el parasitismo
-Posibilidad de desarrollo de conflictos
-Desafios de evaluación y premios

95.-Trabajo en equipo en la educación superior

Promueve la implicación activa de cada Permite conseguir los objetivos de la enselanza


estudiante en su grupo en la educación
Aprendizaje independiente y auto dirigido Desarrollo de la capacidad para razonar de
forma critica
Adaptabilidad en grupo social Capacidad de comunicación oral
Mayor rendimiento académico en Capacidad de liderazgo
determinadas areas

96.-cuales son los aspectos para el trabajo en equipo


Capacidad de integracion Comunicación interpersonal
empatia Capacidad de aprovechar los conocimientos y
habilidades personales
Responsabilidad y compromiso

97.-La consecución de trabajo en equipo como se consigue en tres pasos fáciles de seguir
Reconocimiento
Respeto al equipo

98.-perfil del progesor


Estimula y acepta la autonomía de los Utiliza la gran cantidad de material interactivo
estudiantes además de de datos primarios
Presenta a los estudiantes que es posible Es flexible en el diseño de la clase permite que
lograrlo los interese y respuestas orienten el rumbo de
la clase
Estimula el dialogo entre los alumnos Promueve el aprendizaje por medio de
preguntas inteligentes
Da un tiempo de espera después de hacer Procesa información y asimila conceptos
preguntas

99.-en los dos componentes que hace y como es la visión colectiva


Nos inspira y motiva Cambia nuestra relación en el Es un sueño puesto en practica
presente
Propicia la visión colectiva Dinámica de grupos La educación no puede estar
completa sin el estudio de este
campo

100.-Cual es la metodología del aprendizaje activo que constituye un equipo fundamental

Fomentar el aprendizaje de Desarrollar habilidades Desarrollar las destrezas


forma autonoma interpersonales comunicativas
Realizar trabajo colaborativo Resolver situaciones de su Relacionar al mundo real con
futura actividad profesional la teoria

101.-cuales son los 4 modelos de organización del equipo


Jerarquico: autoridad que supervisa todo Adaptativo: discusión y negociacion
Organización militar y burocracia estatal Comisiones de clubes y juntas vecinales
Libre: innovación y cambio creativo Sincronico: no hay nada que discutir
Grupos universitarios Comunidades monacales

102.-Normas para favorecer la dinámica en equipo


El análisis La reflexión
La observacion Experiencia propia de logro de objetivos

103.-Como confrontamos ideas y trabajos en grupo

Asignar tareas a cada miembro del grupo Seguir las actividades del grupo y hacer
sugerencias
Controlar la compocision del grupo Fomentar la compocision durante actividades
del grupo
Solucionar el tópico y tareas en grupo Disponer la organización del aula de manera
que existe proximidad en los alumnos

102.-Que significa programación neurologuistica


P Se refiere a nuestra aptitud para producir y aplicar programas que modifiquen el
comportamiento humano
N Se refiere a las percepciones sensoriales que determinan nuestro estado emocional
subjeivo
L Se refiere a los medios de comunicación tanto verbal como no verbal
Estudia nuestros patrones mentales que nos permiten conocer los procesos para
codificar información por lo tanto nuestra forma de pensar y actuar, cuando
repetimos las palabras dejan de ser mensajes y se convierten en programas
103.-Porque es importante la programación neurolingüística ?
Porque nos permita orientar nuestra vida hacia nuevas opcines para tener habilidades que para
crear nuevas rutas mentales que nos impidan cometer errores o hacer lo mismo que no funciona

104.-Que habilidad tiene la pnl?


Tiene la habilidad de ayudar al ser humano a crecer , para obtener una mejor calidad de vida

105.-que presenta la pnl?


Presenta un enfoque practico y potente para lograr cambios personales debido a que posee una
serie técnicas para lograr la conducta que se quiere adquirir

106.-Como se concibe la herramienta poderosa de la pnl?


Como una poderosa herramienta de comunicación, infuencia y persuacion puesto que a travez de
un proceso de comnicacion se puede dirigir al cerebro para lograr resultados optimos que en caso
de que el cerebro no sea cordinado será un equipo total en un individuo con un potencial 100
veces mayor.

