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Aprendizaje Sostenible

Caso de Estudio

Clase
Tengo un número de 31 estudiantes en 4to. grado y les doy clases de Educación Física.
Entre las situaciones que se me presentan en la heterogeneidad del grupo, tenemos la falta
de atención en algunos, la ejecución de las acciones adecuadas del aprendizaje, el trabajo en
equipo y en algunos casos algo de indisciplina, entre otros.
La clase se maneja en 3 partes, la inicial o el calentamiento más la explicación de lo que se
va a hacer, la principal o el desarrollo activo de lo que se va a enseñar y la parte final o vuelta
a la calma. A veces se presentan casos de falta de atención, en especial al explicar la clase, así
como ciertos inconvenientes en la ejecución de los ejercicios, lo cual resuelvo generalmente
dirigiendo toda mi atención hacia ellos y haciéndolos partícipes directos de la actividad
realizada, esto reforzado en ocasiones con la colaboración de estudiantes que dominan
mejor el tema.
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Caso de Estudio
Actividad
Una de las estrategias mas utilizadas es la demostración o ejemplo previo que se realiza después de haber dado el
detalle de la actividad a realizar. El Paso a Paso esta presente siempre en nuestras clases, en el caso de el
lanzamiento de la pelota, se escogen varios estudiantes que voluntariamente ejecuten el ejercicio por algunas
ocasiones en las cuales se refuerza o retroalimenta la información dada, preguntando a todos si existen dudas para
disiparlas con estas demostraciones. Cabe mencionar una vez mas la importancia que representa el juego en
nuestras clases de Educación Física, ya que es una de las principales motivaciones que se utiliza para enseñar y que
los estudiantes participen y aprendan, todo esto planteando previamente "las reglas de juego" sirven para que estos
sean mas divertidos y que exista el respeto en general.
En el caso de los estudiantes con Necesidades Educativas, se debe mencionar que con ellos se trabaja a la par del
resto, esto es posible, debido a que cuando se realiza la actividad programada no hay necesidad de detenerla, mas
aun se les pide que continúen, aprovechando en momentos para retroalimentar, si es el caso, corregir o motivar y
continuar con el desarrollo de la clase, para después realizar un seguimiento (herramienta) y poder evaluar el
rendimiento adquirido
Punto importante representan los ya mencionados estudiantes con Fortalezas que sirven de mucho apoyo en el
desarrollo colectivo y al mismo tiempo individual de la clase, esto se ve, al darles cierta responsabilidad de
liderazgo y comprometerlos en ayudar a los demás estudiantes con Necesidades Educativas, usando como
estrategia que ellos son por ejemplo los capitanes de sus equipos y por lógica harán lo mejor que puedan por ganar,
recordándoles que el juego es solo diversión que es importante ganar, pero que mas importante es aprender y
divertirse.
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Caso de Estudio

Fortaleza:
En este tipo de actividades se Barrera: Oportunidad:
presentan posibilidades de La mas común que suele Una de las mas relevantes en
mostrar varias Fortalezas, entre presentarse es el inconveniente este contexto de actividades, es
ellas me permito destacar la de no querer participar, por no la de ser parte del equipo, de
referente al Liderazgo y Apoyo sentirse capas de realizar la sentirse importante, capaz de
que se visualiza en algunos actividad, por miedo a fallar, a realizar la actividad en un
estudiantes prestos a colaborar, no cumplir con lo ambiente agradable, amigable,
ya sea por salir adelante con el encomendado, a sentirse donde lo que importa es pasarla
equipo, así como también por la rechazado. bien en armonía.
Empatía para con sus
compañeros.