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Prof. José Antonio García Fernández DPTO.

LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA

CLASES DE ORACIONES. SUJETO Y PREDICADO. LOS
SINTAGMAS Y SUS COMPLEMENTOS. CONCORDANCIA Y
RECCIÓN

Índice del documento

1. LAS UNIDADES DE LA SINTAXIS...................................................................................................................... 2

2. ENUNCIADOS, ORACIONES Y FRASES .............................................................................................................. 3
2.1. Los enunciados ............................................................................................................................. 3
2.2. Clases de enunciados: oraciones (enunciados oracionales) y frases (no oracionales) ................. 3
Ejercicio 1. Transforma estas frases en oraciones .......................................................................................... 4
Ejercicio 2. Transforma estas oraciones en frases .......................................................................................... 4

3. ORACIONES Y PROPOSICIONES. ORACIÓN SIMPLE, COMPUESTA Y COMPLEJA. PROPOSICIONES DEPENDIENTES E
INDEPENDIENTES .......................................................................................................................................... 4
Ejercicio 3. Di si son orac. simples, compuestas (coord.) o complejas (sub.) y por qué .................................. 5

4. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES POR LA ACTITUD DEL HABLANTE ..................................................................... 6
Ejercicio 4. Di de qué tipo son estas oraciones por la actitud del hablante. ................................................... 7
Ejercicio 5. Di si estas oraciones interrogativas son totales o parciales. ........................................................ 7
Ejercicio 6. Convierte estas interrogativas directas en indirectas o viceversa. Subraya en cada oración el
verbo introductorio......................................................................................................................................... 7

5. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES POR SU ESTRUCTURA SINTÁCTICA. .................................................................. 7
Ejercicio 7. Di si estas oraciones son personales o impersonales y por qué. ................................................... 9
Ejercicio 8. Transforma a la voz pasiva estas oraciones con se impersonal. .................................................. 9
Ejercicio 9. Di si estas oraciones con “se” son pasivas reflejas o impersonales. Pon las oraciones en plural
cuando sea posible ....................................................................................................................................... 11
Ejercicio 10. Explica por qué estas oraciones son seudorreflexivas. Subraya el CRég. en cada caso. ........... 13
Ejercicio 11. Explica por qué estos verbos son causativos ............................................................................ 13

6. LOS SINTAGMAS. SUS CLASES. SU ESTRUCTURA. CONSTRUCCIONES Y SINTAGMAS. SINTAGMA NOMINAL Y SINTAGMA
VERBAL ..................................................................................................................................................... 13
6.1. Los sintagmas y sus clases ......................................................................................................... 13
6.2. Construcciones y sintagmas ....................................................................................................... 14
6.3. Estructura del sintagma: el núcleo y los adyacentes.................................................................. 15
Ejercicio 12. Di qué fragmentos son sintagmas y por qué ............................................................................ 15
Ejercicio 13. Subraya los dos constituyentes sintagmáticos de la oración (SN y SV) .................................... 15

7. SUJETO Y PREDICADO. LA CONCORDANCIA. PREDICADO VERBAL Y PREDICADO NOMINAL........................................ 16
Ejercicio 14. Subraya el sujeto y el predicado de estas oraciones................................................................. 17
Ejercicio 15. Comprueba la concordancia Sujeto-Predicado cambiando el número y/o la persona en el SN o
en el SV ......................................................................................................................................................... 18

8. EL SINTAGMA NOMINAL: DETERMINANTES Y PRONOMBRES.............................................................................. 18
8.1. Determinantes ........................................................................................................................... 19
8.2. Pronombres ................................................................................................................................ 20
Ejercicio 16. Sustituye los siguientes sintagmas con determinantes por los pronombres de la serie
correspondiente (demostrativos, posesivos…), con o sin artículo. Di de qué clase o serie son los
determinantes y pronombres que aparecen................................................................................................. 21

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9. EL SINTAGMA VERBAL Y SUS COMPLEMENTOS ............................................................................................... 21
9.1. El objeto directo, complemento directo o implemento .............................................................. 22
Ejercicio 17. En las siguientes oraciones indica si el pronombre personal átono le, les funciona como CI o
como CD (leísmo).......................................................................................................................................... 23
9.2. El objeto indirecto, complemento indirecto o complemento ..................................................... 23
Ejercicio 18. Sustituye el CD y el CI por sus pronombres correspondientes, haciendo todas las
conmutaciones posibles ............................................................................................................................... 25
Ejercicio 19. Transforma las oraciones pasivas en activas y viceversa. Subraya en cada oración el Suj. y el
CD (si es activa) o el Suj. pac. y el CAg. (si es pasiva).................................................................................... 25
9.3. El complemento preposicional, complemento de régimen, complemento regido o suplemento.
La rección .......................................................................................................................................... 25
9.4. El complemento circunstancial o aditamento ............................................................................ 26
Ejercicio 20. Escribe oraciones que tengan complemento de régimen y al menos un complemento
circunstancial usando los verbos propuestos ............................................................................................... 27
Ejercicio 21. Señala en estas oraciones los complementos circunstanciales que haya y di de qué tipo son. 27
9.5. El complemento agente ............................................................................................................. 28

10. COMPLEMENTOS DEL VERBO Y EL NOMBRE. EL ATRIBUTO. EL COMPLEMENTO PREDICATIVO ................................. 28
10.1. El atributo ................................................................................................................................ 29
10.2. El complemento predicativo ..................................................................................................... 30
Ejercicio 22. Cambia el verbo copulativo por uno predicativo de manera que el atributo se convierta en
complemento predicativo del sujeto ............................................................................................................ 32
Ejercicio 23. Subraya el complemento predicativo del sujeto o del CD ......................................................... 32
Ejercicio 24. Di si los sintagmas subrayados son C. Pred. o C. N. .................................................................. 33

11. LAS FUNCIONES EXTRAORACIONALES ......................................................................................................... 34
11.1. El vocativo ................................................................................................................................ 34
Ejercicio 25. Di si se trata de una aposición (espec. o expl.), un sujeto o un vocativo .................................. 35
11.2. El complemento oracional........................................................................................................ 36
Ejercicio 26. Di si se trata de un complemento oracional o de un Compl. circunstancial ............................. 36

12. RECCIÓN Y CONCORDANCIA ..................................................................................................................... 37

13. LA YUXTAPOSICIÓN ................................................................................................................................ 37

1. Las unidades de la sintaxis

La palabra es la forma libre mínima, se caracteriza por su continuidad (no se puede
separar) y el orden fijo de sus constituyentes. En morfología ella es la unidad mayor
de estudio. Pero en sintaxis la palabra es la unidad mínima que se combina con otras
palabras, establece con ellas relaciones de jerarquía y forman juntas la oración.