107.-Que actitud propicia la pnl


La actitud de voy a lograrlo con unas ganas indetenibles

109.-Como se constituyo el modelado de la pnl?


Los especialistas se concentraron en personas que hacían las cosas de manera excelente
encontraron cual era su formula y que hacer para repetir la experiencia

200.-Cual es la aplicabilidad de la pnl?


Se reifere a dos lenguajes (héller ,1993)
Izquierdo Derecho
Digital Analógico

201.-watzlawik(1986)
izquierdo Derecho
Lógico,lineal , reflexivo , razón e Imaginativo,metáforas,fantasioso, emocional
interpretaciones y simbolico

202.-Que es el lenguaje en la programación neuro lingüística?


El lenguaje esta diseñado de tal forma que como la persona usa la expresión verbal para
comunicar su experiencia con la estructura misma del lenguaje , toda experiencia humana al igual
que el lenguaje esta sometida a procesos que pueden constituir evidencias o fallas en la
representación del mundo

203.-Cuales son las normas de la convivencia social?


Las normas son pautas o reglas que regulan la conducta del hombre en sociedad
En la misma sociedad hay pautas o normas para que se mantengan y cumpa con su finalidad se
hacen necesarios que el grupo de individuos crezca en sociedad.

204.-Escriba los 4 tipos de normas en sociedad


morales Jurídicas
Sociales religiosas
205.-cuales son las características de las normas?
Unilateralidad Establece solamente deberes. Saludo
Bilateralidad Establecen obligaciones y se conceden facultades
Autonomía Significa respetar algo que surge del conocimiento propio del sujeto.mentir o
inventar
heteronomía Las normas son impuestas a personas desde el exterior sin contacto.moda

206.-Que es la estima y en cuales se divide


Estima alta Estima baja
La necesidad del respeto a uno mismo e incluye Concierne el respeto a las demas personas , la
sentimientos tales como confianza , necesidad de atención , respeto y
competencia, maestria , logros y libertad conocimiento, reputación, estatus, dignidad ,
individual fama , gloria e incluso dominio sobre otras
personas

207.-Que es la autorrealización o autoactualizacion


Según maslow es el ultimo nivel utilizo tres propocisiones para definirlo
Motivación de crecimineto Necesidad de ser Autorrealización

208.-Porque es tan importante la autorrealización


Porque constituye la necesidad mas alta del ser humano , constituye la parte mas alta de la cima
de las jerarquías.Significa que uno siente satisfacción , justificación por el sentido valido de la vida
mediante el desarrollo potencial de una actividad, solo se obtiene cuando estos han sido
alcanzados y completados o por lo menos hasta cierto punto.

209.-Que es el efecto pigmalion


Es el proceso en el cual una persona puede influir en el rendimiento de esta otra persona, este
proceso se puede identificar de diferentes maneras.

210.-Como se reconoce el efecto pigmalion


Si una persona consigue lo que se proponía anteriormente a causa de que puede conseguirlo
Las expectativas y las previsiones de los profesores en que de alguna manera se conducirían los
alumnos , determinan precisamente las conductas de los estudiantes
Una expectativa autocomplida intenta acelerar el proceso para que la expectativa se vuelva
cierta

211.-Cuales son los tipos del efecto pigmaliom?


Positivo Negativo
Produce un efecto positivo en el sujeto Provoca que la autoestima disminuya
El efecto afianza el aspecto en cuestión Disminuye hasta desaparecer el aspecto
Aumenta el autoestima del sujeto provocado por el efecto
Aumenta es aspecto en concreto

212.-Origen del efecto Pigmalión


Se origina en un mito griego , cuando un escultor llamado pigmalion se enamora de una de sus
creaciones Galatea , a tal punto llego su pasión por la escultura que la trataba como si fuera una
mujer real en vida, después de un sueño y la intercesión de afrodita de una mujer divina a los ojos
de pigmalion la estatua cobra vida como la mujer de sus sueños.

