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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Psicofisiología
Código del curso 403005
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 6 de
martes, 16 de octubre de 2018
septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
Identificar y relacionar los cambios en los sistemas de respuesta
corporal desde los procesos psicológicos (Atención, Percepción y
Memoria) como recurso aplicable en las situaciones cotidianas.
Apropiar y actuar en marco de las normas deontológicas y éticas
aplicables a la investigación científica como referente normativo del
ejercicio profesional.
Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y de cooperación, desde la
discusión e intercambio de saberes que promuevan la aprehensión del
conocimiento.
Temáticas a desarrollar:
Para esta fase del proceso y el desarrollo de la actividad el estudiante
debe leer y apropiar las referencias bibliográficas que se encuentran en
el entorno de conocimiento en el material dispuesto para la Unidad 1
Psicofisiología de la Atención, percepción y Memoria.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Lectura detallada de los contenidos
Aportes en el foro
Revisión de Ejercicios Prácticos
Auto-aplicación de ejercicios
Aplicación de Ejercicios
Elaboración de informe grupal
Actividades a desarrollar

Es importante leer e interpretar completamente esta Guía antes de


intentar resolver algún punto en especial.

1. Cada estudiante de forma individual realizará lectura juiciosa de las


referencias bibliográficas de la Unidad 1, que se ubican en el entorno
de conocimiento y realizar lo siguiente:

 Presentar informe de lectura, por cada una de las lecturas de dicha


unidad. Este informe debe tener los siguientes datos:

o Título del libro y nombre del autor


o Mención del tema o asunto que trata
o Principales ideas de la lectura
o Resumen, síntesis o reseña del texto
o Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera
el contenido de la lectura

 Debe ser presentado en el foro de trabajo colaborativo.

2. Revisar los ejercicios prácticos propuestos para los procesos que se


abordan en esta unidad (Atención, Percepción y Memoria)
apropiarlos y realizar auto-aplicación de los mismos.

 Presentar en el foro los resultados de la Auto-aplicación.

3. Revisar el formato de consentimiento informado y administrarlo


adecuadamente a las personas para desarrollar la aplicación de cada
uno de los ejercicios prácticos. Recuerde que debe realizar la
aplicación de cada ejercicio con dos personas, Usted decide si para
cada ejercicio toma dos personas diferentes o en caso contrario
administra los tres ejercicios a las mismas dos personas
seleccionadas desde el inicio.

 Presentar en el foro los consentimientos informados y los resultados


de la Aplicación. De manera individual y grupal.

4. Consolidar los resultados de aplicación de los ejercicios prácticos


administrados por cada estudiante a los dos sujetos del contexto
inmediato. Es decir: presentar un consolidado que dé cuenta de la
aplicación de los ejercicios de Atención a las 10 personas
participantes (dos por cada estudiante integrante del grupo),
consolidado que dé cuenta de la aplicación de los ejercicios de
Percepción a las 10 personas participantes (dos por cada estudiante
integrante del grupo) y consolidado que dé cuenta de la aplicación
de los ejercicios de Memoria a las 10 personas participantes (dos
por cada estudiante integrante del grupo).

5. Presentar un informe tipo análisis del proceso desarrollado en esta


fase, que dé cuenta de las reflexiones generadas frente al desarrollo
de los ejercicios prácticos, los resultados obtenidos y las lecturas
realizadas desde los documentos del entorno de conocimiento.

Entorno de información inicial


Entornos
Entorno de conocimiento
para su
Entorno de aprendizaje practico
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento
Individuales:
 Reporte de lectura de los documentos dispuestos en el
entorno de conocimiento Unidad 1.
 Presentar resultados de la auto aplicación y sus
Productos apreciaciones frente al ejercicio.
a entregar  Formatos de consentimiento informado diligenciados
por el completa y adecuadamente.
estudiante  Presentar resultados de la aplicación a los dos
sujetos y sus apreciaciones frente al ejercicio.
Colaborativos:
informe final grupal que debe contener los siguientes
ítems:

o Portada
o Introducción
o Metodología: en este apartado se describe el
desarrollo de la actividad; ¿cómo se realizó?, ¿Qué
instrumento se utilizó?, ¿Cómo consolido y sistematizo
la información? ¿Cómo analiza esos resultados?
o Consolidado de resultados por proceso. Atención,
Percepción y Memoria. Puede presentarlos en una
tabla Excel.
o Análisis de los resultados: en este apartado el
estudiante presenta a manera de conclusiones
aspectos concretos que relacionan la teoría con el
desarrollo del ejercicio práctico, es decir de la revisión
teórica, que aspectos identificó, corroboró o encontró
en el proceso de aplicación de los ejercicios y sus
resultados. En este apartado es de especial atención
tener presente las normas APA en el tema de citar
adecuadamente y no incurrir en plagio.
o Referencias.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De la calidad de sus aportes e interacción dependerá


el éxito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitirá
generar productos de calidad.

