You are on page 1of 2

Pengertian Ilmu Pengetahuan

Sosial

Ilmu Pengetahuan Sosial Persamaan dan Perbedaan Ilmu
Pengetahuan Sosial (IPS) dan Ilmu
dan Kondep Dasar Ilmu-
ilmu Sosial Sosial
Antropologi
Sosiologi
Ilmu Ekonomi
Peran dan Konsep Dasar Ilmu-Ilmu Geogarfi
Sosial Sejarah
Ilmu Politik
HAKIKAT Psikologi
PENDIDIKAN ILMU Ruang Lingkup IPS
PENGETAHUAN SOSIAL

Karakteristik IPS

Ruang Lingkup dan Nilai Edukatif
Karakteristik Ilmu Nilai Praktis
Pengetahuan Sosial (IPS) Nilai dalam Ilmu
Nilai Teoritis
Pengetahuan Sosial
Nilai Filsafat
Nilai Ketuhanan

Keterampilan Penelitian
Keterampilan dalam IPS Keterampilan Berpikir
Keterampilan Berpartisipasi Sosial
Keterampilan Berkomunikasi
HAKIKAT PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Kata ilmu pengetahuan sosial (IPS) berasal dari padanan kata social studies. Nasional Council for Social Studies di Amerika Serikat
mendefinisikannya, seperti ini: “IPS adalah sebuah mata pelajaran di sekolah (Sekolah Dasar (SD) sampai dengan Sekolah Menengah
Pertama (SMP)), mengambil sebagian besar konten materi pelajaran sejarah, ilmu-ilmu sosial.” (NCSS, 1984:251). Dengan demikian dapat
diartikan bahwa IPS merupakan nama mata pelajaran yang berdiri sendiri sebagai perpaduan dan penyederhanaan dari sejumlah
konsep disiplin ilmu sosial dalam rangka mengakomodasi dimensi pedagogik, psikologis dan karakteristik berpikir anak yang masih
bersifat holistik.
Istilah ilmu sosial itu sendiri berasal dari terjemahan social science. Kajian dari lmu sosial adalah studi tentang tingkah laku
manusia. Disiplin-disiplin ilmu yang mengkaji tingkah laku manusia adalah antropologi, sosiologi, ekonomi, sejarah, politik, psikologi dan
geografi. Persamaan IPS dan ilmu sosial adalah terletak pada ruang lingkupnya sementara yang membedakan antara IPS dengan ilmu
sosial terletak pada pengertian, objek, tujuan, pendekatan, dan tempat pelaksanaan pendidikannya.
Tujuan dari ilmu sosial adalah mendorong untuk menemukan pengetahuan baru dan menjaring kembali pengetahuan yang sudah
ada yang berkenaan dengan manusia, sementara tujuan IPS adalah memfasilitasi anak dengan pengetahuan, sikap, dan keterampilan
yang diperlukan untuk mampu berpartisipasi secara aktif di masyarakat.
Ruang lingkup materi mata pelajaran IPS untuk sekolah dasar adalah: (1) karakteristik keruangan dalam lingkup nasional dan
regional, (2) keragaman sosial, interaksi sosial dan perubahan sosial, (3) kegiatan ekonomi penduduk, dan (4) perubahan masyarakat
Indonesia sejak jaman Hindu Buddha sampai sekarang.
Nilai dapat diartikan sebagai hal-hal yang penting atau berguna bagi kemanusiaan. Nilai-nilai yang perlu ditanamkan pada anak
didik dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dan demi kualitas generasi muda untuk menghadapi masa depan
adalah: (a) nilai edukatif, (b) nilai praktis, (c) nilai teoritis, (d) nilai filsafat, dan (f) nilai Ketuhanan.
Keterampilan-keterampilan dasar dalam IPS yang pengkategoriannya diklasifikasi menjadi: (a) Work-study skills, (b) Group-process
skills, dan (c) Socialliving skills. Adapun menurut NCSS keterampilan yang perlu dikembangkan adalah (a) keterampilan penelitian, (b)
keterampilan berfikir (c) keterampilan berpartisipasi sosial, dan (d) keterampilan berkomunikasi.