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Nombre de la materia

Diseño de programas de enseñanza

Nombre del alumno
María Teresa Sosa Muñoz.

Nombre de la Tarea
Diseño Instruccional
Unidad #
1
Nombre del Profesor
Carlos Enrique Acuña Escobar
Fecha
19 de junio de 2018

con la finalidad de mejorar. lleva a un “inventario” de competencias que contribuyan a perfeccionar la actividad docente (Altet 1994). Y determinar que los conocimientos relacionados con la pedagogía y la didáctica. está dirigida a los pobladores de esta comunidad. Se resaltan los saberes pedagógicos y didácticos como aquéllos con que los docentes deben contar para brindar una enseñanza de calidad .“hablar” acerca de las competencias profesionales privilegiando aquellas que emergen en la actualidad. a través de la educación sus condiciones de vida. Describir una competencia equivale la mayoría de las veces a recordar tres elementos: . son aquéllos que más se valoran en los docentes para atender a los alumnos de esta institución. profesionales. Sedac centro educativo es una institución de asistencia privada que atiende a un Programa educativo de calidad. y aquellos vivenciales o más cercanos a la realidad los que se consideran como importantes. de éstos. Intentar abordar el oficio de profesor de un modo más concreto. PROPUESTA DE DISEÑO INSTRUCCIONAL Introducción. pedagógicos y didácticos e incluso axiológicos. son los métodos de enseñanza eminentemente prácticos. sino que se enfatiza en el hecho de que. así como la responsabilidad y la ética. no se sustenta en analizar las habilidades que se han venido considerando para la docencia. métodos de enseñanza y valores sociales que deben poseer los profesores desde la perspectiva de la institución para la identificación de aquellos principios que deben orientar la formación y actualización docente. Los docentes del siglo XXI requieren nuevos saberes para enfrentar los diversos retos que plantea la educación. trabajo infantil y adicciones. las competencias representan un horizonte mucho más amplio que las habilidades profesionales. se encuentran la actitud profesional. la actitud de servicio. El objetivo de esta investigación consistió en determinar los saberes. en la localidad de Hornos de Santa Bárbara en el Municipio de Ixtapaluca Estado de México. en términos de las actitudes y valores sociales que deben tener y demostrar los profesores. alejándolos del vandalismo. esta localidad es de escasos recursos y el programa educativo que atiende esta institución. dichos desafíos se relacionan con el dominio de saberes disciplinarios. laborales.

es por ello que el curso va dirigido a que los docentes conozcan el funcionamiento de la institución pero que también conozcan sus raíces para que entiendan el Programa educativo que se lleva a cabo dentro de ella. no adquieren el nivel de compromiso que se requiere para atender las necesidades de los alumnos de la comunidad. pero además busca que los docentes empátisen con los miembros de la comunidad. Los recursos que movilizan. La naturaleza de los esquemas de pensamiento que permiten la movilización y la integración de los recursos pertinentes en situaciones complejas y en un tiempo real. ya que se pretende atender a las necesidades que cada uno de los docentes presente. de anticipación de decisión. Sedac centro educativo pretende dar prioridad al trabajo con los niños. Se pretende que los docentes que ingresen a nuestra institución conozcan cuales son los objetivos que tiene una Institución de Asistencia Privada. que entiendan la problemática de los alumnos y que atiendan las necesidades de apoyo de los padres de familia (algunos de ellos analfabetas). los conocimientos teóricos y metodológicos. los esquemas preceptúales de evaluación . Los tipos de situaciones. 3. busca que los docentes sean afines y comprometidos con la misión de nuestra institución. Debido a que a lo largo del tiempo nos hemos percatado que los docentes que no conocen las características de la Institución. e implementar situaciones didácticas que permitan a los alumnos encontrar el camino hacia el aprendizaje.aprendizaje pero más allá de esto. esto es más difícil de objetivizar pues los esquemas de pensamiento no son observables y no pueden ser inferidos a partir de las prácticas de los propios actores. y se familiaricen con la misión y visión de la institución. las cuales necesitan de cierto dominio 2. De ahí la importancia del curso de concientizar a los docentes y conocer sus competencias. Algunas de las estrategias de enseñanza que propongo para la realización del curso consiste en personalizar el aprendizaje. con la intención de que se apropien del modelo . las puntos de vista.1. las actitudes. las emociones y las competencias más específicas. acercarlos a la realidad. Este proyecto tiene como finalidad concientizar a los docentes cerca de las condiciones bajo las que viven nuestros alumnos. para llevar a cabo un trabajo más cercano que atienda a las necesidades de los alumnos. de ahí la importancia que los docentes conozcan y analicen los alcances de dicho programa. El programa que atiende Sedac se enfoca a atender el proceso de enseñanza. disposición y nivel de compromiso para con la institución y la población escolar que la conforma.

