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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2-Revisar
enfoques teóricos de la Antropología Psicológica

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Antropología Psicológica
Código del curso 403018_474
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 2:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 29 de
Jueves 6 de septiembre de 2018 septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
Conocer y adquirir un pensamiento reflexivo y crítico sobre los aportes de los
diferentes enfoques a la Antropología Psicológica.
Temáticas a desarrollar:
Enfoques teóricos de la antropología psicológica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 2 - Interiorizar cuales fueron los diferentes aportes teóricos que
contribuyeron a la construcción de la Antropología psicológica como ciencia.
Actividades a desarrollar.

sin que se repita dicha información. el cual debe contener información de los cuadros elaborados individualmente. Socio constructivista e Histórico cultural)  A partir de la comprensión de las lecturas de manera individual debe realizar las siguientes actividades:  Resaltar aspectos más relevantes de cada enfoque propuesto.  Construir un escrito reflexivo a partir de los aportes realizados de manera individual en el foro dando respuesta a la pregunta: ¿Cuáles son los aportes de los enfoques estudiados a la antropología psicológica. Individual: Cada estudiante debe leer el material didáctico que se encuentra alojado en la unidad 2. que corresponde a los enfoques (Ecológico. diligenciando el siguiente cuadro: Enfoques Representantes Postulados Aportes a la Reflexiones o significativos Antropología cuestionamientos Psicológica Ecológico Cognitivo Humanista Socio constructivista Histórico cultural  Participar mínimo 3 veces en el foro con aportes reflexivos para dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los aportes de los enfoques estudiados a la antropología psicológica y a la comprensión de la Psicología como ciencia social? Colaborativo: Los estudiantes de forma colaborativa deben  Consolidar y presentar un solo cuadro sobre Enfoques teóricos de la antropología psicológica. y a la comprensión de la Psicología como ciencia social? . Humanista. Cognitivo.

Margen de la página: 2. y a la comprensión de la Psicología como ciencia social? Conclusiones Bibliografía .  Escrito reflexivo dando respuesta a la pregunta ¿Cuáles son los aportes de los enfoques estudiados a la antropología psicológica.Entornos para su Entorno Colaborativo .5 líneas a entregar por el estudiante Portada Introducción Objetivos Contenido:  Consolidado Cuadro sobre los Enfoques teóricos de la Antropología Psicológica. Ejemplo: grupo403018_12 Tipo de letra: Verdana 12. Nombre del Archivo: Código del curso + número del grupo.Entorno Seguimiento y Evaluación desarrollo Individual: N/A Colaborativo: Documento: Formato PDF.5 superior. izquierda y derecha Productos Interlineado: 1. inferior.

También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al tutor. y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro Roles y El grupo escoge un integrante para que sea el responsable de responsabilid la entrega del producto final depositándolo en el entorno de . propicia que se mantenga el interés por la actividad. Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido. Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de la actividad. 3. como también de presentar a su equipo la por el información que recoge de la observación –al desarrollo de estudiante las actividades-. Roles a Comunicador: Responsable de la comunicación entre el tutor desarrollar y el equipo. compartiéndolo en el foro: Líder: Es el dinamizador del proceso. Cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo. Quien se encarga de verificar que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo. autorizados por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades Los aportes para la interacción o consolidación grupal deben para el hacerse antes de los últimos 3 días del cierre de la actividad. desarrollo de lo contrario no tendrá puntaje. dentro del grupo Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en colaborativo forma escrita. del trabajo colaborativo El estudiante elige uno de los roles a desarrollar.

sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. Adicionalmente toma un producción pantallazo de la entrega y lo comparte en el foro de trabajo de en donde desarrollaron la actividad con el fin de dejar entregables evidencia y para tranquilidad de sus compañeros. trabajo.com/ En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013. la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0. materiales educativos o resultados de productos de investigación. Puede consultar ingresando a la página http://normasapa.ades para la evaluación y seguimiento. Aquí podrás encontrar los aspectos más referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA. 4. por los estudiantes Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. se considera como faltas que atentan contra el orden académico. documento o invención realizado por otra persona. o copiar con fines de lucro. artículo 99. plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva. que cuentan con Políticas de derechos intelectuales reservados para la Universidad. Formato de Rubrica de evaluación . presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra.0). b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza. encabezados y seriación. elaboración y presentación de tablas y figuras. entre otras. es decir. las siguientes: literal e) “El plagiar. o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir. como referencias. citas. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un Uso de artículo científico.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0. Implica también el uso de citas o referencias faltas.

comprende No se evidencia El estudiante el material una lectura no realiza didáctico de la comprensiva de lectura de Elaboración unidad 2 la unidad 2 en textos producto Construye los productos relacionados 30 individual cuadro sobre los presentados por con la lectura enfoques el estudiante de la unidad 2 teóricos de la AP (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Participa activamente en No se evidencia el foro con participación aportes activa del No interactúa significativos estudiante en el foro Participación que dan desde el inicio colaborativo. Inicial ☐ ☒ Final ☐ evaluación unidad 2 Niveles de desempeño de la actividad Aspectos individual Puntaje evaluados Valoración Valoración Valoración alta media baja Lee. Formato rúbrica de evaluación Tipo de Actividad Actividad ☒ ☒ actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia. 20 individual respuesta a la hasta el cierre pregunta de la actividad propuesta (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Niveles de desempeño de la actividad Aspectos colaborativa Puntaje evaluados Valoración Valoración Valoración alta media baja .

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) El documento cumple con lo solicitado en la El grupo Se desarrolla colaborativo guía de de manera no tuvo en actividades. No en la incluye todos los Enfoques elaboración de contenidos de la teóricos de la los puntos de unidad 2. No validado por grupal validado existe un todos los por todos los producto Participación integrantes. El grupo no crea El grupo genera una estrategia estrategias para de discusión y la discusión y el consenso. normas APA. No se consenso que evidencia que el permiten la No hay producto consolidación interacción presentado sea del producto grupal. estructura de las normas aplicando las APA. (Hasta 30 (Hasta 10 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) TOTAL PUNTOS 100 . grupal que 20 grupal Su estructura se Presenta una evidencie la evidencia construcción excelente algunos apartes colaborativa. integrantes. antropología esta guía psicológica. parcial el cuenta las Refiere producto grupal instrucciones conceptos claros requerido en la de Producto y argumentados guía de participación 30 grupal desde los actividades.