213.-Quienes crearon la teoría del efecto pygmalion en el aula


Rosenthal y Jacobson

212.-desde que teoría desarrollan el efecto pygmalion en el aula


Desde la teoría autorrealizada, es decir desde el ultimo nivel de la pirámide de necesidades de
glass maslow.

213.-Como entendemos esta teoría?


La entendemos como factores que infuyen en la motivación de alumnos en el aula

214.-Como funciona en la mente del profesor?


Aparentemente parece que es un efecto mágico pero no lo es , lo que ocurre es que los profesores
crean y formulan expectativas acerca del comportamiento en clase de diferentes alumnos y los
van a tratar de forma distinta de acuerdo con dichas expectativas

215.-Es acaso posible que a los alumnos que consideran con mas capacidades les den mas y
mayores estimulos como mas tiempo para sus respuestas,etc?
Si, al ser tratados de forma selectiva pero no igualitaria o distinto, responden de manera diferente
confirmando las creencias de los profesores y proporcionando las respuestas acertadas con mas
frecuencias.
Pero es solo esto lo que importa que sucede con los ambientes de los que provienen cuando
podría ser Hitler, Steve Jobs o incluso jesus quien es un estudiante perfecto no los son todos y a la
vez ninguno , que autoestima se premia se ve la realidad o solo es una lotería donde existe
ganador o quizás no, acaso el profesor argumenta o solo repita un memorista puede enseñar
creatividad

216.-Que provoca la motivación en el trabajo


Provoca utilizarse como una herramienta para ayudar a predecir el comportamiento variando
considerablemente entre los individuos

217.-Que factores se debe combinar para producir un mejor rendimiento


Capacidad+factores ambientales= rendimiento

218.-Porque la motivación es de vital importancia


Porque las personas darán todo de si mismo en pro de un objetivo individual u prganizacional ,
esto se da mediante la relación de recompensas y rendimiento

219.-Cuales son los factores claves del éxito


Una persona altamente motivadada

220.-Escriba las categorías de las Causas de la motivación


-En primer lugar figuran los motivos racionales y emocionales
-los motivos pueden ser egocéntricos o altruistas
-Los motivos pueden ser de atracción o rechazo,según muevan a hacer algo en favor de los demas
o dejar de hacer algo que podría hacerse si existiera atracción
-los objetivos deben ser ajustados a cada persona según sus características

221.-Factores extrínsecos o intrínsecos

extrinsecos Intrínsecos necesidades


Autonomía. Impulso que dirige nuestras vidas y Aceptación
libertad para tener control sobre lo que Curiosidad
hacemos Comer
Maestria . es deseo de ser mejor en algo que Familia
realmente importa Honor
Propósito : la intención de hacer algo por Venganza
servicio a algo mas grande que nosotros Tranquilidad
Posición social
Contacto social
Ahorrar
Romance
Poder
Actividad física
Orden
Idenpendencia
Idealismo
Incentivación externa de ciertos factores Entendimiento personal del mundo

222.-Que es la actitud
Es el conocimientoadquirido por un individuo y el sentimiento que genera en el, con una acción
que se realziara en el presente y futuro predisponiéndonos a actuar.

223.-Cuales son los facotes determinantes de la actitud


-reacciones afectivas provocadas por la persona o por la situación
-percepcion que un individuo asume ante una situación
-las actitudes se desarrollan, a veces el origen se ve claramente pero a veces puede esta
Relacionado profundamente a relaciones anteriores
-las emociones de los demas influyen en las propias y pueden modificarlas favorable o
desfavorablemente

224.-Cuales son las funciones de las actitudes


Evaluativa: somos más Expresiva de valores: De separación : atribuye
accesibles ante los demás manifiesta lo que realmente características plenamente
piensa y siente acerca de los negativas a un grupo
demás.
Instrumental o adaptativa: nos Ideologica:proporcionan
permite obtener beneficios explicaciones ante las
tangibles desigualdades en sociedad
225.-Componentes de la actitud
Componente cognitivo: conjunto de informaciones que las personas tienen acerca de un objeto ,
persona o stuacion
Componente conductual: emociones que producen ese objeto como las de estima alta
Componente afectivo:tendencia a actuar y reaccionar de cierto modo respecto a un objeto

