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Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Mediciones Laboratorio de Física I
UNIVERSIDAD NACIONAL
MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, Decana de América)
FACULTAD DE QUÍMICA E ING. QUÍMICA
EAP. INGENIERÍA QUÍMICA
MEDICIONES
CURSO : LABORATORIO DE FISICA I
TRABAJO : INFORME # 1
ALUMNO :
FECHA DE ENTREGA : 16/09/10
1
INDICE
Introducción 3
Objetivos 4
Instrumentos de medición y materiales 5
Fundamento teórico 6
Procedimientos 12
Tabla de resultados 14
Cuestionario 16
Conclusiones 20
Bibliografía 21
2
INTRODUCCIÓN
Esta primera práctica de Laboratorio de Física I abarca el tema de las mediciones.

Para ello se hace uso de una balanza de tres barras, un vernier (o pie de rey) y un
micrómetro, con la finalidad de hallar ciertas medidas de determinados objetos. Se
realizan cinco mediciones para cada medida, los cuales no son iguales (porque la
realizan cada integrante del grupo), y de esta manera ver los errores e incertidumbres
al momento de medir.
Luego de realizar la experiencia, se anotan los datos en diferentes cuadros, se

comparan valores, y se determina una medida promedio, por medio de fórmulas de
estadísticas.
Al finalizar la experiencia, uno aprende a identificar y reconocer los diversos

instrumentos de medida, e interpretar sus lecturas, y aparte a entender el grado de
precisión y propagación de incertidumbres en los procesos de medición.
3
OBJETIVOS
 Comprender las diferencias entre una medición directa de una indirecta.
 Conocer los diversos instrumentos de medición así como también saber

interpretar la medida obtenida.
 Desarrollar destrezas para la medición de algunas magnitudes físicas

fundamentales.
4
MATERIALES
 Balanza de tres barras
 Calibrador Vernier o pie de rey
 Micrómetro o Pálmer
 Esfera de vidrio
 Cilindro metálico
 Tarugo de madera
 Lámina de polietileno
5
FUNDAMENTO TEÓRICO
Desde tiempos antiguos el hombre buscó un sistema con el cual pudiera

asignar un patrón a diferentes cantidades, como por ejemplo determinar el
tamaño de un animal o determinar el peso de algún objeto; esto dio origen al
sistema de medidas que posteriormente será base fundamental para las
diferentes disciplinas científicas hoy existentes. Al mencionar la palabra
medición nos referimos a la técnica por la cual se asigna un número a una
propiedad física, como resultado de una comparación de dicha propiedad con
otra de similar magnitud tomada como patrón esta última, la cual se ha
adoptado como unidad. Se refiere a comparar una cantidad con su
respectiva unidad, con el fin de averiguar cuántas veces la segunda está
contenida en la primera. Para posibilitar la medición, la dimensión del objeto y
la unidad deben ser de la misma magnitud.
El patrón que permite realizar las mediciones se conoce como unidad de la

magnitud y debe cumplir con tres condiciones básicas: ser inalterable (no
puede cambiar con el tiempo ni en función de quién realice la medida), ser
universal (puede ser utilizado en todos los países) y ser fácilmente
reproducible.
Toda magnitud que se pueda medir se representa según la ecuación básica de

mediciones:
M=nU
Donde:
M= Magnitud a medir
n= Valor numérico de la magnitud
U= Unidad de la magnitud (S.I.)
Hay muchas cosas que son medibles y muchas formas de medir. Los
procedimientos para medir pueden clasificarse como sigue:
 La medida Directa.
 La medida Indirecta.
6
Medida Directa: Son aquellas en las que el valor numérico de las magnitudes
que se miden se obtienen directamente de la lectura del instrumento de
medición. Por ejemplo, al medir e ancho del pizarrón con una cinta, se está
comparando directamente una longitud con otra.
Medida Indirecta: Para realizar una medida indirecta se miden directamente

