Componente de Transformación Curricular

Familias Profesionales y Especialidades

Bachillerato Técnico

Informática
Especialización Aplicaciones
Informáticas

FIGURA PROFESIONAL
 Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y
Especialidades

ESPECIFICACIÓN DE COMPETENCIA

COMPETENCIA GENERAL

Desarrollo de aplicaciones informáticas realizando la programación, pruebas y documen-

tación de las mismas de conformidad con los requisitos funcionales, especificaciones
apro- badas y normativa vigente. Colaboración en el diseño bajo la supervisión general
de res- ponsables de categoría superior.

RELACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA

UC 1- Utilizar sistemas informáticos aislados o interconectados en red.

UC 2- Elaborar, adaptar y probar programas en lenguajes de programación

estructurados y de cuarta generación.

UC 3- Realizar el análisis y diseño detallado de aplicaciones informáticas de

gestión.

UC 4- Diseñar y realizar servicios de presentación que faciliten la explotación

de atos y aplicaciones.

UC 5 - Realizar la administración, gestión y comercialización de una pequeña

empresa.

Bachillerato Técnico en
Informática
2
Especialización Aplicaciones
 Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y
Especialidades

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

UC 1- UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED

Bachillerato Técnico en
Informática
3
Especialización Aplicaciones
1.1 Adaptar la configuración lógica del sistema al 1.3 Recuperar, presentar y distribuir la información
entorno de trabajoComponente de Transformación
requerido para la realizaciónCurricular
y -almacenada
Familias Profesionales y
por los dispositivos disponibles en
Especialidades
prueba de programas. el sistema.
1.2 Organizar y mantener los programas y datos de 1.4 Establecer procedimientos que aseguren la in-
prueba en sistemas de archivos, empleando ór- tegridad, disponibilidad y seguridad del sistema
denes del sistema operativo y/o bases de datos. y de la información durante la realización y verifi-
cación de programas.

UC2- ELABORAR, ADAPTAR Y PROBAR PROGRAMAS EN LENGUAJES DE PROGRA-

MACIÓN ESTRUCTURADOS Y DE CUARTA GENERACIÓN

2.1 Participar en la estructuración de requisitos y aná- 2.3
lisis funcional de aplicaciones informáticas, aten-
diendo a las directrices marcadas por el analista
y a los requerimientos del cliente. 2.4
2.2 Participar en la elaboración de alter-nativas de
aplicaciones informáticas de diseño que cum- 2.5
plan con las especificaciones y los requerimien-
tos funcionales dados.
Realizar el diseño de la aplicación según las ins-
trucciones marcadas por el analista y el docu-
mento de análisis funcional.
Elaborar planes de pruebas a fin de verificar que
se obtienen las prestaciones demandadas.
Elaborar la documentación del diseño detallado
y plan de pruebas de la aplicación informática
según los procedimientos establecidos.

UC 3- REALIZAR EL ANÁLISIS Y DISEÑO DETALLADO DE APLICACIONES

INFORMÁTICAS DE GESTIÓN

3.1 Elaborar programas que cumplan las especifi-
caciones establecidas en el diseño, con bajo cos-
te de mantenimiento.
3.2 Integrar y enlazar programas y rutinas siguiendo
las especificaciones establecidas en el diseño.
3.3 Realizar pruebas funcionales de programas,
atendiendo a las especificaciones establecidas
en el diseño.
3.4 Elaborar y mantener documentación descriptiva
de programas y pruebas que permitan la consul-
ta y actualización por terceras personas.
3.5 Efectuar cambios en programas de acuerdo con
los nuevos requerimientos establecidos.

Bachillerato Técnico en
Informática
4
Especialización Aplicaciones
UC 4- DISEÑAR Y REALIZAR SERVICIOS DE PRESENTACIÓN QUE FACILITEN LA
EXPLOTACIÓN DE DATOS Y APLICACIONES
4.1 Diseñar servicios de presentación amigables en
formato que faciliten la interacción hombre-má-
quina.
4.2 Realizar servicios de presentación que cumplan
las directrices del diseño.
4.3 Realizar pruebas de usuario que verifiquen la pre-
UC 5- REALIZAR LA ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE UNA
PEQUEÑA EMPRESA.
5.1 Evaluar la posibilidad de iniciar e implantar una
pequeña empresa a través de una investigación
de mercado y plan estratégico.
5.2 Determinar las formas de contratación más idó-
neas, en función del tamaño, actividad y objeti-
vos de una pequeña empresa.
5.6
5.3 Elaborar, gestionar y organizar la documentación
necesaria para la constitución de una pequeña 5.7
empresa, y la generada por el desarrollo de su
actividad económica.
sentación, secuencias de diálogo y enlace con
aplicaciones de la interfaz desarrollada.
4.4 Elaborar y mantener documentación sobre el di-
seño, desarrollo, prueba y utilización de los ser-
vicios de presentación que faciliten el uso y el
mantenimiento del mismo.
5.4 Promover la venta de bienes y/o servicios, me-
diante los medios o relaciones adecuadas, en
función de la actividad comercial requerida.
5.5 Negociar con proveedores, clientes y organis-
mos, buscando las condiciones más ventajosas
en las operaciones comerciales.
Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones
con clientes reales o potenciales.
Identificar, en tiempo y forma adecuados, las ac-
ciones derivadas de las obligaciones legales de
una empresa.
 Componente de Transformación Curricular - Familias Profesionales y
Especialidades