Es necesario que se apropien de sus compromisos y


realicen sus aportes a tiempo, no se tendrán en
cuenta aportes que lleguen en los últimos 3 días de
Planeación
cada actividad, atendiendo la resolución rectoral de
de
trabajo colaborativo (Resolución 006808).
actividades
para el
Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al
desarrollo
curso y a su interés en el aprendizaje, trabajando
del trabajo
siempre en equipo, con participaciones pertinentes en
colaborativo
los diversos espacios de interacción.

Es necesario que se establezca comunicación de


manera adecuada y siguiendo el conducto regular,
siempre estamos atentos para escuchar y atender sus
inquietudes, siempre y cuando se presenten con el
debido respeto.
Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor y
el equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el
desarrollo de las actividades.
Roles a
Relator: Responsable de la relatoría de todos los
desarrollar
procesos en forma escrita. También es responsable
por el
por
estudiante
recopilar y sistematizar la información a entregar al
dentro del
docente.
grupo
colaborativo
Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las


herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las


normas de presentación de trabajos exigidas por el
Docente.
Roles y
responsabili Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
dades para criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
la persona encargada de las alertas para que informe a
producción los demás integrantes del equipo en caso que haya
de que realizar algún ajuste sobre el tema.
entregables
por los Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
estudiantes productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del


grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
Para todos los trabajos escritos que se presenten se
deberán aplicar las normas APA para la Bibliografía y
referencias.
Para ello se les recomienda revisar con detenimiento
el modo de utilización de las normas en el siguiente
enlace:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201494/Norm
as_APA/Normas_APA6.pdf
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso


de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o paráfrasis, identificamos
Políticas de
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
plagio
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:


https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/con
sejoSuperior/acuerdos/2017/COSU_ACUE_003_20160
227.pdf
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje
Aspectos
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración media
baja
No Realiza
Realiza
Realiza actualización actualización
actualización del
del Perfil de manera del Perfil.
Perfil de manera 5
Actualización Completa con foto y
incompleta solo foto
Perfil descripción.
o descripción.
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Realiza lectura de
Realiza lectura de
las referencias No presenta
las referencias
Lectura bibliográficas de la reporte de
bibliográficas de la
detallada de los unidad 1, y lectura en el
unidad 1, y Presenta
contenidos Presenta reporte foro con los
reporte de lectura 20
y de lectura con los ítems
con los ítems
Aportes en el ítems indicados de indicados.
indicados.
foro manera incompleta.
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
No se
Revisa los ejercicios Revisa los ejercicios evidencia que
prácticos propuestos prácticos propuestos haya revisado
para los procesos que para los procesos los ejercicios
se abordan en esta que se abordan en prácticos
Resultados de unidad y realiza auto- esta unidad y realiza propuestos
20
Auto-aplicación aplicación de los auto-aplicación de los para los
mismos y presenta mismos pero no procesos que
adecuadamente los presenta los se abordan en
resultados de la Auto- resultados de la esta unidad,
aplicación. Auto-aplicación. no realiza
auto-aplicación
de los mismos
y no presenta
resultados.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
No Presenta
Presenta en el foro
Presenta en el foro en el foro los
inadecuadamente
adecuadamente los consentimient
Consentimientos los consentimientos
consentimientos os informado,
informados informados y de
informados y los ni los
diligenciados y manera escasa los
resultados de la resultados de 20
resultados de resultados de
aplicación de los aplicación de
aplicación aplicación de los
ejercicios prácticos. los ejercicios
individual ejercicios prácticos.
prácticos.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
No Presenta
en el foro un
Presenta en el foro Presenta en el foro consolidado
un consolidado de la un consolidado de de la
Consolidado de aplicación de los la aplicación de los aplicación de
aplicación de ejercicios prácticos a ejercicios prácticos los ejercicios
ejercicios las personas junto a las personas, no prácticos a 40
prácticos. a un análisis de presenta análisis de las personas
Análisis dicho proceso. dicho proceso. ni análisis de
dicho
proceso.
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 40 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje
Aspectos
Valoración
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
No se
Se evidencia su Se evidencia su
evidencia su
aporte oportuno en aporte esporádico
Consolidado de aporte en la
la Consolidación los en la Consolidación 20
aplicación de Consolidación
resultados de los resultados de
ejercicios los resultados
aplicación de los aplicación de los
de aplicación
ejercicios prácticos. ejercicios prácticos.
de los
ejercicios
prácticos.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
No se
Se evidencia su Su participación en evidencia su
participación la elaboración del participación
oportuna en la informe y análisis en la
Informe elaboración del del proceso elaboración
Análisis del informe y análisis desarrollado, es del informe y 40
Proceso del proceso esporádica y análisis del
desarrollado. escasa. proceso
desarrollado
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 40 puntos)
puntos) puntos)
Documento
que no
Documento que Documento que contiene los
contiene los ítems contiene algunos ítems
indicados de manera de los ítems indicados de
clara y suficiente indicados y manera clara
Estructura del
haciendo uso haciendo uso y suficiente 10
Documento
correcto de la norma correcto de la yo no hace
APA. norma APA. uso correcto
de la norma
APA.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 175