otras magnitudes y mediante la aplicación de ciertas reglas o fórmulas se
calcula el valor o medida de la magnitud buscada. Por ejemplo para medir
alturas de manera indirecta, es usando un clinómetro.
Al medir de forma directa un mismo objeto varias veces, suele observarse una
ligera variación en los resultados obtenidos, para solucionar este problema se
tiende a buscar un valor promedio (<x>) de todos los valores obtenidos, al cual
se adopta como la mejor estimación del valor verdadero.
De acuerdo con la teoría de Gauss de los errores, que supone que estos se
producen por causas aleatorias, se toma como la mejor estimación del error, el
llamado error cuadrático definido por
El resultado del experimento se expresa como:
X = <x>±Dx
Errores de la medición directa
a) Errores sistemáticos
Se denomina así a todo los errores relacionados con el factor humano,

éste a su vez se clasifica en dos:
 Error de Paralaje (EP): Definida como error propio del operador

para con la lectura de la medición, como por ejemplo al hacer uso
7
de la balanza se debe tomar en cuenta estar en una postura

correcta para ello.
 Errores ambientales y físicos (EF): Ocurre a causa de diferentes
factores, muchos de ellos climáticos, los cuales alteran en cierta
forma las propiedades físicas de los instrumentos. Así mismo se
clasifican como estos errores a los ocurridos a causa del cálculo o
aquellos obtenidos por los datos experimentales. Estos errores
como ya antes se mencionó van relacionados con la habilidad del
operador; por ende, estos errores se corrigen o se pasan por alto.
b) Errores del instrumento de medición
Estos son producto de la calidad de los instrumentos de medición:
 Error de lectura mínima (ELM): La incertidumbre existente al ubicar

una media entre dos números da origen a este error, éste intenta
ser corregido tomando la mitad de la lectura mínima del
instrumento. Tomando como ejemplo a la balanza cual tiene una
lectura mínima de 0.1g; tomando la mitad de dicha medida
obtenemos que el ELM=0.05g
 Error de cero (Eo): Atributo propio de los instrumentos mal

calibrados. Citando como muestra a la calibración del micrómetro
si la lectura mínima y la principal no coinciden, los resultados que
se obtengan con este instrumento estarán afectados por una
desviación producida por la mala calibración del mismo.
c) Errores aleatorios
Aquellos producidos de forma irregular, variando en magnitud y sentido

de forma aleatoria, son difíciles de prever, y dan lugar a la falta de
calidad de la medición. Estos errores se cuantifican a través de métodos
estadísticos como los señalados anteriormente.
Se calcula el valor promedio de la magnitud:

x1 + x2 + x3 + ⋯ + xn
< 𝑥 >=
n
8
Este valor obtenido será un patrón momentáneo el cual al ser restado con cada
uno de los valores de x se obtendrá la diferencia denominada desviación.
Luego se calcula la desviación estándar mediante la ecuación siguiente:
x1 + x2 + x3 + ⋯ + xn
𝜎=√
n
Finalmente el error aleatorio 𝐸𝑎 para un número pequeño de mediciones (<100)

es:
3𝜎
𝐸𝑎 =
√𝑛 − 1
Tratamiento de errores experimentales
Error absoluto: Es la diferencia que se establece entre la medición realizada (𝑥)

y el valor promedio de todas las mediciones (< 𝑥 >); representa el error total
cometido en la medición. También como la suma de los errores del instrumento
y el aleatorio.
∆𝑥 = √𝐸𝑖2 + 𝐸𝑎2
Error relativo: Es el cociente que se establece entre el error absoluto∆𝑥 y el

valor promedio de la medición.
∆𝑥
𝐸𝑟 =
<𝑥>
Error porcentual: Es la representación del error relativo en porcentaje.
𝐸% = 100 ∗ 𝐸𝑟
9
EXPRESIÓN DE LA MEDIDA
-En función del error relativo: 𝑥 =< 𝑥 > ±𝐸𝑟
-En función del error porcentual: 𝑥 =< 𝑥 > ±𝐸%
Para encontrar el Error experimental se debe hacer uso de la tabla de valores

teóricos de los diferentes objetos (Handbook) además del valor obtenido en el
laboratorio con los cuales se realiza la siguiente ecuación:
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
𝐸𝑒𝑥 =
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
Que expresado porcentualmente es: 𝐸𝑒𝑥% = 𝐸𝑟 ∗ 100
Errores de medición Indirecta
Asimismo, pueden producirse muchos errores en las medidas indirectas. Por