DESARROLLO DE UNIDADES DE COMPETENCIA

UC 1- UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED

ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE REALIZACIÓN

1.1 Adaptar la configuración
Componente lógica del sistema Curricular
de Transformación al -Los
Familias Profesionales y
- valores de las variables del sistema que afec-
entorno de trabajo requerido para la realización y
Especialidades tan a la memoria, procesador y periféricos se
prueba de programas. ajus- tan a los requeridos por el entorno de
programa- ción y/o el de prueba.
- Se añaden y eliminan dispositivos, según lo re-
quiera el trabajo que hay que realizar, identifican-
do ficheros asociados para el control y gestión
de cada uno.
- Se definen y asignan valores a variables de usua-
rio que permitan el acceso y uso de librerías y
utilidades, tanto del sistema como del entorno
de programación, requeridos en la realización y
prueba de programas.
- Se definen y asignan valores a variables de usua-
rio que permitan el acceso a los datos requeri-
dos en la realización y prueba de programas.
- Se establecen procedimientos para almacenar y
recuperar los entornos de trabajo requeridos y
para controlar la ejecución de pruebas de pro-
gramas.

1.2 Organizar y mantener los programas y datos de -
prueba en sistemas de archivos empleando
mandatos del sistema operativo y/o bases de -
datos.
- Se ejecutan periódicamente operaciones de eli-
Se crean volúmenes físicos y lógicos con el for-
mato y tamaño requerido por las aplicaciones.
Se crean y mantienen estructuras de directorios
atendiendo a las necesidades de aplicaciones y
usuarios en cuanto a la agrupación, accesos y
utilización de la información.
minación de ficheros y directorios para evitar la
ocupación del espacio de almacenamiento con
informaciones no útiles.

1.3 Recuperar, presentar y distribuir la información - Se recuperan datos de los servidores de fiche-
almacenada por los dispositivos disponibles en ros, estableciendo las secuencias de conexión
apropiadas.
el sistema.
- Se accede, filtra y encamina la información al dis-
positivo de salida requerido (sea o no comparti-
do).
- Se obtienen informes con formato y calidad apro-
piada y en tiempo útil de los programas y resulta-
dos de prueba.
- Se controlan procesos en ejecución simultánea
mediante el uso de ventanas y terminales
virtuales.
- Se intercambian datos y mensajes con otras es-
taciones de trabajo en entornos de red local y/o
con servicios centrales en entornos de red de
área extensa.
- Se emplean/aplican las interfaces de comunica-
ción y acceso a bases de datos de acuerdo con
las normas de uso especificadas en los manua-
les técnicos del producto.

1.4 Establecer procedimientos que aseguren la in- - Se obtienen copias de seguridad del software de
tegridad, disponibilidad y seguridad del sistema base, de las aplicaciones, ficheros y bases de
y de la información durante la realización y verifi- datos en explotación con la periodicidad y en los
casos establecidos.
cación de programas
- Se instala software para la prevención de fallos
que afecten a la integridad de los datos y a la
lógica de procesos.
- Se aplican procedimientos para mantener la in-
tegridad de los datos almacenados en distintos
soportes de almacenamiento.
Especificación de campo ocupacional
Información (naturaleza, tipo y soportes):
Información sobre la configuración física y lógica
utilizada actual- mente en un sistema informático.
Información sobre equipos y software utilizables en
un entorno de red. Manuales técnicos y de operación
de equipos. Manua- les de referencia y operación de
redes locales. Infor- mación sobre interfaces y
protocolos de comunicación. Normas de organización
y codificación de la informa- ción. Información
relevante en materia de derechos de propiedad
intelectual y copyright.
Equipos informáticos y software: Computadores,
periféricos de entrada, salida y almacenamiento. Equi-
pos de comunicaciones: módems, concentradores
(hubs), routers, multiplexores. Centros de cableado,
tarjetas de red. Sistemas operativos de red (N.O.S.).
Programas de comunicaciones. Programas de seguri-
dad y de protección de la información (antivirus y anti-
intrusos).
Procesos, métodos y procedimientos: Procedimien-
tos de identificación y utilización de los componentes
físicos de un sistema informático (teclado, impresora,
monitor, unidades de disco,…). Procedimientos de
montaje de equipos informáticos. Procedimientos de
instalación/configuración de hardware/software sobre
equipos informáticos aislados. Procedimientos de di-
seño y construcción de sistemas informáticos en red.
Procedimientos de configuración del funcionamiento
de un sistema de red. Procedimientos de operación
sobre un sistema de red específico.
Principales resultados del trabajo: Disponibilidad en
el sistema informático de los entornos de trabajo re-
queridos por usuarios y aplicaciones. Utilización eficaz
de la interfaz de comunicación y acceso a datos dispo-
nible en el sistema. Procedimientos de seguridad, in-
tegridad y disponibilidad del sistema y de la informa-
ción almacenada. Configuración de sistemas
informáticos aislados e interconectados en red. Verifi-
cación de programas desarrollados. Instalación de pro-
ductos software para el desarrollo de programas.
Personas y/u organizaciones destinatarias del servi-
cio: Analistas de sistemas. Administradores de redes.
Técnicos en instalación y mantenimiento de redes. Ad-
ministradores de sistemas informáticos. Técnicos de
sistemas. Consultores informáticos.

Especificación de conocimientos y capacidades

A: CAPACIDADES FUNDAMENTALES B:
1. Identificar los componentes hardware y software 1.
básicos de un sistema de red, especificando la
función que realizan.
2. Analizar las técnicas generales de gestión de
recursos del sistema que utiliza un sistema ope-
rativo multiusuario y explicar su influencia en el 2.
modo de operación sobre el sistema.
3. Analizar los recursos compatibles a compartir en
una red, las técnicas que utiliza el sistema ope-
rativo para su gestión y explicar su influencia en 3.
los procedimientos de operación sobre el siste-
ma.
4. Especificar y justificar medidas de seguridad, in-
tegridad y confidencialidad de la información en 4.
sistemas multiusuario, de red y de gestión de
datos.
5. Clasificar distintos soportes y procedimientos de
copias de seguridad en función de la velocidad
de operación y la seguridad que ofrecen.
5.
6.
7.
CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
Sistemas informáticos: Componentes físicos
(hardware). Componentes lógicos (datos y soft-
ware ). Almacenamiento externo. Sistemas
operativos. Normativa legal en el sector
informático.
Sistemas operativos multiusuario: Entornos
multiusuario. Procesos. Conceptos y hechos
asociados a la gestión del procesador, memo-
ria, periféricos, datos y usuarios.
Sistemas operativos de red: Estructura física.
Software de un sistema en red. Sistema operati-
vo de red. Conceptos y hechos asociados a la
gestión de los recursos de la red.
Conceptos y hechos asociados a la utilización
a nivel de usuario de un sistema operativo
multiusuario y en red: Características y modo
de operación de la interfaz de usuario.
Conceptos y hechos asociados a los
procedimientos y coman- dos básicos del
sistema operativo de red.
Aplicación de medidas de seguridad física y
de la información en el manejo del sistema.
Manejo de un sistema operativo concreto
(Unix): Interpretación de la documentación de
usuario del sistema operativo. Uso inicial de
Unix. Aplica- ción de órdenes de uso frecuente.
Manejo de un sistema operativo de red
concre- to (Netware): Interpretación de la
documentación de usuario del sistema operativo
de red. Manejo de directorios, archivos y
aplicaciones.
UC 2- ELABORAR, ADAPTAR Y PROBAR PROGRAMAS EN LENGUAJES DE
PROGRA- MACIÓN ESTRUCTURADOS Y DE CUARTA GENERACIÓN

ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE REALIZACIÓN

2.1 Participar en la estructuración de requisitos y -
análisis funcional de aplicaciones informáticas,
atendiendo a las directrices marcadas por el
analista y a los requerimientos del cliente.
2.2 Participar en la elaboración de alternativas de -
apli- caciones informáticas de diseño que
cumplan con las especificaciones y los
requerimientos funcionales dados
2.3 Realizar el diseño de la aplicación según las ins- -
trucciones marcadas por el analista y el docu-
mento de análisis funcional.
2.4 Elaborar planes de pruebas a fin de verificar que -
se obtienen las prestaciones demandadas.
2.5 Elaborar la documentación del diseño detallado -
y plan de pruebas de la aplicación informática
según los procedimientos establecidos - En la documentación se incluye: modelo y fichas
Se consulta, revisa y acuerda con el analista la
información que hay que obtener y el método
para adquirirla.
- Se identifican las fuentes y destinos de la infor-
mación y los procesos que se deben realizar
sobre los datos.
- La metodología de análisis adoptada en la em-
presa se aplica correctamente.
- Se obtiene la información requerida para el aná-
lisis funcional a partir de los documentos, datos
y procedimientos realizados en la empresa.
Los modelos de datos, procesos y flujos de da-
tos diseñados en cada una de las alterna t i v a s
cumplen con las especificaciones funcionales es-
tablecidas.
- Se especifican costes y recursos (hardware y
soft- ware) para la implementación de cada
una de las alternativas diseñadas.
- Se crean prototipos funcionales o demostracio-
nes de las alternativas diseñadas.
- Se aplica la metodología de diseño adoptada
para la descripción de las entradas, salidas y
esquemas de diálogo lógicos utilizados en cada
alternativa.
El diseño de la aplicación cumple con las ins-
trucciones marcadas.
- La división de la aplicación en subsistemas y
módulos es consistente y completa.
- Se especifican las condiciones de entrada, de
salida, de error y su tratamiento, y los flujos de
control interno para cada uno de los procesos
contemplados en el diseño.
- Las interfaces de captura de datos y formatos de
salida de información son determinadas y des-
critas.
- Se actualiza el diccionario de datos de acuerdo
con el procedimiento establecido.
El plan define la secuencia y condiciones de rea-
lización de las pruebas.
- Se describen los resultados esperados de las
pruebas de módulos y de la prueba de integra-
ción.
- El plan de pruebas permite comprobar que el
acceso, utilización y elaboración de los datos es
conforme al diseño.
- Las pruebas permiten comprobar que la presen-
tación de información es conforme a la estable-
cida en el diseño.
- Se verifica en el plan de pruebas que las condi-
ciones de error y su tratamiento se ajustan a lo
diseñado.
Se elabora la documentación de forma completa
y ajustándose a los procedimientos.
de datos; diagrama de flujo de datos; descrip-
ción de procesos; diagramas de descomposi-
ción modular; representación gráfica de las en-
tradas, salidas y diálogos lógicos de la aplica-
ción.
Especificación de campo ocupacional
Información (naturaleza, tipo y soportes):
Información sobre elaboración de algoritmos.
Información sobre simbología para la elaboración de
diagramas de flujo. Información sobre metodología
de la programación. Manuales de referencia de
lenguaje C (editor, compilador, depurador, librerías,
etc.). Información so- bre programación orientada a
objetos (C++, Visual Basic, JAVA). Información
sobre diseño de bases de datos relacionales.
Información sobre accesos a ba- ses de datos
(lenguaje SQL). Documentación sobre herramientas
CASE. Información sobre diseño de interfaces de
usuario (pantallas, menús, informes, etc.). Equipos
informáticos y software: Computadores,
impresoras. Lenguajes de programación estructurados
y de 4ª generación (lenguaje C, C++, Visual Basic,
JAVA, SQL, QBE) para realizar aplicaciones
amigables al usuario. Herramientas de desarrollo
CASE (Computer Aided Software Engineering) para
generar tablas de bases de datos y códigos de
aplicación.
Procesos, métodos y procedimientos: Procedimien-
tos de elaboración de algoritmos para la resolución de
problemas. Procedimientos de programación en len-
guaje C (editores traductores, depuradores). Procedi-
mientos de uso y manejo de librerías del sistema. Pro-
cedimientos de programación orientada a objetos (C++
y JAVA).Interpretación de mensajes de error de compi-
lación y de ejecución. Procedimientos de manejo de
herramientas CASE para la generación de bases de
datos y otras aplicaciones (pantallas, menús, formatos
de impresión,…).
Principales resultados del trabajo: Obtención de códi-
go ejecutable por el computador. Pruebas del funciona-
miento del programa. Instrucciones de uso de las apli-
caciones desarrolladas. Integración y enlace de pro-
gramas y rutinas. Adaptación de aplicaciones existen-
tes para que satisfagan nuevos requerimientos.
Personal y/u organizaciones destinatarias del servi-
cio: Analista de Sistemas. Técnico de Sistemas. Admi-
nistrador de datos. Programadores. Usuarios. Clien-
tes.
Especificación de conocimientos y capacidades
A: CAPACIDADES FUNDAMENTALES B:
1. Deducir una metodología de desarrollo estruc- 1.
turado para el diseño de algoritmos y la codifica-
ción de programas.
2. Analizar las estrategias de programación modu-
lar y de programación orientada a objetos, utili- 2.
zando módulos, unidades o paquetes de desa-
rrollo de programas. 3.
3. Diferenciar la programación de procesos
interactivos y por lotes (batch).
4. Analizar la importancia de la claridad y legibilidad
de los programas para facilitar el mantenimien-
to y el trabajo en equipo. 4.
5. Diferenciar las estructuras de ficheros tradicio-
nales y las estructuras de almacenamiento ba-
sadas en tecnología de bases de datos.
6. Especificar métodos de actualización y manteni- 5.
miento de la información de una base de datos
de forma interactiva, utilizando lenguajes de
cuar- ta generación de acceso a datos. 6.
7. Identificar los datos y módulos de programación 7.
afectados al modificar los requerimientos de una
aplicación.
8. Contrastar los nuevos datos y módulos de pro-
gramación de una aplicación modificada para
verificar que estos no producen pérdidas de efi-
ciencia y eficacia en las prestaciones ni en los 8.
rendimientos de la aplicación y satisfacen los
nuevos requerimientos funcionales.
9.
CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
Conceptos y hechos asociados a la metodolo-
gía de la programación: Datos y algoritmos.
Pro- gramación estructurada. Programación
modular. Recursividad.
Estructuras de datos: Estructuras estáticas de
datos. Estructuras dinámicas de datos.
Conceptos y hechos asociados a la programa-
ción en lenguajes estructurados de tercera ge-
neración: Estructuras de control. Funciones. Es-
tructura modular de programas. Librerías. Desa-
rrollo de programas.
Conceptos y hechos asociados a la programa-
ción orientada a objetos: Elementos, caracterís-
ticas y ventajas de la programación orientada a
objetos.
Documentación de programas: Descripción de
estructuras de datos utilizadas. Descripción de
algoritmos. Código fuente.
Modelo relacional: Objetivos. Características.
Conceptos y hechos asociados a la programa-
ción con sistemas gestores de bases de datos
relacionales: Lenguajes de cuarta generación.
Lenguajes SQL. Formas de ejecución del SQL.
Programación orientada a entornos cliente-ser-
vidor y teleproceso.
Herramientas de desarrollo de cuarta genera-
ción: Generadores de pantallas y/o informes.
Generadores de menús. Generadores de con-
sultas. Generadores de aplicaciones.
Conceptos y hechos asociados a la
generación y desarrollo de aplicaciones con
herramientas CASE: Herramientas CASE.
Características. Es- tructura. Actualización.
Generación de código y documentación.
UC 3- REALIZAR EL ANÁLISIS Y DISEÑO DETALLADO DE APLICACIONES
INFORMÁTICAS DE GESTIÓN

ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE REALIZACIÓN

3.1 Elaborar programas que cumplan las especifi- -
caciones establecidas en el diseño, con bajo cos-
te de mantenimiento.
3.2 Integrar y enlazar programas y rutinas siguiendo -
las especificaciones establecidas en el diseño.
3.3 Realizar pruebas funcionales de programas, -
atendiendo a las especificaciones establecidas
en el diseño.
3.4 Elaborar y mantener documentación descriptiva -
de programas y pruebas que permitan la consul-
ta y actualización por terceras personas. - Se detallan en cada programa las estructuras de
3.5 Efectuar cambios en programas de acuerdo con -
los nuevos requerimientos establecidos.
- La incorporación y/o eliminación de códigos no
La codificación cumple con las reglas sintácticas
del lenguaje seleccionado.
- Los programas contienen comentarios significa-
tivos y son legibles.
- Se aplican correctamente los métodos
estructurados de programación.
Se utilizan librerías con los parámetros apropia-
dos para integrar y enlazar de forma óptima pro-
gramas y rutinas.
- Se utiliza el enlazador con las opciones apropia-
das para integrar y enlazar de forma óptima.
- Se tienen en cuenta los recursos disponibles en
el sistema informático (memoria, periféricos,
procesador), para que la integración y el enlace
de programas sea ejecutable.
- Las funciones de los programas integrados no
se ven afectadas por el proceso de integración.
Los accesos a bases de datos y ficheros son
conformes a las necesidades del proceso y cum-
plen las directrices marcadas por el administra-
dor de datos.
- Los datos de salida se obtienen en el formato y
dispositivo especificado.
- Los recursos necesarios para la realización de
las pruebas son previamente preparados de for-
ma apropiada.
- Se verifica que los procedimientos de trata mien-
to de errores responden al diseño.
- Se comunica a la persona correspondiente to-
dos los problemas o fallos detectados en la prue-
ba del programa
Se actualizan los cambios introducidos en el pro
grama.
control, y las estructuras de datos internas y ex-
ternas utilizadas.
- Se detallan los resultados de las pruebas reali-
zadas y de los hallazgos y acciones requeridas.
- Se elabora la matriz de referencias cruzadas en-
tre requisitos funcionales, procesos y programas.
- Se describen las características del programa
que se ven afectadas por cambios en la configu-
ración del sistema.
- Se elabora una guía de uso para cada programa
Se identifican las áreas del programa afectadas
por el cambio.
afecta a otros procesos o funciones implemen-
tadas.
- La ejecución del programa satisface los nuevos
requerimientos establecidos. Se actúa según lo
especificado en el plan de seguridad.
 Bachillerato Técnico en
Informática
10
Especialización Aplicaciones
Especificación de campo ocupacional
Información (naturaleza, tipo y soportes):
Información de la estructura de una empresa y del
departamento de informática. Especificaciones
funcionales de la aplica- ción que se va a
desarrollar. Diagramas de flujo de datos, procesos,
esquemas de diálogos. Manuales sobre
metodologías de análisis y diseño de sistemas de
información. Modelos de datos. Tablas de referen-
cias cruzadas procesos-datos. Información acerca de
los datos, documentos y procedimientos incluidos en
los procesos que se deben mecanizar. Diagramas de
planificación del trabajo.
Equipos informáticos y software: Computador,
periféricos de entrada, salida y almacenamiento. He-
rramientas de desarrollo CASE (Computer Aided Soft-
ware Engineering) para realizar tareas de análisis y di-
seño de sistemas. Hojas de diagramación y
des-cripción de procesos, flujo de datos y esquemas
de diálogo. Gestor de base de datos. Software genera-
dor de código. Software de diseño de interfaz de usua-
rio (pantallas, menús, informes, etc.).
Especificación de conocimientos y capacidades
A: CAPACIDADES FUNDAMENTALES
1. Identificar y describir las etapas de una aplica- 1.
ción informática, explicando las fases de su ciclo
de vida. 2.
2. Analizar la importancia del uso de metodologías
de desarrollo en el análisis y diseño de aplica-
ciones. 3.
3. Analizar el uso de la programación modular y la
programación orientada a objetos en el diseño
de aplicaciones.
4. Analizar aplicaciones mediante la realización de 4.
pruebas de los diferentes módulos de progra-
mación, evaluando su funcionamiento.
5. Especificar las etapas de un proyecto de desa-
rrollo de una aplicación, definiendo mecanismos
de control de calidad de cada una de ellas y pla-
nificando el trabajo y asignación de los recursos 5.
necesarios.
6. Interpretar la documentación proveniente del aná- 6.
lisis de las especificaciones y requerimientos
funcionales de una aplicación.
7.
7. Especificar las características básicas de una he-
rramienta CASE analizando las ventajas e incon-
venientes de su utilización en el desarrollo de 8.
aplicaciones, respecto al uso de tecnologías tra-
dicionales.
Especialización Aplicaciones
Procesos, métodos y procedimientos: Procedimien-
tos de análisis y diseño de sistemas de información.
Procedimientos de modelización de datos. Procedimien-
tos de descripción y documentación de procesos, flu-
jos de datos, esquemas de diálogo. Procedimientos
de descomposición modular. Procedimientos de plani-
ficación y documentación de las pruebas que se van a
efectuar. Procedimientos de utilización de fuentes de
referencia, manuales...
Principales resultados del trabajo: Descomposición
modular de la aplicación. Descripción detallada de los
módulos a desarrollar. Plan y especificaciones para el
desarrollo de las pruebas. Descripción detallada de
las estructuras de datos, interfaz de comunicación con
el usuario, lógica de control de cada módulo,
tratamiento de errores.
Personas y/u organizaciones destinatarias del servi-
cio: Analista de sistemas. Consultor informático. Usua-
rios finales de la aplicación a desarrollar. Técnicos de
sistemas. Administrador de datos. Programadores.
B: CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
Sistemas de información.
Metodologías de desarrollo: Etapas del ciclo de
vida de una aplicación. Gestión de proyectos
informáticos.
Conceptos y hechos asociados al análisis es-
tructurado de sistemas: Objetivos, entradas, sa-
lidas y fases. Modelización de funciones y proce-
sos. Modelización de datos. Modelo conceptual.
Análisis entidad-relación. Diccionario de datos.
Conceptos y hechos asociados al diseño es-
tructurado de sistemas: Objetivos, entradas, sa-
lidas y fases. Diseño modular, de datos y
procedimental. Metodologías de diseño. Diseño
de seguridad, auditación y recuperación del sis-
tema.
Control de calidad del software: Factores que
influyen en la calidad del software.
Construcción e implantación: Entornos de pro-
gramación. Transición y puesta en marcha.
Sistemas gestores de bases de datos: Concep-
to y funciones. Arquitectura ANSI/X3/SPARC.
Conceptos y hechos asociados al análisis y
di- seño asistido por computador:
Herramientas CASE: Características. Estructura
y actualización.
Bachillerato Técnico en
Informática
11
UC 4- DISEÑAR Y REALIZAR SERVICIOS DE PRESENTACIÓN QUE FACILITEN LA
EXPLOTACIÓN DE DATOS Y APLICACIONES

ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE REALIZACIÓN

4.1 Diseñar servicios de presentación amigables en - Se utilizan formatos de presentación que permi-
formato que faciliten la interacción hombre-má- ten una asimilación rápida de la información.
quina. - Las informaciones que se deben mostrar y las
acciones que hay que realizar se ubican en pan-
talla de manera coherente y utilizando
eficientemente el espacio disponible.
- Se tienen en cuenta aquellos aspectos que per-
mitirán un diálogo hombre-máquina eficiente.
Minimizar el número de pulsaciones de teclas.
Reducir la cantidad de información que haya que
memorizar entre acciones. Permitir una vuelta
atrás en la mayoría de las acciones. Mostrar solo
información relevante al contexto actual. Mante-
ner consistencia entre la información visualizada
y los datos de entrada.
- Se ofrecen facilidades de ayuda integrada (sen-
sibles al contexto).

4.2 Realizar servicios de presentación que cumplan - La interfaz desarrollada valida la entrada de da-
las directrices del diseño. tos y verifica las órdenes destructivas dadas por
el usuario.
- La interfaz desarrollada controla la interacción
con los dispositivos de entrada y salida.
- La creación y manejo de pantallas, ventanas,
menús desplegables, iconos gráficos, etc., cum-
plen con las especificaciones de diseño.
- Se definen mensajes de error que informan cla-
ramente del error producido.
- Se aplican oportuna y eficientemente las herra-
mientas para desarrollo de interfaces de usua-
rio, disponibles en la empresa.
- Se aplica correctamente el protocolo para mane-
jo de recursos y excepciones que ofrece el siste-
ma de desarrollo de interfaces de usuario.

4.3 Realizar pruebas de usuario que verifiquen la - El retardo y variabilidad en el tiempo de respues-
pre- sentación, secuencias de diálogo y enlace ta se ajusta al ritmo de actuación del usuario.
con aplicaciones de la «interfaz» desarrollada. - Se verifica que la ayuda presentada es la espe-
rada por el usuario.
- Las aplicaciones no se ven afectadas por las fun-
ciones de manejo de la «interfaz».
- Se identifican nuevas causas de error y mejoras
de presentación.

4.4 Elaborar y mantener documentación sobre el di- - Se describen las funciones y los requerimientos
seño, desarrollo, prueba y utilización de los ser- de instalación con precisión y pulcritud.
vicios de presentación que faciliten el uso y el - Se describen los esquemas de diálogo y restric-
mantenimiento del mismo. ciones que le afectan.
- Se han identificado cambios del sistema que
puede afectar al servicio de presentación desa-
rrollada.
- Se elabora una guía de usuario que ayude al
usuario final en la instalación y manejo de la
interfaz desarrollada.
Especificación de campo ocupacional
Información (naturaleza, tipo y soportes): interfaces de usuario.
Información sobre sistemas multimedia en PC. Procesos, métodos y procedimientos: Métodos de in-
Información sobre sistemas de audio. Información tegración de informaciones textuales y gráficas. Proce-
sobre elementos gráfi- cos e imágenes. dimientos de presentación continua de información.
Información sobre sistemas de hipertexto. Procedimientos de uso y control de los recursos del
Información sobre diseño de pantallas para sistema que ofrece el sistema de desarrollo de
aplicaciones multimedia. interfaces de usuario. Procedimientos de planificación
Equipos informáticos y software: Computadores, y desarrollo de sistemas de ayuda integradas y con
pan- tallas gráficas, dispositivos de entrada y salida hipertexto.
de da- tos (escáner, cámaras digitales, impresoras). Principales resultados del trabajo: Obtener un siste-
Elemen- tos multimedia (tarjetas gráficas, tarjetas ma que permita establecer y mantener el diálogo hom-
capturadoras de video, tarjetas de sonido, lectores de bre-máquina de manera eficiente.
CD’s, lectores de DVD,...). Aplicaciones de Personas y/u organismos destinatarios del servicio:
programación orientada a objetos (C++, Visual Basic, Usuarios finales. Programadores. Analistas de siste-
JAVA). Software para aplica- ciones de hipertexto. mas. Técnicos de sistemas. Clientes.
Lenguajes de programación para entornos
interactivos. Herramientas de diseño de

Especificación de conocimientos y capacidades

A: CAPACIDADES FUNDAMENTALES B:
1. Identificar las funciones de una interfaz gráfica 1.
de usuario (GUI). 2.
2. Analizar la interoperatividad entre distintos GUIs
y SGBDs (Sistemas Gestores de Bases de Da- 3.
tos).
3. Analizar el funcionamiento de los interfaces de 4.
usuario ya existentes en el sistema y evaluar y
contrastar su problemática y posibles mejoras.
4. Comparar las interfaces gráficas de usuario dis-
ponibles en el mercado, seleccionado la más
adecuada a los requerimientos de usuario esta- 5.
blecidos.
5. Analizar una herramienta de generación de pan-
tallas, informes o menús de cuarta generación
especificando las características principales. 6.
6. Especificar los criterios de validación de servi-
cios de presentación establecidos en la empre- 7.
sa y documentarlos adecuadamente.
CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
Interacción hombre-máquina.
Conceptos y hechos asociados al diseño de
interfaces: Criterios de diseño.
Esquemas de diálogo: Definición y representa-
ción.
Interfaces gráficas de usuario - GUI (Graphical
User Interface): Orígenes, características y evo-
lución. Programación por eventos. Componen-
tes gráficos. Estructura de un programa bajo una
interfaz gráfica de usuario. Librerías.
Entornos gráficos: Aspectos básicos. Controles.
Lenguajes de enlaces de datos. Interfaz de dise-
ño gráfico (gráficos, color, tipos de letra, impre-
sión).
Conceptos y hechos asociados a la
elaboración de servicios de presentación.
Entornos Multimedia.
UC 5- REALIZAR LA ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE
UNA PEQUEÑA EMPRESA