De la misma forma queremos atender a las necesidades de los docentes (cognitivas. para que los docentes pongan en práctica sus habilidades tecnológicas y se familiaricen con la plataforma virtual de la institución. métodos de enseñanza y valores sociales que deben poseer los profesores desde la perspectiva de la institución para la identificación de aquellos principios que deben orientar la formación y actualización docente para atender a los miembros de nuestra comunidad escolar. actitudinales. su actitud. ya que se evaluarán tanto el desempeño de los docentes. así como el contenido vertido en los productos de trabajo solicitados.educativo que se maneja en Sedac y atiendan de manera puntual las necesidades d nuestro alumnado. Finalmente llevaremos a cabo una evaluación sumativa de carácter cualitativo al final del curso. presentaciones de power point. acorde a las necesidades tanto del docente como de la misma institución. . etc para esclarecer las temáticas a tratar durante el curso. El curso va dirigido a los docentes que se pretende contratar para atender a los alumnos del nivel prescolar y primaria. su participación. su duración será de tres días. Utilizaremos recursos didácticos como: videos. aula y sala de medios. y en el desempeño del docente a lo largo del ciclo escolar. buscando que este trabajo personalizado se refleje en el aula. emocionales) para poder fortalecer sus competencias. El curso se llevará a cabo en dos ambientes. A continuación se presenta el diseño y contenido del curso del curso. Para lograr este objetivo llevaremos a cabo Couch con los docentes y se realizarán evaluaciones constantes para reorientar el trabajo según se vaya necesitando. El objetivo de este curso es determinar los saberes específicos. durante los cuales los docentes a través de una metodología constructivista pueda poner en práctica sus competencias docentes ( en la medida de lo posible) para poder laborar dentro de la institución (Sedac).

Describirá los principios. al tiempo que comprenderá y aplicará las técnicas y didácticas seleccionadas para la implementación del modelo educativo. Conocerá los servicios que ofrece (educativos preescolar y primaria) y las actividades que realiza( taller de panadería. . obligaciones. actividades de recaudación de fondos) Realizará visita virtual a las instalaciones de SEDAC Fase III Conocer los derechos que maneja la institución y los términos que aplican para el puesto docente. Identificará los elementos del perfil docente Definirá el concepto de competencia Determinará las competencias docentes. Objetivos específicos: Conocerá características del curso y realizará un autodiagnóstico. valores y actitudes que poseen los docentes. Objetivo General: El docente conocerá y socializará lo relativo a las competencias docentes. Analizará el reglamento que aplica para los alumnos inscritos en cada uno de sus niveles. Analizará el reglamento que aplica para el personal de la institución. Conocerá la misión y visión de Sedac Centro Educativo (escuela) Identificará el organigrama de la Institución. Evaluará las sesiones y expondrá comentarios y dudas. tienda de segunda mano. faltas y sanciones que maneja la Institución. Conocerá la misión y visión de SEDAC (corporativo) Conocerá la estructura organizacional de la Institución.Curso para docentes. Fase I Definirá el concepto de docente. la normatividad y el funcionamiento de la institución(SEDAC). Realizará planeaciones didácticas apoyándose del Programa de Educación Básica (Primaria) Fase II Conocerá los elementos históricos que originaron a SEDAC. Conocerá la los elementos que conforman la imagen institucional de SEDAC. Conocerá la normatividad. así como los programas adicionales que se implementan. reglas.