ejemplo, cuando el cálculo se produce de forma indirecta a partir de otras
mediciones ya conocidas que de por sí contaban con un margen de
equivocación. Por ello, lo que hay que hacer es calcular el valor indirecto (o
derivado) junto con el error que éste pueda llegar a tener. Por otro lado,
cuando se quieren transmitir errores de las magnitudes conocidas a aquellas
que son calculadas indirectamente, se tiene que efectuar un proceso conocido
con el nombre de “propagación de errores”. Para calcular el error que se
produce en este tipo de medidas indirectas, hay que tener un profundo
conocimiento de las ecuaciones, mediante las cuales se pueden calcular el
valor de las medidas indirectas y a su vez, de los instrumentos de medición
indirecta. Un ejemplo de esto es el cálculo diferencial que se obtiene de los
errores de cada una de las variables.
10
Precisiones para las mediciones indirectas
Como estas medidas derivan de las directas, entonces se ven afectadas

también por los errores que ocurran en la primera.
Si 𝑧 = 𝑧(𝑥, 𝑦) se expresa como una magnitud física de medida indirecta,

entonces 𝑥, 𝑦 pueden ser ambas medidas directas, indirectas o en otro caso
una directa y otra indirecta, donde se presentan los casos del recuadro
siguiente:
11
PROCEDIMIENTOS
Observe detenidamente cada instrumento. Determine la lectura mínima de la escala

de cada uno de ellos. Verifique si los valores están desviados del cero.
NOTA 1: Cada miembro del grupo debe realizar por lo menos una medición
para cada material.
NOTA 2: La balanza debe de calibrarse antes de cada medición o volver a

cero.
NOTA 3: Los instrumentos deben de tratarse con sumo cuidado, si algún

equipo resultara dañado, el grupo es responsable. Según el reglamento del
laboratorio, el grupo debe subsanar el daño. Esta norma rige para todas las
experiencias del laboratorio.
1. Con la balanza mida las masa del cilindro metálico y la placa de metal. Tome
como mínimo cinco medidas de cada una.
Se entiende que cada alumno integrante de la mesa de trabajo es un buen
experimentador, responda las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo son las medidas entre sí?
Se diferencian en el valor numérico, pero con una poca de diferencia.
b. ¿Hay necesidad de tener más de una medida o basta con solo una?,
¿en qué casos?
En casos de tener la urgencia de tener una medida urgentemente para
algún experimento, basta solo una. Pero si queremos medir algo y tener
una medida directa, se puede tener más de una medida, porque cuando
diferentes personas pesan los objetos, cada una va a encontrar una medida
diferente a los demás, lo cual ocurriría al calibrarla, entonces tendría una
medida según su criterio, y además esto varia porque la balanza usada en
la medición no da una medida exacta.
c. ¿Qué comentarios puede formular sobre la balanza utilizada?

Al momento de querer utilizar la balanza, siempre se va a demorar en su
uso porque se tiene que calibrarla, y a veces eso demora, también porque
se tiene que hacerlo después de cada pesada, por eso es mejor utilizar una
balanza electrónica.
2. Con el calibrador vernier proceda a medir el cilindro de metal con orificio

cilíndrico hueco y una ranura que es casi paralelepípeda, realice como mínimo
5 mediciones de cada longitud.
- Mida el diámetro D y altura H.
- Mida el diámetro do y la profundidad ho del orificio cilíndrico.
- Mida las dimensiones de la ranura paralelepípeda que posee el
cilindro metálico.
12
Tome la placa de plástico y proceda a medir el ancho y el largo de