En sintaxis hay dos casos especiales de palabras:

 las contracciones o artículos contractos (al, del), que hay que descomponer en
el análisis sintáctico (a + el, de + el),

 y las formas verbales con pronombres enclíticos (o pospuestos al verbo: dí-
me-lo, tóma-lo, dá-se-lo, viéndo-nos, no quiero prestár-se-lo...), que aunque se
escriben formando una sola palabra, en realidad se trata de distintas funciones
sintácticas, pues una unidad es el verbo (di, toma, da..., con función de NP) y

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otra/s distinta/s el/los pronombres/s (me, lo; lo; se, lo..., con funciones de CD o
CI).

Son especiales porque, aunque contracciones y verbos con enclíticos aparecen
escritos como si fuesen una única palabra, en realidad para el análisis sintáctico
deben ser tratadas como si fueran unidades distintas (preposición + artículo en el caso
de las contracciones, verbo + pronombre en el caso de los verbos con enclíticos).

Nótese que en el caso de los pronombres proclíticos (antepuestos, los que van
delante de la forma verbal) la ortografía deja claro que se trata de unidades
diferenciadas: Te lo diré mañana sin falta, pero: Dí-me-lo mañana sin falta (parece que
se trata de una única palabra con una única función, pero en realidad en una sola
palabra conviven el NP, el CD y el CI, tres funciones).

Nótese también que, en el caso del presente de imperativo en 2ª persona del
plural, cuando esta forma verbal lleva pronombres enclíticos pierde la –d
característica de su terminación: Venid / Veníos hacia aquí; Salid / Salíos un momento;
Correos hacia la derecha.

2. Enunciados, oraciones y frases
2.1. Los enunciados

Las palabras se juntan para formar enunciados. Los enunciados son unidades
lingüísticas que transmiten oralmente o por escrito ideas completas y que tienen una
entonación propia e independiente. Son enunciados por ejemplo: Ha empezado a llover
o Hasta mañana. Pero enseguida observamos que los enunciados pueden ser de
diferentes clases.

2.2. Clases de enunciados: oraciones (enunciados oracionales) y frases
(no oracionales)

Los enunciados pueden ser:

 oracionales (si tienen como núcleo una forma verbal flexionada, es decir, una
forma personal) o

 no oracionales (cuando no tienen verbo).

Los enunciados oracionales son verbales y se suelen llamar oraciones. Los no
oracionales suelen ser nominales (Paseo de la Independencia, Calle del Pez, Buenas
tardes, Triunfo del Real Zaragoza...), aunque también pueden ser interjectivos (¡Ay!,
¡Bah!). Se suelen llamar frases.

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sea un verbo en forma personal o una perífrasis. es una oración simple. Ejs. formada por dos proposiciones coordinadas). ¡Que me ahogo! 4. Transforma estas oraciones en frases 1. Voy a ir a Madrid mañana. constituye un acto de comunicación perfecto entre el hablante y el oyente. sea en voz activa o pasiva. ¡Al ladrón! 4. Proposiciones dependientes e independientes A los enunciados oracionales los llamaremos. El profesor no vendrá hoy a clase por enfermedad. Mariano Rajoy visita al Rey en el hospital. 2013. 5. 3. oraciones. no es constituyente de una construcción mayor. 5. José Antonio García Fernández DPTO. pues. compuesta y compleja. Es la unidad mínima con sentido completo de la gramática. Ejercicio 2. Del 7 al 12 de marzo.: Tomó dos cervezas antes de la cena. La oración es una construcción sintáctica que no forma parte de nada. Tenemos que hablar este fin de semana. Exposición de Fotos. sea un tiempo simple o un tiempo compuesto. Prof. Sala Mozart. Si la oración contiene una sola forma verbal personal. El Real Zaragoza sufrió una derrota terrible: 6-0. Transforma estas frases en oraciones 1. 3. Había tomado dos cervezas en el bar. Oración simple. es compuesta (por coordinación) o compleja (por subordinación). pero vive en Zaragoza desde siempre (oración compuesta. La oración es la unidad máxima de la sintaxis (pues la sintaxis no puede llegar hasta el texto. Si la oración tiene más de una forma verbal. 7 de julio de 2024 abrimos todo el día. Así pues. Más inundaciones en las riberas del Ebro 2. Ejs.: Es de Madrid. que es una combinación de oraciones). LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 1. Oraciones y proposiciones. se consideran oraciones simples las que tienen como NP una perífrasis verbal: El viejo está bebiendo ron. El límite de la paciencia había sido ampliamente sobrepasado. Lanzamiento de penalti de Messi y paradón de Casillas. La independencia es su criterio definidor. 3. Auditorio Municipal. 2. Gracias. Quiero que 4 . El domingo.