ELEMENTOS DE COMPETENCIA CRITERIOS DE REALIZACIÓN

5.1 Evaluar la posibilidad de iniciar e implantar una
pequeña empresa, en función de su actividad,
volumen de negocios y objetivos a través de una
investigación de mercado y plan estratégico.
5.2 Determinar las formas de contratación más idó- -
neas, en función del tamaño, actividad y objeti-
vos de una pequeña empresa.
5.3 Elaborar, gestionar y organizar la documentación -
necesaria para la constitución de una pequeña
empresa, y la generada por el desarrollo de su
actividad económica.
5.4 Promover la venta de bienes y/o servicios, me- -
diante los medios o relaciones adecuadas, en
función de la actividad comercial requerida.
5.5 Negociar con proveedores, clientes y organis- -
mos, buscando las condiciones más ventajosas
en las operaciones comerciales.
- Se ha seleccionado la forma jurídica de empre-
sa más adecuada a los recursos disponibles, a
los objetivos y a las características de la activi-
dad.
- Se ha realizado el estudio de viabilidad, donde
se ha contemplado: la estructura organizativa
adecuada a los objetivos; ubicación física y ám-
bito de actuación (distancia clientes/ proveedo-
res, canales de distribución, precios del sector
inmobiliario de zona, elementos de prospectiva);
demanda potencial y previsión de ingresos; ne-
cesidades de financiamiento y forma más renta-
ble del mismo; rentabilidad del proyecto; posibi-
lidad de ayudas a la empresa o a la actividad,
ofrecidas por las diferentes Administraciones pú-
blicas y/o privadas.
- Se ha determinado la composición de los recur-
sos humanos necesarios, atendiendo a forma-
ción, experiencia y, si procede, a las condiciones
actitudinales.
Se han identificado las formas de contratación
vigentes
- Se han seleccionado las formas de contrato óp-
timas para resolver las necesidades de la em-
presa.
Se ha definido una organización de la documen-
tación para que en todo momento se pueda te-
ner información sobre la situación económico-
financiera de la empresa.
- Se ha realizado la tramitación oportuna ante los
organismos públicos para la iniciación de la ac-
tividad de acuerdo a los registros legales.
- Los documentos generados: comprobantes de
venta, notas de entrega, proformas, notas de pe-
dido, letras de cambio, cheques y recibos-, han
sido elaborados en el formato establecido por la
empresa con los datos necesarios en cada caso
y de acuerdo a la legislación vigente.
- Se ha identificado la documentación nece s a r i a
para la constitución de la empresa en función de
la actividad (escritura, permisos, patente munici-
pal, registros y otras).
En el plan de promoción se ha tenido en cuenta
la capacidad productiva de la empresa y el tipo
de clientela adecuado a los bienes y/o servicios
de la misma.
- Se ha seleccionado el tipo de promoción que
hace óptima la relación entre el incremento de
las ventas y el costo de la promoción.
- La participación en ferias y exposiciones ha per-
mitido establecer los cauces de distribución de
los diversos productos o servicios.
En la elección se han tenido en cuenta, en la
negociación con los proveedores: precios del
mercado; plazos de entrega; calidades; transpor-
tes (si procede); descuentos y promociones;
volúmen de pedido; plazos de entrega y pagos;
liquidez actual de la empresa.
- En las condiciones de venta propuestas a los
clientes se han tenido en cuenta: márgenes de
beneficios; precio de costo; tipos de clientes;
volúmen de venta; condiciones de pago; plazos
de entrega; transporte (si procede); garantía;
atención post-venta.
5.6 Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones -
con clientes reales o potenciales.
- Los clientes son atendidos con un trato diligente
5.7 Identificar, en tiempo y forma adecuados, las ac- -
ciones derivadas de las obligaciones legales de
una empresa. - Se ha identificado el calendario fiscal correspon-
Especificación de campo ocupacional
Información y normativa:
a) que procesar: Textos legales. Información sobre
evo- lución de precios y mercados. Documentación
de ca- rácter administrativo. Manuales y entrada y salida de los trabajadores al seguro social,...).
especificaciones téc- nicas de equipos y/o de
protección de instalaciones. Reglamentación sobre
seguridad e higiene en el tra- bajo.
b) generada: Documentación contable (incluyendo: li-
bros de contabilidad, comprobantes de venta, notas de
pedido y entrega, letras de cambio, cheques, pagarés,
inventarios y balances,..). Contratos (incluyendo: de
personal, de arrendamiento, leasing, de compra-venta,
de seguros...). Documentación fiscal. Documentos de
aportes al seguro social. Formularios laborales. Fichas
técnicas de producción. Planes de producción. Docu-
mentación comercial e informativa.
Resultado del trabajo:
Gestión de la documentación exigida por organismos
oficiales (incluyendo: permiso de apertura de local, per-
miso de construcción, patentes municipales, RUC, li-
Especificación de conocimientos y capacidades
A: CAPACIDADES FUNDAMENTALES
1. Generar y desarrollar actitudes emprendedoras.
2. Autoevaluar las aptitudes necesarias para crear
una pequeña empresa. 7.
3. Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes
de empresa en función de la actividad económi- B:
ca y los recursos disponibles. 1.
4. Evaluar las características que definen los dife-
rentes contratos laborales vigentes más habitua- 2.
les en el sector.
5. Analizar los documentos necesarios para el de-
sarrollo de la actividad económica de una pe- 3.
queña empresa, su organización, su tramitación
y su constitución.
Se ha transmitido en todo momento la imagen
deseada de la empresa.
y cortés, y en el margen de tiempo previsto.
- Se ha respondido satisfactoriamente a su de-
manda, promoviendo las futuras relaciones.
- Se ha comunicado a los clientes cualquier modi-
ficación o innovación de la empresa, que pueda
interesarles.
Se han identificado los registros exigidos por la
normativa vigente.
diente a la actividad económica desarrollada.
- Se ha identificado en tiempo y forma las obliga-
ciones legales laborales. Altas y bajas labora-
les. Nóminas. Seguros sociales
bros contables oficiales y libros auxiliares, declaracio-
nes fiscales, informes administrativos para acceder a
ayudas de construcción y modificación, documentos de
Análisis de resultados de la gestión.
Procesos, métodos y procedimientos: Procedimien-
tos administrativos y de constitución de la empresa exi-
gidos por los organismos oficiales. Procedimientos
contables. Plan general de contabilidad. Métodos de
gestión. Métodos de valoración de tiempos y activida-
des. Procedimientos de organización, control, y admi-
nistración de almacenes. Procedimientos de promo-
ción y comercialización de bienes y/o servicios. Paque-
tes informáticos de propósito general (incluyendo: ba-
ses de datos, hojas de cálculo, tratamiento de textos...)
Internet, intranet y correo electrónico.
Personal y/u organizaciones destinatarias: Proveedo-
res. Clientes particulares. Empresas. Cooperativas.
Agrupaciones de comercialización, instituciones públi-
cas y privadas.
6. Asociar las técnicas de relación con los clientes
y proveedores, que permitan resolver situacio-
nes comerciales tipo.
Analizar las formas más usuales en el sector de
promoción de ventas de bienes o servicios.
CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
La iniciativa emprendedora: La capacidad em-
presarial. La idea de empresa.
La empresa y su entorno: Concepto jurídico-
eco- nómico de empresa. Definición de la
actividad. Localización de la empresa.
Formas jurídicas de las empresas: El empresa-
rio individual. Análisis comparativo de los distin-
tos tipos de sociedades mercantiles.
4. Conceptos y 7. Conceptos y
hechos asociados a la hechos asociados a la
gestión de gestión co-
constitución de mercial:
una empresa: Elementos
Trámites de cons- básicos de la
titución. Fuentes de comercia- lización.
financiación. Técnicas de venta y
5. Conceptos y negociación. Técni-
hechos asociados cas de atención al
a la gestión de cliente.
personal: 8. Obligaciones
Convenio del fiscales: Calendario
sector. Diferentes fiscal. Impues- tos
tipos de contratos que afectan a la
laborales, llenado actividad de la
de nóminas y Se- empresa. Cálculo y
guros Sociales. llenado de
6. Conceptos y documentos para
hechos asociados el pago de I.V.A. y
a la gestión ad- de impuestos
ministrativa: directos.
Documentación
administrativa. Téc-
nicas contables.
Inventario y
métodos de valora-
ción de existencias.
AMBITO DE COMPETENCIA - ESPECIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y
CAPA- CIDADES TRANSVERSALES O DE BASE