este objeto. Realice como mínimo 5 mediciones de cada longitud.
Se diferencian en el valor numérico, pero en un mínimo de diferencia.
¿en qué casos?
En este caso no sería necesario hacer varias mediciones, porque los
valores numéricos de medida se diferencian en muy poco, tanto en la placa
como en el cilindro, basta con escoger una de ellas. Se tendría que usar
varias medidas si es que la placa no fuera un paralelepípedo exacto, sino
fuera de forma casi amorfa.
c. ¿Qué comentarios puede formular para el caso del vernier utilizado?
Este es un instrumento que te da una medida casi exacta del objeto. Digo
que es casi exacta porque si es usado por varias personas al momento de
medir un mismo objeto, variaría en los datos.
3. Con el micro metro mida el espesor de la lámina de plástico. Realice como

mínimo 5 medidas y responda:
Varían en el valor numérico, pero con muy poca diferencia.
¿en qué casos?
En este caso si se necesitarían varias medidas porque no se tendría un
valor casi exacto del ancho, por ser demasiado delgado.
c. ¿Qué comentarios puede formular par el caso del micrómetro
utilizado?
Este instrumento es de mucha utilidad en casos de medidas donde el valor
numérico varía en decimales.
4. Mida la masa y las dimensiones del tarugo y la esfera, utilizando instrumentos

de medida apropiados. Realice como mínimo 5 mediciones de cada magnitud.
5. En el cuadro Nº 1 calcule el volumen de la parte real (parte maciza del cilindro).

Halle la densidad del cilindro con la fórmula:
𝒎
𝝆= 𝑽
6. Halle el volumen de cada uno de los sólidos del cuadro Nº 2 y sus respectivas
densidades.
13
TABLA DE RESULTADOS
CUADRO Nº1
Cilindro completo Orificio completo Ranura paralelepípedo
Medida D(mm) H(mm) d0 (mm) h0 (mm) l (mm) a (mm) hp (mm)
01 51.20 43.23 9.25 7.05 28.05 6.05 43.23
02 51.25 43.10 9.20 7.10 28.05 6.05 43.10
03 51.26 43.10 9.25 7.05 28.10 6.10 43.10
04 51.24 43.19 9.20 7.05 28.10 6.10 43.19
05 51.25 43.18 9.25 7.05 28.05 6.05 43.10
Ei = Em 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01
0.021 0.052 0.024 0.02 0.024 0.024 0.052
Ea 0.032 0.078 0.037 0.03 0.037 0.037 0.078
x 0.045 0.084 0.048 0.044 0.048 0.048 0.084
Medida 51.24 43.16 9.23 7.06 28.07 6.07 43.16
0.045 0.084     
xx
Volumen (Vc) Volumen (Vo) Volumen (Vp)
(cm3) (cm3) (cm3)
Medida 67.24 ± 1.651 0.96 ± 0.0306 4.74 ± 0.243
zz
Masa (g) m1 m2 m3 m4 m5 m m
mm 495.80 495.7 495.7 495.6 495.6 495,7 0,05
Volumen 61.53 ± 1.67 Densidad 8.056 ±296.82

Real Experim.
Cilindro cilindro
14
CUADRO Nº2
TARUGO ESFERA PLACA

Medida dt(mm) H(mm) mt(g) de (mm) me (g) l (mm) a (mm) hp mp(g)
(mm)
01 17.24 101.25 16.3 16.05 4.8 65.25 0.1 51.25 0.10
02 17.23 101.25 16.2 16.04 5.85 65.20 0.08 51.20 0.09
03 17.22 101.20 16.3 16.07 5.2 65.25 0.08 51.25 0.08
04 17.22 101.15 16.2 16.05 6.3 65.25 0.09 51.25 0.09
05 17.22 101.20 16.3 16.05 5.6 65.20 0.1 51.20 0.10
Ei = Em 0.01 0.01 0.05 0.05 0.05 0.01 0.05 0.01 0.05
0.008 0.037 0.049 0.0098 0.52 0.024 0.0089 0.41 0.0075
Ea 0.012 0.056 0.073 0.015 0.78 0.037 0.013 0.62 0.011
∆x 0.034 0.064 0.089 0.052 0.78 0.048 0.052 0.62 0.051
Medida 17.27 101.21 16.26 16.052 5.55 65.23 0.09 51.43 0.092
 0 .034  0 .064        
x x
Volumen (Vt) Masa Volume me (g) Volumen (Vp) Masa