se acabó la rabia. Muerto el perro.) y por qué 1. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA lo hagas así (oración compleja. nos iremos. Di si son orac. Abolló el vehículo saliendo del párking. Ejs. Ej. 5 . compuestas (coord. además. adjetiva o adverbial). ¡Qué bonitas nos han salido las fotos del viaje de novios! 3. 4. como ocurre en las coordinadas. simples. gerundio o participio) siempre y cuando no formen perífrasis. 6. Ej.: Tiene inteligencia y es ambicioso.: Hacía calor. todo junto. pide perdón. o sea. pero no fuimos a la playa. Lleva fallidas tres operaciones inmobiliarias. ¿Sabrían la verdad de todas aquellas supuestas historias del pasado familiar? 2. Ejercicio 3. Está saliendo con una chica divorciada desde el año pasado por estas fechas. como ocurre en la relación entre subordinadas y principales) o independientes (ninguna depende de otra. ¿Vienes o te quedas? Las proposiciones pueden ser dependientes (unas dependen de otras. formada por la proposición principal y la subordinada sustantiva de CD). forma el sujeto de la proposición principal). estas proposiciones se unen por yuxtaposición (sin nexos) o por coordinación (con nexos coordinantes). Se consideran oraciones compuestas o complejas las que llevan un verbo en forma personal y.: El camino que lleva a Belén baja hasta el valle. donde todas las proposiciones tienen el mismo rango). Discúlpate. (La proposición que lleva a Belén es un adyacente de camino y el sintagma complejo o grupo sintagmático El camino que lleva a Belén. Abolló el vehículo al ir a aparcar.  Son sintácticamente dependientes cuando forman parte del sujeto o del predicado de otra proposición. 7. Prof.: Al amanecer. Las proposiciones sintácticamente dependientes se unen a otras proposiciones por subordinación (sustantiva. Ej. José Antonio García Fernández DPTO. Entrando en el parque estaba el agujero.  Son sintácticamente independientes cuando ninguna de ellas forma parte del sujeto o del predicado de las demás. 5. La proposición es un grupo de palabras que funciona dentro de una oración compuesta o compleja y que tiene sujeto y predicado. Las oraciones compuestas o complejas están formadas por dos o más proposiciones (algunos gramáticos también las llaman oraciones). ¿Entras o sales? Entonces. Querríamos saber la verdad. alguna forma no personal (infinitivo.) o complejas (sub.

LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Las oraciones se pueden clasificar por la actitud del hablante (es decir. ruegos o mandatos: No entres. en caso contrario. Si pudiera volar. por su intención comunicativa) y por su estructura sintáctica. indirectas (según lleven o no signos de interrogación y verbo introductorio: ¿Vendrás?. Ven. Acaso no lo haga…  (5) Desiderativas u optativas: expresan deseo: Ojalá que llueva. 4. parciales: ¿Vienes al cines? ¿Quién lo hizo? ¿Cómo ocurrió?). Quiero saber si vendrás). totales – parciales (si se responde Sí / No a la pregunta que formulan son totales. Prof. Callad. José Antonio García Fernández DPTO. 6 . Que te mejores…  (6) Exhortativas o imperativas: expresan órdenes.  (2) Interrogativas directas . Tráeme la cesta. por eso van entre signos de exclamación: ¡Fue una experiencia maravillosa! ¡No quiero saber nada de él!  (4) Dubitativas o de posibilidad: expresan duda: No sé si lo haré. Quizás me decida.  (3) Exclamativas: también enuncian afirmando o negando. Clasificación de las oraciones por la actitud del hablante  (1) Enunciativas afirmativas – negativas: afirman o niegan algo: Viene conmigo. Tal vez no venga. Puede que vaya. pero con énfasis. No os retraséis. No lo hizo.

¿Cuántos días de vacaciones tienes? 3. José Antonio García Fernández DPTO. 5. Subraya en cada oración el verbo introductorio. estúpido! 3. Di de qué tipo son estas oraciones por la actitud del hablante. ¿Vas a venir al cine con nosotros? 2. No es cierto que me vaya a separar. 1 NP). 1. ¿Cuándo empieza el partido? 5. 2. Ejercicio 5. 2. ¿Cómo podéis estar tan seguros? 6.  Oración simple / compuesta: según tenga un núcleo verbal o varios. ¿Es verdad que te cambias de domicilio? 6. ¡A ver si te mueres de una vez! 4. A lo mejor me acerco a la fiesta. ¿Cómo te llamas? Ejercicio 6.: Mi hijo estudia en el Liceo Francés (oración simple. Aún no se sabe quién ganará la Liga. Me pregunto cómo hará Messi para jugar tan bien. ¡Cállate. 1. Prof. Ej. ¡Ayer cayeron 100 litros de agua en dos minutos en mi pueblo! 5. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 4. Di si estas oraciones interrogativas son totales o parciales. No sabían qué autobús tenían que coger para el aeropuerto. ¿De qué vas a vivir? 4. Clasificación de las oraciones por su estructura sintáctica. ¿Cuál es tu equipo favorito? 3. ¿Aprobaste Matemáticas? 5. pero ahora 7 . Convierte estas interrogativas directas en indirectas o viceversa. Tienen apartamento en la playa. 4. La oración compuesta está formada por dos o más proposiciones. 1.