226.-Cuales son los aspectos de la formación de actitudes


1.-contacto directo
2.-interaccion con otros
3.-pertenencia a grupos
4.-medios masivos de comunicacion
5.-condicionamiento fortuito

327.-realice un cuadro comparativo de emociones y aptitude y comportamietno


emociones favorables Desfavorables
actitudes Postivas Negativas
comportamiento aprobacion Rechazo

328.-Componetntes de la emoción
Psicológico Las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas
guía las respuestas de individuo y activan redes asociativas relevantes a la
memoria
Conductual Las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a
nuestro entorno y nos impulsan hacia ciertas personas ,objetos , acciones e
ideas
fisiologicamente Las emociones organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas
biológicos , incluidas las expresiones faciales , los musculos, la voz y las
actividad del sna y sistema endocrino

329.-Que significa desarrollo emocional


Es aquel que va avanzando mediante que nosotros crecemos y nos desarrollamos también, va
adquiriendo conocimientos ,a travez de las dificultades,debilidades y fuerzas que hemos tenido en
nuestras vidas.

330.-Cuales son , como son y ejemplos de las emociones


Primarias Fáciles de percibir, Son expresiones Tristesa
provocan faciales fáciles de Felicidad
comportamiento reconocer cuando se Asco
standar expresan plenamente Miedo
Ira
De fondo Resultado de No se manifiestan en Entusiasmo
emociones basicas la conducta de las desanimo
personas
Determina el estado
de animo
Sociales Presencia de otra Brindada por la Vergüenza
persona para poder escuela y la familia sin Gratitud
aparecer intervención cultural Admiración
Orgullo
Celos

340.-Defina y escriba ejemplos de emociones positivas y negativas


positivas Negativas
 Son aquellas que propician la  Provocan una reducción del bienestar
acentuación en el bienestar del del individuo
iindividuo que las siente  Existe un deseo conciente de evadirlos
 Suelen contribuir facorablemente eb ka  Bloquean la energía del ser humano e
nabera de pensar y de actuar de las inciden en su actitud
personas.
Alegría Ira
Satisfacción Miedo
Gratuidad Asco
serenidad Depresión

341.-Describa las teorías de las emociones y su concepto


James y lange Emociones son una secuencia de eventos , que comienza
con la ocurrencia de un estimulo y finaliza con la
experiencia emocional conciente
Cannon y bard El talamo e hipotálamo son centros que regulan la
actividad nerviosa de la emoción
Dos factores o (schachter y singer) Mantiene que las emociones son debidas a la evaluación
congnitivas de un acontecimiento pero también a las
respuestas corporales

342.-Cuales fueron las funciones de las emociones


intraapersonales Extrapersonales
Cordinar los sitemas de respuestas Permiten comunicar y controlar
Cambiar las jerarquías conductuales Establecen y estructuran nuestra posición con
Proveer un soporte fisiologico los demas
Las emociones motivan
Permiten comunicar
Son un índice de señalamiento

343.-Que es el éxito
Situacion de triunfo o logro en la cual la persona obtiene los resultados esperados y por lo tanto se
encuentra satisfecha en dichos aspectos .poseer un éxito o triunfo en la vida es un concepto
mucho mas amplio que se puede explicar a cosas desde lo mas pequeñas hasta lo mas grandes y
significativas

344.-Escriba tres definiciones de éxito


Se asocia con la capacidad de alcanzar todas aquellas metas propuestas
Ser exitoso es una una cuestión personasl porque los objetivos y metas pdepende de
motivaciones e intereses y valores propios de los individuos
El cambio hacia el éxito deoende de una serie de actitudes y estrateguas qye ek ibdividuo asume
ante una situación y ha construido a travez de sus historia personal

345.-Que implica el éxito personal


-Tener una gran autoestima
-contar con proyectos que lleven a la autorrealización personal y la satisfacción de los deseos
propios
-contribuir con alto valor al mundo y llenar la vida con atracción positiva , fruto de ayudar a los
demas
-Tener la habilidad de alcanzar cualquier objetivo planteado cada vez que se desee
Contar con un buen tiempo libre para dedicarse a ser feliz a cuidarse a si mismo y a divertirse y
distraerse

346.-Que implica el éxito profesional


-trabajar en algo que verdaderamente gerene pasión y deseo
-tener habilidades de negocios y gestión financiera
-Contar con círculos sociales que sean empoderadores,orientados a objetivos y con productividad.
-ser un buen líder y contar con la cpacidad de tomar decisiones
-tener garamtizado un futuro de éxito en el tema laboral y vivir sin preocuparse
-forjarse una buena reputación

347.-Que significa éxito en la dimensión afectiva?


