Cuestionario

 Gestalt
1- ¿Qué es la psicología de la forma?
Psicología de la Gestalt, escuela psicológica que se dedico principalmente al estudio de
la percepción. La escuela de la Gestalt postulaba que las imágenes son percibidas en su
totalidad, como forma o configuración (del alemán, Gestalt), y no como mera suma de
sus partes constitutivas.

2- ¿Qué descubrieron acerca de la percepción los psicólogos

Gestalistas?
Los psicólogos gestalistas descubrieron que la percepción es influida por el contexto y
la configuración los elementos percibidos; las partes derivan de la naturaleza y su
sentido global, y no pueden ser disociados del conjunto, ya que fuera de el pierden todo
su significado.
3- ¿Como debe estudiarse la psicología de la forma según su teoría?
Según la escuela psicológica de la Gestalt, célebre en la década de 1920, la percepción
debe estudiarse no analizando unidades aisladas como las sensaciones simples, sino
tomando en cuenta configuraciones globales (en alemán, Gestalten) de los procesos
mentales.

4- Definir:
 Innato:

Cualidad o carácter presente desde el nacimiento, ya sea hereditario o adquirido durante

la evolución del embrión o feto, no atribuible directamente al ambiente.

 Aprendido:

Es inducida por la experiencia correspondiente.

 Psicoanálisis
1- Define: Psicopatología
La Psicopatología es el estudio de las causas y naturaleza de las enfermedades mentales.

2- ¿A que se denomina Afasia?

Se denomina así al trastorno neurológico en el que la capacidad para pronunciar
palabras o nombrar objetos comunes se pierde como consecuencia de una enfermedad
orgánica en el cerebro.

3- ¿Cómo se consideraban los síntomas de la Histeria?

Se consideraban los síntomas de la histeria como manifestaciones de energía emocional
no descargada, asociada con traumas psíquicos olvidados.
4- ¿A que se denomina Hipnosis?
La hipnosis es un estado mental o de un grupo de actitudes generadas a través de un
procedimiento llamado inducción hipnótica. Usualmente se compone de una serie de
instrucciones y sugerencias preliminares.

5- Definir:
 Represión:

Mecanismo inconsciente que hace inaccesible a la mente consiente el recuerdo de

hechos dolorosos o traumáticos.

 Resistencia:

Es la defensa inconsciente contra la accesibilidad a la consciencia de las experiencias

reprimidas, para evitar la ansiedad que de ella se deriva.

 Proceso de transferencia:

Proceso por el que las actitudes emocionales, establecidas originalmente hacia las
figuras de los padres durante la infancia, son transferidas en la vida adulta a otros
personajes (maestros, autoridades, jefes, el propio psicoanalista).
6- Investigar:
 Complejo de Edipo:

En psicoanálisis, el complejo de Edipo, a veces también denominado conflicto edípico,

se refiere al agregado complejo de emociones y sentimientos infantiles caracterizados
por la presencia simultánea y ambivalente de deseos amorosos y hostiles hacia los
progenitores. Se trata de un concepto central de la teoría psicoanalítica de Sigmund
Freud, expuesto por primera vez dentro de los marcos de su primera tópica. En términos
generales, Freud define el complejo de Edipo como el deseo inconsciente de mantener
una relación sexual (incestuosa) con el progenitor del sexo opuesto y de eliminar al
padre del mismo sexo (parricidio).

El complejo de Edipo es la «representación inconsciente a través de la que se expresa el

deseo sexual o amoroso del niño».Freud describe dos constelaciones distintas en las que
se puede presentar el conflicto edípico:

 Complejo de Edipo positivo: odio o rivalidad hacia el progenitor del mismo sexo
y atracción sexual hacia el progenitor del sexo opuesto.
 Complejo de Edipo negativo: amor hacia el progenitor del mismo sexo, así como
rivalidad y rechazo hacia el progenitor del sexo opuesto.
 Complejo de Electra:

Complejo de Electra es el término propuesto por Carl Gustav Jung en 1912 para
designar la contrapartida femenina del complejo de Edipo. Consiste en una atracción
afectiva de la niña en la figura del padre. El complejo de Electra es un concepto
psicológico que procura explicar la maduración de la mujer.