o Impersonales con se: Se está bien aquí. 2 proposiciones). expresa un fenómeno atmosférico (Llueve. no tiene sujeto porque no se puede atribuir a nadie la realización de la acción expresada por el verbo. La oración personal tiene sujeto explícito o implícito. Sobró de todo. en función de la relación predicativa. Rumorean. una estructura muy frecuente con se impersonal es la siguiente: Se + verbo inmovilizado en 3ª persona del singular + a + SN (SPrep. Era una vez. Aquí se construye para el ciudadano. oler. De hecho. o Con verbos en tercera persona del plural: Llaman.. Cuentan. 2 NP. La oración impersonal es unimembre (tiene una sola parte: predicado). LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA están en la montaña. Es pronto. En ella se da la relación predicativa entre el sujeto y el predicado. es decir. Huele mal. es bimembre (tiene dos partes: sujeto y predicado). Ejs. basada en la concordancia de persona y número entre ambos. Nieva. y viceversa. Se cuestiona a los políticos. Tocan a rebato. haber y hacer en uso impersonal: Hace frío. aunque no lógico o léxico. Se castiga a los delincuentes. Se perjudica a la población. Pero sigue siendo una oración porque la desinencia verbal permite atribuir una persona gramatical al verbo y buscarle así un sujeto gramatical. Dicen. Se estudia para preparar el futuro. el cambio de sujeto obliga a cambiar el verbo.. Érase una vez… o Otros verbos con ocasional uso impersonal son bastar.-CD) Ejs.: Se trata al enfermo con cuidado. Hay distintos casos de impersonalidad: o El núcleo verbal es un verbo unipersonal. no hay ningún sintagma que establezca relación predicativa con el verbo. Amanece…). José Antonio García Fernández DPTO. 8 .  Oración personal / impersonal: según tenga o no sujeto. Se trabaja en ello. Los políticos son cuestionados…) y porque el CD puede ser sustituido por el pronombre personal átono correspondiente (lo. o Con los verbos ser. Se convocó a los vecinos… Los sintagmas subrayados son CD porque la oración se puede poner en pasiva (El enfermo es tratado. Se vive bien en España. Graniza. Anochece. Había una vez unos niños. El embajador es recibido. Convocan a la gente de bien… En estos ejemplos no se dice el sujeto porque no interesa o no se sabe. Anuncian subidas de impuestos. sobrar: Ya basta. Aunque el núcleo verbal sea un tiempo compuesto (Ha llovido mucho esta noche) o una perífrasis (Vamos a ir al extranjero este verano) o esté en voz pasiva (Los heridos han sido atentidos en el hospital) la oración sigue siendo simple.: Tú estudias mucho → si cambiamos "tú" por "yo": Yo estudio mucho. Prof. Se llora en casa y no en público… Las impersonales pueden llevar CD. Se recibe al embajador. (oración compuesta. pueden ser transitivas.

) esta mañana (CCT). 8. 5. José Antonio García Fernández DPTO. Amanece. El frigorífico olía fatal. Di si estas oraciones son personales o impersonales y por qué. Ejercicio 7. Olía muy mal en aquel apartamento.) en estos momentos.) esta manaña1. Se ha convocado a los afectados por la estafa a una reunión con el ministro. 9.). No se está mal en este pueblo. En ocasiones. forma parte del núcleo verbal y no realiza ninguna función. los verbos atributivos en español son ser. 10. Cuando el se es impersonal. se abucheó repetidamente a la Consejera.) esta mañana (Suj. En principio. 1 Nótese que si la oración fuese Está muy fría (Atr. Érase una vez en un lejano país donde vivía una bruja… 4. el SN “esta mañana” es CCTiempo. Dicen que el gobierno volverá a subir los impuestos. No clareó la tormenta hasta bien pasada la medianoche. Está muy bella hoy. las: Se lo/le –leísmo.  Oración atributiva (o copulativa) / predicativa: según lleven o no atributo.trata con cuidado. 6. conservando el atributo). salvo la de ser marca de impersonalidad. No sobró ni un sandwich de mortadela. Está lluvioso / oscuro / neblinoso / frío (Atr. Amanecerán días mejores. podríamos decir La mañana está muy fría. estos verbos pueden ser utilizados como impersonales (sin dejar de ser copulativos. el SN “esta mañana” pasaría a ser Suj. Prof. Ayer. Se los/les castiga…). de la oración. Vinieron ayer del circuito de motos de Alcañiz. 9 . 3. Ha habido situaciones más difíciles que esta de ahora. 2. Se la perjudica. Transforma a la voz pasiva estas oraciones con se impersonal. estar y parecer cuando van seguidos de un atributo: Soy profesor. Pero en Está muy frío (Atr. los. que no es poco. durante la manifestación.: Está muy frío (Atr. Se los/les cuestiona. 1. Ejs. 11. 2. 1. Ejercicio 8. Se lo/le recibe. Pareces cansada. 7. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA la.

El poema fue escrito por el poeta. Simulaba y fingía.) puso un mote hiriente (Suj. si no es la de ser marca de pasividad. Sin embargo. las permanentes no se hacen a sí mismas.) al pobre desgraciado (CI). o en 3ª persona del singular.) alquila habitación a chica responsable (CI). léx.  Oración activa / pasiva: según tenga sujeto agente o paciente y verbo en voz activa o pasiva: El poeta escribió un poema. no realiza ninguna función. En estas oraciones el se forma parte del núcleo verbal. que se construye con se: Se vende piso (=El piso es vendido [por alguien]). En la pasiva refleja parece que el sujeto paciente (piso.). pueden también ser impersonales (sin Suj. no se halla en casa). eso es imposible. pero en realidad no es así. Otra diferencia muy importante es que el se impersonal puede llevar CD y la pasiva refleja. del CD) a Miss España (CD). Además de predicativos (sin Atr.) hace descuento a los clientes habituales (CI). hay alguien que no se nombra que es quien realiza la acción. pac. el se impersonal puede llevar también un C. paciente en la voz pasiva y dado que la pasiva. Es muy pronto aún. Ej. Ejs. El se de pasiva refleja suele confundirse en el análisis con el se impersonal. si es que está en plural. Ej. Para diferenciarlos hay que tener en cuenta que en la pasiva refleja sí hay sujeto léxico y que la oración puede ponerse en 3ª persona del plural. tengo existencia). es decir.). Es demasiado tarde ahora para hacer algo.) con derecho a cocina. pac.: Se (imp. Una última diferencia es que el se impersonal no puede llevar CI y el se de pasiva refleja. José Antonio García Fernández DPTO. Se hacen permanentes (=Las permanentes son hechas [por alguna persona entendida]). refl. Ejs. rechaza la función de CD). no (puesto que el CD de la voz activa se convierte en Suj.: Se está bien aquí. en las frases con se impersonal no hay sujeto léxico y el verbo aparece inmovilizado en 3ª persona del singular (no es posible ponerlo en plural). refl. Se eligió Miss Universo (CPtvo. Ejs. Solo se (p. Predicativo del CD (predicativo objetivo). Aquí se construye para ti. Además. 10 .: Se perdonaron los delitos anteriores a 1980 / Se perdonó el delito anterior a 1980. Prof. permanente) realiza la acción reflexivamente. sí.: Se recibe al embajador. parecía (=aparentaba) pero no era (=disimulaba). LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Los verbos copulativos tienen también un ocasional uso predicativo (sin atributo): Pienso. Se (p. del CD) a la escritora (CD). del CD) al acusado (CD).) amonestó al conductor (CD). refl.) le (redupl.: Se (p. Se nombró hija predilecta (CPtvo.) alquila habitación (Suj. ciudadano (no se dice quién recibe o construye). Un tipo especial de pasiva es la pasiva refleja o pasiva reflexiva.: Se declaró culpable (CPtvo. No está en casa (=no se encuentra. refl. sobre sí mismo. pues el piso no se vende a sí mismo. Ej. por principio. Se (p. si es que está en singular. luego soy (=existo.

la. Pon las oraciones en plural cuando sea posible 1. Te preguntas a ti mismo. Vino cansado. los. cómprame un regalo en tu viaje (transitiva. Se lava a sí mismo. 3. los. El mismo asunto se comentaba una y otra vez en la calle. nos. Se declaró “persona non grata” al anterior alcalde. Salieron con sus amigos… (Nota: se excluyen los pronombres personales tónicos conmigo. Te vi. Di si estas oraciones con “se” son pasivas reflejas o impersonales. Admiten refuerzos semánticos: Me acuso a mí mismo.  Oración transitiva / intransitiva: según tenga o no complemento directo. ello. Se alquila piso en la playa. os. 8. ¿Me llamarás? o Reflexivas: el CD o el CI y el sujeto tienen el mismo referente extralingüístico: Yo me lavo. Se apeló al civismo de la ciudadanía. se. 5. vosotras. nosotros. 10. te. 12. Papá. Me saludó. ellos. ellas. Se aprobó al alumno por jubilación del director. ven pronto (intransitiva.: Papá. se. le. lo. Se vive solo una vez. 9. Prof. José Antonio García Fernández DPTO. se. 2. te. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 9. Se aprobó la Constitución por mayoría absoluta. les): Lo encontré. 7. Nos amamos a nosotros mismos… 11 . no hay CD). mí. las. os. usted. ustedes). Se negó el visado al acusado. nunca las restantes (lo. 6. la. Tú te lavas las manos… Solo pueden ser reflexivas las formas pronominales átonas me. sí. nosotras. vosotros. Llegaron pronto. ella. yo tú. Se llamó a consultas al embajador. se. Las oraciones pronominales pueden ser de distintos tipos: o No reflexivas: la forma pronominal átona tiene referente distinto del sujeto y cumple la función de CD o CI: Os lo traje ayer. Se piensa en cerrar el negocio. las. hay CD). él. contigo. nos. les). Se cerrará el negocio el mes que viene. Se vende coche de segunda mano como nuevo.  Oración pronominal / no pronominal: según acompañe o no al verbo un pronombre personal átono (me. Ejs. consigo. ti. 4. 11. le.

sino de ti. Se operó la vista. pero el sujeto no es agente de la acción verbal (quien opera la vista. sino de mi perro. o Oraciones seudorreflexivas: en ellas el pronombre no puede suprimirse. Prof. el pronombre se tiene función sintáctica (CI). El rey mató a los traidores (no los mató personalmente). ¿Os ocuparéis de mi perro durante mi ausencia?… Parecen reflexivas por su construcción. El verbo siempre está en plural y las formas pronominales átonas. es superfluo. Por ej. ¡Ve! / ¡Vete!. mostrar el interés del emisor en la acción). Os queréis. El alumno estudió los temas en una noche / El alumno se estudió los temas en una noche. El faraón construyó la pirámide (no la construyó él personalmente. no se puede reforzar con a mí mismo. desempeñando las funciones de CD o CI: Juana y Pedro se aman.. Nos odiamos. corta el pelo. también (nos. Los verbos causativos también se llaman factivos o factitivos. Se cortó el pelo. forma parte del núcleo verbal. pero no lo son por su significado: yo no me arrepiento de mí mismo. José Antonio García Fernández DPTO. la mandó construir). Se cruzaron… o Pronominales con dativo ético o de interés: el pronombre átono no realiza ninguna función más que ser dativo ético (o sea. a ti mismo. nosotros no nos acordamos de nosotros mismos. etc. sino de mis pecados.: Bebí el agua / Me bebí el agua. da mechas o pone el parqué es otra persona). vosotros no os ocupáis de vosotros mismos. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA o Recíprocas: cada uno de los agentes de la acción verbal la realiza sobre el otro. En este caso. ¡Calla! / ¡Cállate!. se). El niño no come nada / El niño no me come nada. PALABRAS ESTRUCTURA Y SIGNIFICADO VARIABLES INVARIABLES DETERMINANTES CONJUNCIÓN Determinan a Palabras relacionantes SUSTANTIVO Núcleo del Sintagma Nominal PREPOSICIÓN Complementa a ADJETIVO Complementa a ADVERBIO PRONOMBRE Complementa a VERBO Núcleo del Sintagma verbal 12 . Nos acordamos de ti. os. a sí mismo… Ejs. que va seguido de un complemento de régimen: Se arrepintieron de sus pecados. es como un dativo ético no suprimible. Hay también oraciones con verbos causativos no pronominales. Se pusieron parqué en el salón el pronombre átono expresa el interés del sujeto en la acción verbal. Juana y Pedro se escriben. o Pronominales con verbos causativos: En oraciones como Se dio mechas. se puede suprimir sin que varíe la estructura oracional. ¡Salid / Salíos de aquí!.