El amor se realiza a plenitud cuando el se amoroso logra existir como persona y a la vez compartir
sus sueños, proyectos y sentimientos con sus parejas.

348.-Cual es el papel del éxito y del fracaso en el aprendizaje colectivo


El éxito y fracaso son el producto de estrategia y dedicación
Éxito o fracaso Psibilidad de ser ganador o triunfador al mismo
tiempo
aspectos Familiar, laboral, socio afectiva y espiritual
Actitudes pesimistas y derrotistas singno del
fracaso

349.-Escriba algunas definiciones del fracaso


Estado o hecho de ser poco o insuficiente Perdida del poder o fortaleza
No tener éxito en hacer algo No llegar a ser algo
Una persona que no triunfa

350.-Cuales son los mecanismos que impiden el éxito y nos llevan lal fracaso
Aplazar Distraerse Dudar
repetir Complicar Desanimo

351.-El fracaso es importante en la vida una de las cosas mas importantes que debemos aprender
es como evadir y controlas al fracaso, la gente existosa sabe como cambiar y que cambiar, cada
fracaso es semejante a ascender sobre una escalera depiedrapara ascender al éxito futuroaunque
las razones del éxito y fracaso son numerosas el esfuerzo garantiza el éxito.
352.-Cuales son las acitudes para cambiar al fracaso en éxito?
autonomia Autobservación
Cada persona ejerce el control sobre su vida De que manera cada persona orienta sus
por lo tanto es responsable del éxito o fracaso acciones hacia el éxito o el fracaso , identificar
los mecanismos de defensa permite un mejor
conocimiento de si mismo.

353.-Cuales son los factores claves para desarrollar el éxito


Hacer lo que a uno le gusta
Ser perserverantes
Ponerse objetivos
Rodearse de las personas adecuadas
Organizar el tiempo
Capacitarse constantemente

354.-escriba cuatro técnicas para el trabajo en equipo


Técnicas interrogativa o de preguntas Seminario
Mesa redonda foro

355.-Realice un cuadro de objetivos descripción ventajas y desventajas de las técnicas de trabajo


en grupo

Técnicas de FORO SEMINARIO MESA REDONDA TÉCNICAS DE


grupo INTERROGACION

Objetivos Permite libre Intercambiar Que el individuo Establece


expresión de opiniones entre lo aprenda a comunicación en
todos los investigado con el expresar ciertas tres sentidos
miembros del especialista ne el ideas Intercambia
gupo tema y fomentar a Que el individuo opiniones del
ayuda: -ell análisis aprenda a equipo
de los hechos,-a la defender su punto
reflexión de los de vista
problemas antes Inducir a que el
de exponerlos.-a la individuo
expocision de investigue
trabajos hechos
con ordenes
exactitud y
honestidad
Ventajas Participación de Generalmente se Se nececita un Se aprovecha el
todos los siguen varias grupo de 3 a seis intercambio de
miembros del formas de acuerdo personas , preguntas y
grupo a las necesidades y moderador y respuestas en un
circunstancias de auditorio dialogo
la enseñanza Puede también un conducto equipo
En cada situación secretario que con preguntas
el conductor brinde un repor informativas y
expone lo escrito por las reflexivas
fundamental del discusión y las
tema y sus conclusiones a las
diversas que se llego
problemáticas .los
conducidos
exponen los
resultados de sus
investigaciones y
dichos sobre el
tema y se inicia la
discusion
Desventajas No es útil cuando Es muy útil para el Enseña a las Atrae mucho la
el equipo no esta estudio de personas a atención de los
preparado para situaciones o discutir escuchar individuio y
dar opiniones problemas donde argumentos de estimula el
no hay soluciones otros reflexionar raciocinio
determinadas acerca delo dicho haciéndoles
Despierta el y aceptar comparar
espíritu de opiniones ajenas relacionar y
investigación Participación de apreciar
pensamiento y críticamente las
valores respuestas
Descripcion Después de una Se aplica solo a Como los Cuando el
actividad equipos pequeños resultados no son interrogante se
Moderador inicia inmediatos dan la convierte en un
el foro impresión de que medio para
Formula una es una perdida de criticar
pregunta tiempor y que se
interesante fomenta la
indisciplina
Exige mucho
tiempo para ser
llevado a cabo
Solo sirve para
pequeños equipos

