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教学详案

科目 :华文

班级 :三红班

人数 :14 人

年龄 :9 岁

日期 :1/9/2015

时间 :9:00am-9:30am

教材 :第三单元——《花花世界》

内容标准 : 1.4 讲述事情,能清楚交待时间、地点、人物和情节,做到语言流


畅,态度自然有理。
学习标准 : 1.4.2 讲述日常生活中所看过的事情,能清楚交代时间、地点、人
物和情节,做到语言流畅。
旧有经验 :
i. 学生已掌握根据四要素诠释图意。
ii. 学生已掌握连接词的用法。
本课学习成果:在这堂课结束之前,学生能够:
i. 口述图中的主要内容及中心思想。
ii. 口述图中情节。
iii. 正确口头回答教师的问题。

跨课程元素:
1. 综合技能:听、说
2. 思维技能:按秩序排列、诠释、联想与联系
3. 信息工艺:液晶投影仪、笔记型电脑
5. 道德价值观:仁爱
6. 教具:花卉、演示文稿、词卡、图卡
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注/教具
师:同学们,老师手上有什么 1. 教师展示花卉。 教具:
呢? 2. 教师提问问题,并要 花卉
生:花。 求学生回答。 综合技能:
导入
师:你们喜欢什么花呢? 3. 教师揭示今日课题。 听、说
(五分钟)
生:(自由回答) 思维技能:
师:花的种类繁多。今天就让 联想与联系
我们一起去看看花市吧!
师:同学们,图中的地点在哪 1. 教师展示指示课文中 教具:
里呢? 《学习站:说一说》 演示文稿、词
生:花市。 的图画。 卡(地点、时
师 : 图 中 活 动 在 什 么 时 候 举 2. 教师要求学生观察展 间、人物和情
步骤一 行? 示的图画。 节)
生:早上 3. 教师引导学生讲述图 技能 :
(六分钟) 师:同学们,大家仔细观察图 中的地点、时间、人 听、说
片,图画中出现哪些人物呢? 物和情节。 思维技能 :
生:(自由回答) 联想与联系
师:他们在做什么呢?
生:(自由回答)
师:同学们,仔细看黑板上有 1. 教师进行分组,把学 技能 :
关图中的地点、时间、人物和 生分成四组,两组三 听、说
步骤二
情节。现在老师要你们根据这 人,两组四人。 思维技能 :
四大要素说出图中的情节。 2. 教师要求学生根据刚 按秩序排列、
(七分钟)
才提供的答案,有条 联想与联系
理的讲述图中情节。
师:同学们,现在老师会给你 1. 教师把连环图分给每 技能 :
步骤三 们每组连环图。你们依据老师 一组的学生。 听、说
(七分钟) 给你们的提示编出故事情节。 教具:
连环图 2. 教师要求学生依据连 演示文稿、
环图和提示进行讨 图卡
论。 思维技能 :
3. 教师选其中两组的同 按秩序排列、
学,各自选出一位代 联想与联系
表说出答案。

提示

星期天,我们______。首
先 , ______ 。 接 着 ,
____ 。 然 后 , ____ 。 最
后,_____。

师:现在老师要请几组同学说
出你们的答案。
(师选其中两组的同学说出答
案。)
生:星期天,我们去花店。首
先,妈妈买了一盆猪笼草。接
着,她又买了一盆兰花。然
后,她买了一盆鸡冠花送给爸
爸。最后,我们带着仙人掌、
玫瑰花、鸡冠花回家了。
师:今天我们在则堂课里有认 1. 教师以提问的方式让 技能 :
识到什么花呢? 学生说出在这堂课里 听、说
步骤四 生:猪笼草、兰花。。。 学到了什么。 道德价值观:
(五分钟) 师:同学们,我们生活环境中 2. 教师灌输学生要爱护 仁爱
有许多花草树木。我们都必须 环境。
爱护它们不要随意破坏它们。
让花儿点缀草地,草儿碧绿大
地,使我们的家园更美丽。