5. 4. Se arregló los dientes. Se da masajes todos los viernes en el gimnasio y le va de maravilla. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ilustración 1. Explica por qué estas oraciones son seudorreflexivas. de las bebidas. Los constructores se desentendieron del problema y tuvimos que pagar nosotros la reparación. El sintagma nominal (SN) y el sintagma verbal (SV). Se hartaron de esperar. junto a este. en cada caso. Yo me encargo del sonido y tú. Explica por qué estos verbos son causativos 1. Nos empeñamos en continuar y. 1. lo conseguimos. Ejercicio 11. Se puso una vitrocerámica chulísima en la cocina. 2. 6. Se tiñó el pelo en la peluquería de tu prima. hay dos elementos: El perro + corretea. En oraciones simples como estas: El perro corretea. 5. Ya nos ocuparemos de ese asunto más tarde. Algunos + suspendieron. finalmente. 6. 6. ¿Os avergonzáis de mí? 2. Los sintagmas.Clases de palabras Ejercicio 10. Prof. 3. Nuestro líder ganó la guerra. Sus clases. Sintagma nominal y sintagma verbal 6. Cada sintagma consta de un núcleo y. Su estructura. 4.1. puede haber o no unos adyacentes o complementos: El perro blanquinegro corretea por la calle detrás de los 13 . Construcciones y sintagmas. Se hizo la manicura en la peluquería de la esquina. Subraya el CRég. Los sintagmas y sus clases Un sintagma es un grupo de una o más palabras que tiene una función sintáctica propia en el enunciado. 3. José Antonio García Fernández DPTO. Algunos suspendieron.

por tanto. el sintagma podrá ser de distintos tipos. pero los adyacentes son potestativos: pueden aparecer o no aparecer. la oración consiste fundamentalmente en una estructura formada por SN y SV. programas como los de antes. tremendamente hermosa. Otros. años como aquellos. Según la categoría gramatical del núcleo sintagmático.. Los pájaros cantan. Los dos tipos principales de sintagma son el SN y el SV.: muy lejos. cara de inteligente. Dormir bien es necesario para la salud. por la calle. desde arriba. SAdj o SAdv precedido de preposición y. Prof. Pero hay otros tipos de sintagmas:  El sintagma adjetival es aquel cuyo núcleo es un adjetivo. y 14 . demasiado grande. Algunos gramáticos prefieren llamar a la construcción preposicional sintagma preposicional.  Construcción comparativa: su enlace es una conjunción comparativa (en lugar de la preposición). Ese es el caso de la  Construcción preposicional: formada por un enlace (la preposición) y un término (el elemento dependiente o regido por la preposición. Tú lees..: en zapatillas. que son constituyentes sintagmáticos de la oración. Es decir. Querer es poder. 6. Ejs. bastante cerca. si ninguna de las palabras ejerce la función de núcleo. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA gatos. Las nubes se levantan. El niño juega a las canicas.: Niños como soles. Algunos suspendieron el examen. Juan corre. por allí cerca.: Ella corretea. consideran que tiene un núcleo en lugar de un término. un sujeto y un predicado.: muy bonito.. se enlazan hacia fuera con otros términos sintácticos.  El sintagma adverbial tiene como núcleo a un adverbio. un sustantivo o SN. una cosa y algo que se predica o dice de esa cosa. La niña baila. son elementos de relación y de cohesión). El núcleo es obligatorio.  El núcleo de un SN es el nombre o un pronombre tónico o un adjetivo sustantivado (mediante el artículo) o un infinitivo. mientras que los sintagmas normales. consideran que es un SN.. El verde es mi color favorito.  El núcleo del SV es el verbo. Ejs. Pero si no ocurre eso. un Adv o SAdv).: Corre. Ejs... los que tiene núcleo en lugar de término. Las construcciones son sintagmas exocéntricos (es decir. Ejs. Ejs. entonces es un sintagma. aspecto de muy inteligente.. un adjetivo o SAdj.. Construcciones y sintagmas Si un segmento sintáctico posee una palabra principal o núcleo de la que dependen los demás.. Ejs. José Antonio García Fernández DPTO. sin embargo.. hablamos de construcción.2. Por ejemplo.

El complemento predicativo (que aparece solo con verbos predicativos) y el atributo (que acompaña a los verbos atributivos o copulativos) modifican a la vez al SN-sujeto y al SV-predicado. del SN). adverbial o verbal. que recibirán nombres específicos según modifican a un núcleo sustantivo. modifica al mismo tiempo al Suj. Subraya los dos constituyentes sintagmáticos de la oración (SN y SV) 1. adjetivo. son potestativos. del SV). José Antonio García Fernández DPTO. los sintagmas. A últimos de mes cobraremos la paga extra. Ven enseguida.3. Vendieron papeletas para el viaje de estudios todos los alumnos del centro. del SAdv. 2. al predicado o a ambos a la vez.. más autónomos o autosuficientes.  Complementos a la vez del SN-sujeto y del SV-predicado: El río baja caudaloso (CPtvo.). SV. y al Pred. Se rumorea que habrá dimisión del gobierno 15 . SAdv) pueden llevar complementos o adyacentes. modifica a la vez al nombre y al verbo). pueden acompañar o no al núcleo sintagmático.  Complementos del SV-predicado (verbo): Toma tu paga. Los pájaros levantaron el vuelo rápidamente. Comprad manzanas (Compl. del SAdj.) bonita. muy (Compl. 4. pueden aparecer o no. Ejercicio 12.: Las rosas rojas (Compl. SAdj. son endocéntricos. 6. no son obligatorios. están jerarquizados interiormente. los complementos o adyacentes sintagmáticos pueden ser de tres tipos:  Complementos del SN-sujeto (sustantivo): El banco de madera.) cerca… Según modifiquen al sujeto. Estructura del sintagma: el núcleo y los adyacentes Las construcciones (preposicionales o comparativas) no tienen núcleo. sí. Ej. Todos los sintagmas (SN. En cuanto a los complementos o adyacentes de los sintagmas. 3. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA pueden llevar o no adyacentes. es decir. demasiado (Compl. La niña está enferma (Atrib.. Prof. Di qué fragmentos son sintagmas y por qué * mesa de * la chica * la cesta de la compra * vienen el fin de semana * niña vino tarde * la casa blanca * nevaba mucho * olvidemos sus bromas Ejercicio 13.