Según Jung, el Complejo de Electra es algo muy común a todas las niñas en algún
momento de la infancia aunque, en algunas ocasiones, va más allá. La fijación afectiva
o enamoramiento hacia el padre puede generar una situación de rivalidad con la madre.
Se supone que es una dinámica normal en el desarrollo de las pequeñas, que puede
observarse a partir de los 3 años y que un plazo de dos años suele resolverse de forma
natural.

Al contrario que en los niños, esta circunstancia es menos clara y pasa más inadvertida
puesto que las niñas tienen un vínculo muy estrecho con las madres, lo que les dificulta
mantener la competitividad con esta.

En las manifestaciones mejor resueltas se produce una predilección de la niña hacia su

progenitor. Sin embargo, en los casos patológicos se puede producir lo contrario: que la
niña rechace al padre al sentirse defraudada por haberla rechazado.
 Complejo de Yocasta:

Presenta tendencias libidinosas, explicitas o reprimidas, de la madre hacia el hijo. El

complejo de Yocasta es el caso de la madre que esta "enamorada de su hijo", tampoco
significa que le atraiga sexualmente, sino que sobreprotege demasiado a su hijo.
7- ¿Cuál fue la contribución de Freud?
La principal contribución de Freud fue la creación de un enfoque radicalmente nuevo en
la comprensión de la personalidad humana, al demostrar la existencia y poder de lo
inconsciente. Además, fundó una nueva disciplina médica y formulo procedimientos
terapéuticos básicos.
 Conductismo
1- Su máximo representante:
El conductismo se desarrolló a comienzos del siglo XX; su figura más destacada fue el
psicólogo estadounidense John B. Watson.
2- Definición de Conductismo:
Conductismo, corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos
estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta),
considerando el entorno como un conjunto de estimulo-respuesta.

3- ¿En que consiste su teoría?

Según la teoría del conductismo, todas las formas complejas de comportamiento las
emociones, los hábitos, e incluso el pensamiento y el lenguaje se analizan como cadenas
de respuestas simples musculares o glandulares que pueden ser observadas y medidas.
 Skinner
1- Experimento de la “Caja de Skinner”
Skinner colocó a sus palomas en una cámara especialmente diseñada, empleando
recompensas y castigos para enseñarles ciertos tipos de comportamientos. Aplicó esta
técnica de entrenamiento, conocida como condicionamiento operante, en numerosos
contextos, inclusive para educar a sus hijos. Construyo para ellos un salón con juguetes
diseñados para estimular el aprendizaje y la conducta creativa a través del
condicionamiento operante.
2- ¿En que difería Skinner de Watson?
Skinner difería de Watson, en que los fenómenos internos, como los sentimientos,
debían excluirse del estudio. Sostenía que estos procesos internos debían ser estudiarse
por los métodos científicos habituales, haciendo hincapié en los experimentos
controlados tanto con animales como con los seres humanos.
 Koko
1- Describe las formas de comportamiento
Desde 1950, los psicólogos conductistas han producido una cantidad ingente de
investigaciones básicas dirigidas a comprender cómo se crean y se mantienen las
diferentes formas de comportamiento. Estos estudios se han centrado en el papel de:

1- Las interacciones que preceden al comportamiento tales como el ciclo de la atención

o los procesos perceptuales

2- Los cambios en el comportamiento mismo, tales como la adquisición de habilidades

3- Las interacciones que siguen al comportamiento, como los efectos de los incentivos o
las recompensas y los castigos

4- Las condiciones que prevalecen sobre la conducta, tales como el estrés prolongado o
las carencias intensas y persistentes.
2- Influencias del Conductismo
La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio
introspectivo de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo
por el estudio objetivo de los comportamientos de los individuos en relación con el
medio, mediante métodos experimentales.

El Conductismo actual ha influido en la psicología de tres maneras:

 Ha remplazado la concepción mecánica de la relación estímulo-respuesta por

otra mas funcional que hace hincapié en el significado de las condiciones
estimulares para el individuo
 Ha introducido el empleo del método experimental para el estudio de los casos
individuales
 Ha demostrado que los conceptos y los principios conductistas son útiles para
ayudar a resolver problemas prácticos en diversas áreas de la psicología
aplicada.