356.-Cuales son las dificultades en la comunicación en el trabajo en equipo

Ausencia de confianza Falta de responsabilidad Falta de atención a los


resultados
Buscar la aportación mas Reconocer que el conflicto es Declarar públicamente el éxito
significativa de cada uno y su productivo ,tener valor para que se pretende y vincular
área de mejora siendo el sacar a la mesa asuntos recompensas a logros
sensibles específicos
Papel del líder. Demostrar su Papel del líder: establece la
propia vulnerabilidad y Papel del líder debe ser evitar pauta con con su propio
arriesgar a perder la cara ante ser sobreprotector para que compromiso
el equipo porque hay que ser no se justifique a
sincero y no fingir nadiepermitiendo que la
solución surga con
naturalidad, aunque parezca
que no esta actuando como
lider
Temor al conflicto Falta de compromiso
Reconocer que el conflicto es Revisar las decisiones claves
productivo tiene valor para adoptadas al final de un
sacar a la luz asuntos sensibles encuentro , establecer fechas
limites para las decisiones y su
respeto con disciplina
Papel del líder. Evitar se Papel del líder: debe de
sobreprotector para que no se sentirse comodo ante la idea
perjudique a nadie debe de que se haya tomado una
reconocer que la solcuion decisión equivocada .tiene que
surga con naturalidad ,aunque presionar para que se
sea a travez de la confusión y examinen los asuntos y se
parezca que no esta actuando tomen decisiones
como lider

357.-Porque trabajar en grupo


Porque uno mas uno pueden ser mas que dos y el conjunto es mejor que las sumas de sus partes
358.-Cuales son los beneficios esperados
Lucimiento personal y del grupo, mejora de la confianza, desarrollo personal y del grupo ,
conocimiento de otros, mejores perspectivas de trabajo
359.-caules son las tres amenzas de trabajar en grupo
Incomodidad y gente amedrentada, perdida de tiempo dinero y confianza

360.-cuales son los ingredientes del apendizaje copetrativo


Interdependencia positiva Interaccion cara a cara
Exigibilidad individual Habilidades interpersonales y de trabajo en
grupo

361.-Como se consigue la sintonía del grupo


Entendiendo cual es el perfil del grupo
Desarrollando las capacidades de liderazgo y escucha
Hay conciencia educativa
Hay buena dinámica en las discusiones

362.-En el saber escuchar cuales son las 4 que utilizamos y la una que deberíamos utilizar
ignorante Fingida
Atenta Selectiva
Enfatica:entender lo que esta hablando
363.-Escriba criterios para alcanzar decisiones en consenso
No discutir argumenta Reducir conflictos Critica constructiva
Solución alternativa Motivar las discrepancias Aceptar ideas destacables
Cambiar ideas Acuerdo rápido es sospechoso Mas recursos dispnibles
provienen de conflictos

364.-Cuales son las etapas del conocimiento


composición Lluvia de ideas
Pautas del funcionamiento Rendimiento

365.-describa las partes de la organización del grupo


cordinador Secretario
Hace el seguimiento de las diferentes tareas Guarda registo de las decisiones que se van
No es un déspota tomanto
Asigna tareas a los componentes del grupo Convoca reuniones guarda nota escrita