la Institución. grupo docentes. -Hace un comparativo de las y actitudes que educación básica. la cual se elaborará educación básica. valores Principios pedagógicos de competencias grupo. la situación didáctica. docentes. EVALUACIÓN. sobre en el programa de didáctica. (planeación). pedagógicos. aula virtual y las medios introducción a la -Ingresar datos personales. DOCENTE -Explicar el ingreso Conocer el al aula funcionamiento del Sesión presencial en el aula de -Ingresar al aula virtual. -Contrasta las competencias -Reconoce y -Realiza cuadro docentes y los principios describe los comparativo de las -Participación en el pedagógicos. -Descargar los materiales para presentarlos en el grupo -Participación en el -Video ser maestro -comentar ideas importantes que -Proponer tareas y grupo https://www. elementos a utilizar de presentación del interna SEDAC tecnología de Asignación de usuario y clave de -Comentar expectativas dentro de el aula virtual.. -Propone la temática y el formato para Diseña situaciones realizarla didácticas basada -Entrega de la situación Programa de Educación Básica. -Actualizar currículo. ACTIVIDADES ACTIVIDADES PARA EL CRITERIO DE DIA TEMA OBJETIVO MATERIALES PARA EL ESTUDIANTE.Presentación en Power Point de importantes de la presentación. encuentra en herramienta de Examen examen. intereses y ejercicios. enfocarlos al trabajo que se realiza en SEDAC. que es ser docente. implicaciones. Virtual. -Aplicar Test. -Lectura del perfil docente.com/watch? proyecta el video. -Escribir ejemplo comunicación. Identificar. información y acceso.Desarrollo. -Definirá el calificar o dar lectura -Relatoría en la -¿Qué es ser docente? v=oVeoPL3AjO8 -Comentar y repasar los aspectos concepto de a la reflexión escrita plataforma acerca de lo . por los docentes.youtube. personal de SEDAC. -Presentar los -Participación en foro Uso de la plataforma 1 herramientas de plataforma virtual SEDAC. -Elabora una situación didáctica. más relevante de la Características docentes. proponen los principios docentes pedagógicos. importantes y -Tarea entregada. docente. -Contestar examen que se -Elaborar y subir -Autodiagnóstico. necesidades. Concepto de competencia: ¿Qué es una -Determinará las -Proyecta las (Perrenaud—1998) -Analiza las implicaciones de las -Participación en el competencia? competencias competencias -10 competencias docentes y sus competencias docentes. con su propia presentación. docentes y los -Entrega de cuadro competencias docentes y lo que poseen los principios comparativo. -Escribir una reflexión acerca de los retomar aspectos sesión. principios. .