ÁC 1- RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO

A: CAPACIDADES B: CONOCIMIENTOS
FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES
1. Identificar el tipo de 1. La comunicación
comunicación en la empresa:
utilizado en un Tipos de co-
mensaje y las municación y
distintas etapas de un
estrategias proceso de comuni-
utilizadas para cación. Redes,
conseguir una canales y medios
buena de comunica- ción.
comunicación. Identificación de
2. Deducir las las dificultades/
alteraciones barreras en la
producidas en la comunicación.
comu- nicación de Utilización de la
un mensaje en el comunica- ción
que existe dispari- expresiva y
dad entre lo emitido receptiva.
y lo percibido. Conceptos y
hechos asociados
3. Analizar y valorar
a los
las interferencias
procedimientos
que dificultan la
para lograr la
comprensión de un
escucha activa.
mensaje.
2. Negociación y
4. Identificar el
solución de
método para
problemas:
preparar una
Concep- to,
negocia- ción
elementos y
teniendo en cuenta
estrategias de
las fases de
negociación. Re-
recogida de
solución de
información,
situaciones
evaluación de la
conflictivas.
relación de fuerzas
Aplicación de
y previsión de
métodos básicos
posibles acuerdos.
para la resolución
5. Identificar y de pro- blemas.
clasificar los
3. Equipos de
posibles tipos de
trabajo: Visión del
deci- siones que se
individuo como
pueden utilizar ante
parte del grupo.
una situación
Tipos de grupos y
concreta.
de meto- dologías
6. Identificar los de trabajo en
estilos de mando y grupo. Aplicación
los comporta- de téc- nicas para
mientos que la dinamización de
caracterizan cada grupos. La re-
uno de ellos. unión como
7. Enumerar los trabajo de grupo.
objetivos más Análisis de los
relevantes que se factores que
persiguen en las afectan al
reuniones de comportamiento del
grupo. gru- po.
8. Identificar las 4. La motivación:
diferentes técnicas Concepto. Teorías.
de dinamización y Relación en- tre
funcionamiento de motivación y
grupos. frustración.
9. Analizar el proceso Concepto del clima
de motivación, laboral. El clima
relacionándo- lo laboral como
con su influencia resultado de la
en el clima laboral. interacción de la
motivación.