(cm3) mt n (cm3) mp
(g) (cm3)
Medida 21.32 ± 0.714 2.267 ± 5.55 0.46 ± 14.82 0.092
0.038  
zz
Medida 0.66 ± 0.02 2.5 ± 0.084 1.51 ±0.059


(g/cm3)
15
CUESTIONARIO
1. Coloque el error absoluto y halle el error relativo y el error porcentual

cometido en la medida del volumen del cilindro.
∆Z Er E%
0.0764 0.566 0.435
2. Coloque el error absoluto y encuentre el error relativo y el error

porcentual que ha resultado al obtener la medida del volumen de la placa
de vidrio y/o metal y tarugo.
CUERPO ∆Z Er E%
0.652 0.345 0.143

Placa
0.877 0.343 0.324

Tarugo
3. Halle el error relativo y el error porcentual de la densidad del cilindro.

Exprese la medida con estos errores.
  Densidad Er E%
CUERPO
0.08 0.67 0.454 0.788

Cilindro
16
4. Con la ayuda de tablas de densidades, identifique los materiales de

loscuerpos medidos en el experimento. Dichas tablas se encuentran en
textos, o en “Handbooks”, de Física.
CUERPO exp teo Clase de

sustancia que se
identifica
8.056 ± 296.82 g/cm3 8.96 g/cm3 Bronce
Cilindro metálico
1.51 ± 0.059 g/cm3 1.14-1.15 g/cm3 polietileno

Placa
0.66± 0.02 g/cm3 0.2-0.8 g/cm3 madera

Tarugo
2.5 ± 0.084 g/cm3 3.0-3.6 g/cm3 vidrio

Esfera Metálica
5. Considere los valores de las tablas como valores teóricos. Halle el

errorexperimental porcentual de las densidades.
CILINDRO PLACA TARUGO ESFERA.
0.08 0.653 0.767 0.675

Error
experimental
porcentual
6. ¿Qué medida es mejor, la de un tendero que toma1Kg de azúcar con la

precisión de un gramo, o la de un físico que toma 10cg de una sustancia en
polvo con unabalanza que aprecia miligramos? Para fundamentar mejor su
respuesta anterior,conteste si es más significativo recurrir al error absoluto
o al error relativo.
17
7. Conociendo la estatura de una persona y el largo de la sombra que

proyecta, como también el largo de la sombra que proyecta un árbol,
¿puede determinarse la altura del árbol?, ¿afecta a los resultados la
posición del sol?
Si siempre y cuando se realice inmediatamente, ya que el sol cambia de

posición constantemente; cambiando la dirección de la luz que al impactar con
un cuerpo forma sombras de distintas longitudes que van variando mientras
transcurre el tiempo.
8. De las figuras que lecturas se observan, tanto del vernier como del
micrómetro.
9. Un extremo de una regla de longitud L, se apoya sobre una mesa

horizontal y el otro extremo un taco de madera de altura H. Si se mide el
valor a desde el extremo de la regla hasta el punto de contacto con la
esfera, ¿cuánto mide el radio de la esfera?

√L2 − H 2
18
Solución
Sea “r” el radio de la esfera
Por semejanza de triángulos:
2r 𝒂 𝑎×H
= r =
H √L2 −H 2 2√L2 −H2
19
CONCLUSIONES
 Al terminar la práctica se ha conseguido los objetivos trazados, ya que de

esta manera hemos podido observar que no sólo basta con tomar una medida
sino que recurrir a tomar varias muestras tomando en cuenta los márgenes de
error que se pueden incurrir en cada uno de estos.
 Cada uno de los pasos recomendados se realizaron con el mejor cuidado para
así obtener más eficiencia en las muestras o mediciones, para de esta
manera poder analizar.
 Respecto a los resultados hemos podido notar los márgenes de error en los
un experimentador puede incurrir, si es que no se toma las medidas
necesarias que se recomiendan; por lo tanto esta práctica nos ha permitido
mejorar nuestros cálculos estadísticos, que se utilizaremos en nuestra vida
cotidiana.
20
BIBLIOGRAFÍA
 ASMAT AZAHUANCHE, Humberto.

