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PLAN SEMANAL

Mapa Curricular #1: Grado: 11 Curso: Español 11 Maestro: Juan G. Cortes

Día: Lunes, 15 enero (Feriado) Martes, 9 enero Ciclo A: 11-3 Viernes, 12 enero Ciclo B: 11-2, 11-1
Miércoles, 17 enero Ciclo B: 11-2, 11-1 Jueves, 11 enero Ciclo A: 11-3
Tema: Versión final del libreto a computadora Oraciones simples: activas y pasivas, atributivas.

Estándares: Escritura y producción de textos


Expectativas: 11.E. TP Tipos de textos y sus propósitos
Indicadores:
Después de editar el borrador de su libreto, el estudiante Mediante una presentación en Power Point, el
Objetivo: escribe a computadoras la versión final para su
publicación. estudiante discute la estructura de la oración simple.

Vocabulario: Procesos de escritura

1. Reflexión del día. 1. Reflexión del día.


Inicio: 2. En plenaria 2. Plenaria:
Qué es la versión final o publicable de un texto escrito? Qué es una oración gramatical?

Desarrollo:

Estrategias de 1. Se reúnen los equipos de aprendizaje


educación cooperativo.
diferenciada por:
a. Cada equipo se reúne alrededor de 1. Se proyecta en la pizarra una presentación sobre
□ Contenido una computadora, la enciende y la oración simple:
□ Producto
abren el procesador de textos Word. a. Se discute el concepto oración y la
□Ambiente
□ Proceso b. Se distribuyen el trabajo del día: dictar
el libreto, otro mecanografiarlo, estructura de la oración activa, pasiva y
Asegurando de corregirlo, pasarlo a una memoria atributiva.
atender: externa, imprimirlo, etc. 2. Se analizan oraciones simples por su estructura.
○ EE
○ AEI c. Firmas de alumnos por aportación
○ Sección 504 individual.
○ Dotados
PLAN SEMANAL
Cierre: Cada equipo de trabajo completa la sesión de los
trabajos del día y su valoración (assessment); Qué
Discute: Todas las oraciones simples son iguales.
hicimos hoy. Cómo fue la participación en el grupo de
trabajo.
Materiales:
Cuaderno de equipo
Formato para redacción de libreto.

Evaluación:
□ Formativa
1. Assessment de equipo y tarea; pregunta reflexiva.
□ Sumativa

Asignación: