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TEORÍA E INVESTIGACIÓN

DE LA COMUNICACIÓN DE
MASAS.

Algunas notas acerca del trabajo de


José. C. Lozano.
Realizó: Rafaela Andrés Ortiz.
LA COMUNICACIÓN ¿CIENCIA O
CAMPO DE ESTUDIO?
• ¿La comunicación tiene un objeto de estudio
propio o es un fenómeno que atraviesa la mayoría
de las CS y que obliga a que éstas la incluyan
como una más de sus campos de estudio?
TEÓRICOS DIVIDIDOS EN 2 GRUPOS
• 1- Los que afirman que la constitución de una
ciencia de la comunicación es factible y deseable.
Enfoque teórico positivista desarrollado en Estados
Unidos.
ENFOQUE EMPIRISTA-POSITIVISTA

• Imita el método de las CN.


• Busca leyes universales incambiables.
• Exige que el científico sea neutral.
• Propone el empirismo como método
• Parte de una perspectiva funcionalista.
• No cuestiona el rol de los medios en la distribución
desigual del poder.
REPRESENTANTES

• Lazarsfeld, Schramm, Berlo, Lasswell, Katz, McQuail y


McCombs.

• Lazarsfeld
• 2- Los que aseguran que la comunicación es un
proceso social tan amplio y complejo que requiere
un estudio interdisciplinario. Enfoque crítico
desarrollados en Europa.
ENFOQUE CRÍTICO

• Estudia la comunicación
dentro del amplio
contexto social.
• Cuestiona el rol de la
comunicación en la
desigualdad económica y
del poder político.
• Sus partidarios no son
neutrales, se
comprometen con el
cambio social.
• Cuestiona el rol de los
medios en el reforzamiento
de la ideología
dominante.
REPRESENTANTES /ESCUELA DE
FRANKFURT
Europa
• Althusser, Gramsci, Barthes, Williams y Hall.

América Latina
• Jesús Martín Barbero (Colombia)
• Néstor García Canclini (Argentina/México)
• Guillermo Orozco (México)
• Jorge A. González (México)
ENFOQUES POSITIVISTAS (EMPIRISTAS –
FUNCIONALISTAS)
• Influencia personal
• Análisis funcional
• Usos y gratificaciones
• Establecimiento de agenda (agenda setting)
• Análisis de cultivo
• Sociología de la producción de mensajes.
ENFOQUES CRÍTICOS
• Escuela crítica de Frankfurt
• Economía política
• Imperialismo cultural
• Estudios culturales.

(Soria)
MIQUEL DE MORAGAS.

• Plantea que los estudiosas/os de la comunicación


rara vez dedican sus esfuerzos a reflexionar sobre
los problemas epistemológicos (relativos a las bases
científicas de las que parte el estudio de este
fenómeno) del área, a pesar de que todos
aceptan que haya mucha confusión al respecto.
• La investigación de la comunicación no ha estado
fuera de la evolución ni del debate de las CS en
general (sociología, psicología, economía política,
antropología social).
• «La comunicación más que una ciencia, es un
proceso que aparece tanto en niveles
cognoscitivos del individuo como en su acción
social»
ESTUDIO DE LOS FENÓMENOS
COMUNICATIVOS.

• Es necesario recurrir a distintas ciencias ya


existentes, pues se da una pluridisciplinariedad, las
distintas ciencias se acercan - cada una de ellas
desde su perspectiva- a la comunicación- la
consideran un objeto de estudio común. (Lozano,
2007, 1-8)
• Lozano, J.C. (2007) Teoría e investigación de la
comunicación de masas. México: Pearson Prentice
Hall.
• Soria, M. (2009). Fuerza mixteca. Recuperado el 4
de octubre de 2010 de,
http://www.flickr.com/search/?w=all&q=Manolo+S
oria&m=text
• Las imágenes fueron tomadas de
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