Manual de Laboratorio de Física General UNI, Lima, UNI.
 Manual de Laboratorio Física I, UNMSM, Lima
 http://es.wikipedia.org/wiki/Medici%C3%B3n
 RAYMOND A. SERWAY
Física para ciencias e ingenierias
21

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EAP. INGENIERÍA QUÍMICA

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Instrumentos de medición y materiales 5

Esta primera práctica de Laboratorio de Física I abarca el tema de las mediciones.

Luego de realizar la experiencia, se anotan los datos en diferentes cuadros, se

Al finalizar la experiencia, uno aprende a identificar y reconocer los diversos

 Comprender las diferencias entre una medición directa de una indirecta.

 Conocer los diversos instrumentos de medición así como también saber

 Desarrollar destrezas para la medición de algunas magnitudes físicas

 Balanza de tres barras

 Calibrador Vernier o pie de rey

Desde tiempos antiguos el hombre buscó un sistema con el cual pudiera

El patrón que permite realizar las mediciones se conoce como unidad de la

Toda magnitud que se pueda medir se representa según la ecuación básica de

n= Valor numérico de la magnitud

U= Unidad de la magnitud (S.I.)

Medida Indirecta: Para realizar una medida indirecta se miden directamente

El resultado del experimento se expresa como:

Errores de la medición directa

Se denomina así a todo los errores relacionados con el factor humano,

 Error de Paralaje (EP): Definida como error propio del operador

de la balanza se debe tomar en cuenta estar en una postura

b) Errores del instrumento de medición

Estos son producto de la calidad de los instrumentos de medición:

 Error de lectura mínima (ELM): La incertidumbre existente al ubicar

 Error de cero (Eo): Atributo propio de los instrumentos mal

Aquellos producidos de forma irregular, variando en magnitud y sentido

Se calcula el valor promedio de la magnitud:

Finalmente el error aleatorio 𝐸𝑎 para un número pequeño de mediciones (<100)

Tratamiento de errores experimentales

Error absoluto: Es la diferencia que se establece entre la medición realizada (𝑥)

Error relativo: Es el cociente que se establece entre el error absoluto∆𝑥 y el

Error porcentual: Es la representación del error relativo en porcentaje.

-En función del error relativo: 𝑥 =< 𝑥 > ±𝐸𝑟

-En función del error porcentual: 𝑥 =< 𝑥 > ±𝐸%

Para encontrar el Error experimental se debe hacer uso de la tabla de valores

Que expresado porcentualmente es: 𝐸𝑒𝑥% = 𝐸𝑟 ∗ 100

Errores de medición Indirecta

Asimismo, pueden producirse muchos errores en las medidas indirectas. Por

Precisiones para las mediciones indirectas

Como estas medidas derivan de las directas, entonces se ven afectadas

Si 𝑧 = 𝑧(𝑥, 𝑦) se expresa como una magnitud física de medida indirecta,

Observe detenidamente cada instrumento. Determine la lectura mínima de la escala

NOTA 2: La balanza debe de calibrarse antes de cada medición o volver a

NOTA 3: Los instrumentos deben de tratarse con sumo cuidado, si algún

c. ¿Qué comentarios puede formular sobre la balanza utilizada?

2. Con el calibrador vernier proceda a medir el cilindro de metal con orificio

Tome la placa de plástico y proceda a medir el ancho y el largo de

3. Con el micro metro mida el espesor de la lámina de plástico. Realice como

4. Mida la masa y las dimensiones del tarugo y la esfera, utilizando instrumentos

5. En el cuadro Nº 1 calcule el volumen de la parte real (parte maciza del cilindro).

Volumen 61.53 ± 1.67 Densidad 8.056 ±296.82

TARUGO ESFERA PLACA

Volumen (Vt) Masa Volume me (g) Volumen (Vp) Masa

Medida 0.66 ± 0.02 2.5 ± 0.084 1.51 ±0.059

1. Coloque el error absoluto y halle el error relativo y el error porcentual

0.0764 0.566 0.435

2. Coloque el error absoluto y encuentre el error relativo y el error

0.652 0.345 0.143