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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Participante:

Esterlina Núñez Mejía

Tema:
Tarea I

Facilitador:
Daysi Rodríguez

Materia:
Psicología del Desarrollo II

Fecha:
Miércoles, Septiembre 19, 2018.

Santiago de los Caballeros, Dom. Rep.


Introducción
En la siguiente asignación se nos pide hacer un breve análisis del caso de Anne
Frank, crónicas del holocausto. Se hace un resumen de la historia, y se describen
los momentos más tristes de la historia, de cómo al final fue su muerte. Se hace
una breve descripción de los episodios más relevantes del desarrollo de su
etapa y por último se habla acerca de la capacidad de resiliencia que tuvo la
joven.
Análisis del caso: Anne Frank, crónicas del holocausto.

Para el desarrollo de este trabajo debes realizar:

Presentar un resumen del caso.

Ana Frank es una niña judía que, durante le Segunda Guerra Mundial, tiene que
esconderse para escapar a la persecución de los nazis. Cuando Ana Frank
cumple trece años le regalan un diario. Es su mejor regalo. En este diario dejó
constancia de sus experiencias en un escondite o desván construido en un
edificio de oficinas, mientras se ocultaba con su familia de los nazis. Su familia
fue capturada y llevada a distintos campos de concentración alemanes, donde
morirían todos salvo su padre, Otto. Ana fue enviada al campo de concentración
nazi de Auschwitz el 2 de septiembre de 1944 y, más tarde, al campo de
concentración de Bergen-Belsen. Murió allí de fiebre tifoidea el 12 de marzo de
1945, pocos días antes de que éste fuera liberado. Después de su muerte, Ana
se hace mundialmente famosa gracias al diario que escribió durante el tiempo
en que estuvo escondida.

Describir los momentos más tristes de la historia.

Los momentos más tristes de esta historia

 Cuando las tropas alemanas invaden el país y los países bajos se rinden,
los judíos tienen prohibida su presencia y en un intento fallido de irse a los
Estados Unidos, los padres de Anna deciden esconderse en la casa de
atrás del edificio donde funcionaba su fábrica. Los escondidos no tienen
que hacer ruido, sienten miedo con frecuencia y, bien o mal, tienen que
pasar el tiempo juntos. Allí reciben la ayuda de Hermann van Pels (su
empleado judío) y de sus empleados Johannes Kleiman y Víctor Kugler.
Estos ayudantes proporcionan comida, ropa y libros y también son su
contacto con el mundo exterior.
 El 4 de agosto de 1944, los escondidos son arrestados, junto con los
ayudantes Johannes Kleiman y Víctor Kugler. Pese a profundas
investigaciones, hasta ahora no ha quedado claro cómo fue descubierto
el escondite.
 Otto Frank es el único de los ocho escondidos que sobrevive a la guerra.
Durante su largo viaje de regreso a los Países Bajos es informado de que
Edith, su esposa, ha muerto. Aún no sabe nada sobre sus hijas pero
abriga esperanzas de poderlas volver a ver con vida. Cuando llega a
Ámsterdam, se dirige directamente a la casa de Jan y Miep Gies, con
quienes vivirá durante siete años.
 Otto Frank intenta dar con sus hijas, pero, recibe la noticia de que ambas
han muerto en el campo de concentración de Bergen-Belsen, a causa de
enfermedades y penurias. Ana dos meses antes de la liberación de
Holanda. Miep Gies le entrega entonces las hojas del diario de Ana.
Cuando Otto lee el diario encuentra en él a una Ana muy distinta de la que
conocía y queda muy impresionado.

Describir los episodios más relevantes del desarrollo de su etapa.

Al principio del diario Ana parecía un poco presumida, un poco pretensiosa, pero
al avanzar en las páginas de este escrito se va observando que adquiere
madurez, algo sorprendente para las niñas de esa edad; se demostró su valentía
en los momentos desafortunados por los que paso. A pesar de estas primeras
descripciones.