el sujeto puede ir pospuesto o antepuesto. el sujeto va pospuesto: Me gusta esa chica.: La orquesta estaba de gira (CCModo/Lugar) en Valladolid (CCL). parecer. que es la que permite que exista la oración y aparecen el sinsentido o la incorrección.: *El niño duermen. ¿Cómo resulta?  El predicado verbal está formado por un verbo predicativo y puede llevar o no complementos. Ese chico es mi hermano.. Predicado verbal y predicado nominal Para que haya oración debe haber dos sintagmas que desempeñan dos funciones sintácticas básicas: sujeto y predicado. La relación predicativa se da en esos casos entre el morfema verbal –raíz. y en determinado número... El SN hace la función de sujeto y el SV. la agramaticalidad. Me divierte.y su desinencia de 3ª persona. El orden de sujeto y predicado en español es libre. más un atributo: Es muy guapa. Resultan aburridas. Están enfermos. + SV-Pred.: Está frío / Está lluvioso. estar. *Vosotros no irán a las fiestas del Pilar.  El predicado nominal está compuesto por un verbo copulativo (ser. Los verbos ser. Son mañicas. ¿Quién eres?. Dicen que van a subir los precios. Entre el sujeto y el predicado hay una relación de concordancia en número y persona: el sujeto obliga al verbo a ir en determinada persona. Si la oración es impersonal (es decir. ¿Dónde estás?. Lo están. Ejs. El poli detuvo al ladrón. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA 7. Lo son. Me gustan esas chicas. Esos chicos son mis hermanos.. Me interesa. Sujeto y predicado. 2ª o 3ª. *Yo lloréis mucho con esa película. no varía aunque el atributo sea femenino o plural): Lo es. Ej. Recuérdese que aunque el verbo copulativo esté usado como impersonal.. En construcciones como Me gusta. Ejs. aunque tenga un sujeto gramatical (pero no uno lógico o léxico). estar.. Hay oración..: Dame la llave. Esas chicas son mis hermanas. Ejs. Me divierte el teatro.: Se está bien aquí. Me divierten las comedias. la de predicado. singular o plural.. resultar). 1ª. El predicado puede ser de dos tipos: nominal y verbal. Téngase también en cuenta que los verbos copulativos (ser. Hay mucha sequía este verano. parecer. Si no hay concordancia se rompe la llamada relación predicativa.). aunque sea unimembre (solo SV-predicado) y no bimembre (SN-Suj. el verbo aparecerá necesariamente inmovilizado en 3ª persona del singular o del plural: Lloverá mañana. 16 . resultar) pueden también tener uso predicativo si no van seguidos de Atr. La concordancia. El atributo se puede conmutar por el pronombre personal átono lo (inmovilizado en género y número. O al revés: el verbo obliga al sujeto a concordar con él en número y persona. Ven. *Javier y Laura llegamos ayer. puede seguir teniendo Atr. estar y parecer pueden funcionar como verbos predicativos si no llevan atributo. no tiene un sujeto lógico al que se pueda atribuir la realización de la acción expresada por el verbo). Ej. Entre sujeto y predicado hay una cohesión obligatoria en número y persona que llamamos concordancia. Prof. Ej. José Antonio García Fernández DPTO.: Esa chica es mi hermana.

2. Le gusta muchísimo el waterpolo. Tu hermana me gusta un montón. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 14. Llegaron los últimos los miembros de nuestro equipo. 17 . Todos los presentes manifestaron su indignación. Subraya el sujeto y el predicado de estas oraciones 1. Allí corrían las ardillas sin peligro. 5. 4. Prof. 3. José Antonio García Fernández DPTO.

18 . LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 15. un SN en aposición (el río Ebro). Al nombre pueden complementarlo: un adjetivo (el balón azul). Prof. Comprueba la concordancia Sujeto-Predicado cambiando el número y/o la persona en el SN o en el SV 1. 3. prepos. un SN precedido de preposición (mesa de madera). El sintagma nominal: determinantes y pronombres La estructura del SN es la siguiente: Det + N + CN (compl. No se han encontrado los restos del avión. Pero a menudo lleva antepuestas una o más palabras que restringen su significación: son los determinantes. 4. Yo no tengo muchos amigos. Los perros ayudaron a sus dueños. Las temperaturas bajarán muy pronto. José Antonio García Fernández DPTO. 8. 2. del nombre).