366.-Que debe incluir la organización de una tarea


Identificación Coordinador Resultados
descripcion Tiempo
responsable recursos

367.-Cuales son los problemas que existen en un trabajo en grupo

No hay consenso en objetivos Falta de compromiso Sin normas de


comportamietno
Tareas mal definidas Responsabilidades sin Falta de delegación de las
compartir tareas

367 hableme de los vagos


Son integrantes del grupo que contienen
caracteristicas No asisten a reuniones , no cumplen con las tareas encomendadas siempre
tiene una excusa y reinciden
respuestas 1.-tu haras su trabajp (tragar)
2.-decirles que cambien su actitud , no aceptar los resultados de sus tareas
(rebotar)
3.-expulsion por terceros

368.-Cuales son las cualidades del buen trabajo en grupo


Visión clara y compartida del propósito
Buena comunicación dentro del equipo
Generosidad
Consenso
Voluntad

369.-porque es importante la experiencia en el trabajo en grupo


Para generar confianza.
370.-que es el emprendimiento
Es la busqueda de oportunidades sin tomar en cuenta los recursos que tenemos bajo nuestra
dispocision de uno mismo

371.-Que acciones realiza el emprendedor


Organiza y administtra cualquier empresa Busca el cambio
Posee una vison que manifiesta conducta Percibe la oportunidad que tiene confianza

372.-tipos de emprendedor

Inversionista Persuasivo Especialista


visionario intuitivo

373.-caracteristicas del emprendedor

Liderazgo Tenacidad
audacia Responsabilidad
confianza iniciativa

374.-cuales son los 5 factores del autoestima

Autoerespeto autoevaluacion Autoestima


autoconocimiento Autoconcepto

375.-Que es iniciativa propia y personal


Debe existir flexiblidad, anticipaciones , no esperar ordenes , trabajar y potenciar

376.-Quienes poseen iniciativa verdadera


Instinto, ideas, forma natural , anticiparse necesidades , captar mensajes , razonamiento objetivo y
selectivo

377.-Que es calidad
Es implantar un sistema de gestión de la calidad en la empresa se ha convertido en un elemento
imprescindible para asegurar la competitividad de sus productos y/o servicion.Todos los miembros
de la organización deberán participar en su implantación bajo los principio de la calidad total

378.-Que es la competitividad
Son decisiones tangibles de una empresa o persona que lleva al mercado para que los
consumidores indetifiquen sus productos como los que de manera integral satisfacen necesidades
,expectativas y deseos.

379.-Creatividad
La sinectica es la disciplina que desarrolla métodos o conjuntos de estrategias cuyos propósito es
desarrollar la creatividad y la productividad

380.-Cuales son las cosideraciones iniciales de creatividad


1.-la creatividad esta latente en todas las personas en grado mayor al que generalente se cre
2.-Cuando se trata de creatividad e inventiva , lo emocional y lo racional es tan importante como
lo intelectual y lo racional
3.-Los elementos emocionales y no racionales pueden enriquecerse metódicamente por medio del
entrenamiento
4.-Muchas de las mejores ideas nacen en el proceso conciente del pensamiento, realizando
acciones cotidianas surge la incubación de la idea; haciendo referencia al pensamiento divergente

381.-Como se puede entender la creatividad


Proceso El proceso de inventar algo nuevo
Capacidad La destreza de idear nuevas respuestas a diferentes problemas
producto La intención de modificar la realidad para obtener un objetivo

382.-Que significa innovación


Proviene de la capacidad de crear algo nuevo , formar una novedad proviene del latin innovare

383.-Que es la innovación
Es la capacidad de nuevas ideas, conceptos , productos ,servicios y practicas con la intención de
ser útiles para el incremento de la productividad

384.-que exige la innovación


Exige conciencia y equilibrio

385.-Que es la innovación
Son practicas que por lo genral se consideren como algo nuevos, ya sea de forma particular para
un individuo o de forma social de acuerdo al sistema que adopte.

386.-Cuales son los obstáculos para el emprendimiento


Estress Sensación de bloqueo Rechazo social Visión distorsionada
frustracion Miedo a perderlo todo Dejarse llevar por
panico

Esto es una materia casi completa al 100 por ciento