Ana era una joven muy amable y pacífica, como lo demuestra al tratar de detener
algunas de las peleas que los habitantes de su hogar lograban tener, su
bondades quedo demostrada en el momento en el que obsequio objetos a los
judíos que vivían donde ella; su cariño era otra virtud de ella, ya que le
demostraba cierto amor y atracción por Peter, quien al parecer era su amado, y
un gran y profundo sentimiento hacia su padre, a quien lo veía como un gran
hombre, como un ejemplo a seguir, por el contrario de su madre, que ella no la
tomaba como ejemplo si no como alguien en quien no quería convertirse, ella
quería sobresalir.

Ella era una melancólica señorita, como se acostumbra de las mujeres, pues en
situaciones agradables y sentimentales ella sentía cierta emoción. Todo esto nos
lleva a creer que Ana no era una chica mala, nos hace suponer que era una chica
amable, tierna, de buenos sentimientos y sobre todo con una fortaleza y con gran
madurez.

Como se puede evidenciar la capacidad de resiliencia de la joven

Ana Frank en medio de circunstancias tan adversas, fue capaz de mantener su


optimismo y su confianza. En el diario que escribió en forma de cartas dirigidas
a una amiga imaginaria, fue con lo que encontró esa “aceptación incondicional”
que se ha señalado como elemento fundamental de la resiliencia. También, en
su diario, aparecen con claridad las expresiones del yo puedo, yo tengo, yo soy.
Por ejemplo, “yo voy a poder”, “yo espero”, “te confío toda especie de cosas,
como jamás he podido hacerlo con nadie”, y “espero que tú seas un gran apoyo”.

Si estuviera en su lugar cuales estrategias utilitarias para sobrevivir ante


esta situación.

Si ese hubiera sido mi caso, igual que Ana Frank también me aferraría a algo
que me mantuviera con las esperanzas de salir con vida de esa situación. Una
estrategia seria adaptarme a la circunstancias que se me presenten,
mantenerme en actividad, ya sea escribiendo, leyendo, pintando o en actividades
del hogar. Nunca perder la fe y luchar hasta la muerte.
Conclusión

Esta historia real debería ser leída por muchas personas, pues es inspiradora y
un gran ejemplo a seguir. Su diario puede ayudarnos mucho personalmente y a
muchas personas que, tal vez, sin padecer tan grandes adversidades, flaquean
frente a las contingencias de la vida. Una frase que dejó en su diario fue: “Quien
tiene coraje y confianza no zozobrará jamás en la angustia”
2. Investiga todo lo referente al cerebro adolescente,
haciendo referencia a las estructuras cerebrales,
funcionamiento descargas eléctricas, comparar con el
cerebro adulto y establece la diferencia entre este y el
de cerebro de un adulto

El cerebro adolescente no madura completamente a los 23-25 años casi todo lo


que compone el cerebro presentan cambios dramáticos y son cambios que nada
mas no son determinados por la genética esos cambios también pueden ser
provocado por la experiencia y por el medio ambiente, el medio ambiente puede
afectar el crecimiento y desarrollo de las células nerviosa, puede influir en las
comunicaciones de esas células entre los 11-13 años el cerebro adolescentes
experimenta un rápido crecimiento de células nerviosas.

Estructuras cerebrales: el cerebro es el órgano del sistema nervioso central y


se encuentra protegido por el cráneo y también tiene el mismo funcionamiento
general del cerebro de otro mamífero, unas de sus partes es la corteza cerebral.

El Funcionamiento del Cerebro: es el que controla funciones vitales como el


ritmo cardiaco, la digestión, la respiración y la presión arterial, además conecta
el cerebro con el reto del cuerpo por medio de la medula espinal y el tallo
encefálico se divide en bulbo raquídeo: protuberancia y mencefalo.

La descarga Eléctrica: La descarga eléctrica de las neuronas pueden provocar


enfermedades como la epilepsia, el estado de animo de la persona. El cerebro
adulto trabaja de forma más eficiente y con más seguridad que el del adolecente,
el cerebro adolescente es capaz de llevar a cabo prueba de cognición, también
como el cerebro adulto asimila las emociones de un adolescente son
demasiadas intensas y pueden una caída a dicha prueba.

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