P. https://www. responsables. centro educativo) Sedac y cuál sería el papel del docente en esta institución. documentos.youtube. v=0W2q4l1IKTE una I. grupo. -Tarea del concepto de institucional y educativo.com/watch? -Establecer las características de 2 históricos de presentarlos al grupo. trabajo. -Comentar las características de -Conocerá los -Descargar -Video institucional Sedac. -Ampliará la -Conocerá los información acerca servicios que -Programa que atiende Sedac. que atiende) de los programas adicionales que -Participación en el para recaudar fondos. -Establecerá fecha de capacitación y trabajo para cada Programa. explicación de las Sedac. -Conocerá de manera virtual las -Facilitara el -Realizará visita instalaciones del centro educativo recorrido virtual. trabajan. -Proyecta organigrama y -Conoce el -Identifica la forma de organización explica el papel de -Participación en el organigrama de la -Organigrama. obligaciones. -Proyectará los objetivos de cada programa. -Analiza y detecta semejanzas en cada una de las misiones y -Conocerá la visiones. Institución. de cada uno de ofrece (programa -Conocerá algunas características -Actividades que lleva a cabo ellos. través del análisis contratación. -Despejará dudas. -aclarar dudas 3 de la reglamentación. SEDAC. responsables de las áreas. -Dotará a los Sedac y las se trabajan.A. áreas. -Participación en el virtual a las -Aula de medios. ellos. . dará lectura a lo grupo. así como las oficinas brindando una breve grupo.. instalaciones de ubicados en San Gerónimo. contrato laboral. de la institución y sus cada uno de los grupo. Sedac. Sedac ( -Misión y Visión Centro de ella. -Plasma su propio concepto de Sedac. momentos materiales para -Participación en el Fundación de SEDAC. -Programas adicionales y docentes con actividades que objetivos que atienden cada uno de complementarios que se materiales de realiza. -Participación en el misión y visión de -Misión y visión Institucional -Identifica el objetivo de cada una -Proyecta ambos grupo. -Conocerá la vida Derechos y institucional a -Contrato y condiciones de Revisará las condiciones de su -entregar contrato. Sedac.

3(2). iniciar el ciclo escolar.pdf . describir cuáles son sus curso. los temas y problemas de la materia considerando las necesidades e intereses del aprendiz Al hacerlo. su instrumentación por medio de estrategias pertinentes y de herramientas diversas con base en los objetivos de aprendizaje. para su consulta.uoc. presentar y manejar los contenidos. como virtuales o mixtos.edu/rusc/3/2/dt/esp/badia_garcia. los docentes. (Normatividad y ley orgánica de Educación). En palabras de los expertos. Conclusiones La didáctica es la parte práctica de la Pedagogía ya que hace posible la organización de una clase. -Bajar documentos -Participación en le reglamento para Reglas. Dia. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. sanciones. -Analizará el -Reglamento para el personal. A. 42-54. normas y - para su consulta. -Analizará la normatividad de la institución y las -Ley orgánica de Educción. grupo. alumnos. el docente podrá presentar adecuadamente el material siguiendo los lineamientos pedagógicos con la finalidad de hacerlo comprensible a los alumnos. Recuperado de http://www. y García. Facilitar la -Realizará una narración de lo que descripción de los -evaluara las le pareció el curso y deberá que le significo el -Participación en el sesiones y Evaluación del curso . obligaciones. - académico de los para su consulta. permite el diseño del ambiente más adecuado para ello en entornos tanto presenciales. Bibliografía. -Analizará el reglamento -Bajar documentos -Participación en el -Reglamento escolar. grupo expondrá sus compromisos y acuerdos para -Compromisos. (2006). C. Incorporación de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje basados en la elaboración colaborativa de proyectos. la didáctica que deben dominar los profesores: tiene que ver con la manera de organizar. grupo. compromisos. -Bajar documentos -Participación en el que nos atañen - -Normatividad interna. grupo.

Mónica. Colombia. Universidad de Antioquia. Acerca de la Gestión y la Enseñanza. Recuperado de http://www.México. Granica.tise. S. de González.cl/2009/tise_2009/pdf/14.) (2004). Algunos aportes para reflexionar y favorecer la eficacia de la gestión curricular. Importancia del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje.utel.Agudelo. páginas 37 -56. Podestá de. Carlos Alberto el Capítulo 1. (Comp.php?url=http://site.com/lib/initesp/docDetail.ebrary.mx/course/visor.pdf virtz.edu.. Recuperado de http://aulavirtual. Recurso disponible en e-book. Mejorar la escuela.action?docID=10357384&p 00=ense%C3%B1anza . M. Medellín.