tus gafas. onceavo.. interrogativos y exclamativos). aquellas gafas. triple. dos.. Los posesivos tienen una serie átona (mi. Esos niños estudian mucho. segundo. demostrativos. No así en otras lenguas romances o dialectos históricos.. etc.. *la nuestra niña. *los vuestros trastos. Primer y tercer se 2 En español. el Rogelio… No así en otras lenguas.). El mi pá. en las que es frecuente anteponer el artículo al nombre propio: la Montserrat. Suelen ir antepuestos. doceavo. es vulgarismo o ruralismo anteponer el artículo al nombre propio: la Mari Puri.) que se pospone al nombre y sí es compatible con el artículo: cosas mías. cuarto. la casa suya. sino estas gafas. Algunos niños.. El artículo neutro lo no tiene plural y siempre acompaña a adjetivos sustantivándolos: Lo bueno si breve dos veces bueno... suyos.. indefinidos. Son los siguientes: los artículos (determinados e indeterminados) y los adjetivos determinativos (posesivos.... el Jordi. tres..1. asuntos tuyos. tu. La mi má. su.) y ordinales (primero... pero los nombres comunes sí: Los niños estudian mucho. En lo alto de la torre había una princesa. su coche. Las series principales de los numerales son dos: cardinales (uno. tuya. tu perro. La mia mamma.. como el italiano o el asturiano..) y múltiplos (doble. para limitar la extensión significativa del nombre: no unas gafas cualesquiera. cuádruple). último. José Antonio García Fernández DPTO. Determinantes Los nombres propios no suelen llevar determinante2: María trabaja en la pescadería. en los que es frecuente el uso de artículo antepuesto al posesivo: Il mio canto libero. 19 .) que se antepone al nombre y es incompatible con el artículo3 (mi casa. numerales. como el catalán.. pero también hay partitivos (medio. recuerdos nuestros.) y una serie tónica (mío.. 3 En español actual no se acepta el artículo delante del posesivo (sí se aceptaba en el español medieval). Prof. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ilustración 2-Determinantes y pronombres 8. tercio. Los determinantes sirven para determinar o concretar. el coche vuestro.

los posesivos sí son compatibles con el artículo. Los pronombres posesivos no tienen serie neutra. -a. 8. -a. menos. cual. Capítulo tercero. -as. cuyo. Y los exclamativos: qué. -os.2. José Antonio García Fernández DPTO. Prof. -os. -a.. Ejs. -es. escaso. -os. sustituyen al nombre. -as. Los principales indefinidos son los siguientes: algún. -os. -a. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA apocopan delante de un sustantivo: Primer piso. Ningún obstáculo. -as. Algún y ningún se apocopan si van antepuestos al nombre: Algún chico. demasiado. aluden al hecho de la posesión en general: Son nuestros. cada. -a. -a. Los interrogativos son: qué. Son míos. Le di cien / las cien. Obstáculo ninguno detendrá mi carrera. Quiero esos. -as. pero acompañados por el artículo lo adquieren significados cercanos al neutro: Lo mío es mejor. -as. Gana doble / el doble. -a. varios. 20 . No se olvide que. Ejs. cuánto. -as. no aparecen al lado de él). mucho. Lo vuestro no tiene importancia. Era suya / la suya. todo.: Me quedan cien euros → Me quedan cien.. -s. -as. pero aparecen las formas plenas si se posponen: Piso primero. diferente. Los demostrativos neutros esto. -os.. Tráeme algunos. Dame todos. Sin el artículo. Mis tres libros. Lo tuyo es más grave. quien. Alguno de esos cuatro muchachos. poco. indican que el objeto u objetos en concreto son poseídos: Son los nuestros. -os. cuánto. -os. -os. aunque también pueden aparecer sin él: Son míos / Son los míos. Con artículo. Los pronombres numerales pueden aparecer o no con artículo: Quedó primero / el primero. -as. Tercer capítulo. -es. Cuando son pronombres. - os.: Lo importante es esto.. Es vuestra / Es la vuestra. -a. -as). Ej. Dame aquello.. -s. bastante. Pronombres Los adjetivos determinativos pueden también funcionar como pronombres (entonces. Entre los pronombres hay que incluir una clase nueva que no aparecía entre los determinantes: los relativos (que. -os. como determinantes. ningún. -a. eso. -a. Trae eso. Tenían las suyas..: ¡Cuánta gente! ¿Qué libro es el tuyo? A veces un nombre puede llevar más de un determinante: Todos los días. -as. Si van detrás. más. -as. -es. deben llevar al lado a un nombre al que limitan. pues nunca acompañan al nombre (no pueden ser determinantes). aquello solo pueden ser pronombres. cuál. aparece la forma plena: No hay chico alguno que me tome el pelo a mí.

Prof. 9. 9. José Antonio García Fernández DPTO. Este mes cobraré doble sueldo. 6. Ningún obstáculo logrará frenarme jamás. Subamos por la escalera hasta el primer piso. posesivos…). Serie demostrativa 1. 7. El sintagma verbal y sus complementos 21 . Di de qué clase o serie son los determinantes y pronombres que aparecen. Ej. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 16. Sustituye los siguientes sintagmas con determinantes por los pronombres de la serie correspondiente (demostrativos. 3. ¿Qué libro escribiste tú? 4. 2. 5. En este restaurante se come muy bien. con o sin artículo. Odio todos los días lluviosos. Penélope Cruz es la primera actriz española que gana un Oscar. Ninguna persona logará frenarme jamás. Mi casa tiene cien años. 8.: Tráeme aquellas flores → Traeme aquellas.

: Trataremos la cuestión (CD. mientras que el CD aparece con verbos predicativos.) regaló a su novio.) en el Pleno del pasado jueves. (En la primera oración se destaca la acción de ver. os.) en la próxima junta.: Escribe la carta pronto. 22 . también llamados reduplicantes o índices funcionales. las. Ejs. Cuando se antepone al verbo. Le (CD) vi en el concierto. En lugar de conmutarlo también puede anteponerse el CD al verbo y entonces.. te.) Esta función de CD la pueden desempeñar los sustantivos o SN sin preposición. José Antonio García Fernández DPTO. es una función única y exclusiva.. Por definición. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA 9. con prep. lo. aparece un índice funcional de la función que desempeña el sintagma. sin prep. las. y con el Atrib. En cuanto al Atrib.) pasamos el año pasado. la. nos. la. Ejs. de manera que si un verbo tiene CD no puede complementarlo ninguna de esas funciones citadas. Te manda recuerdos.) vi ayer a tu amigo (CD) en el concierto / A tu amigo (CD) lo (red..) aprobó. El coche atropelló a dos niños (CD)→ A dos niños (CD) los (red. Ejs. El reduplicante puede ir delante o detrás del CD. como ya dijimos.: La hermana de Juan es esa chica (Atr.) atropelló el coche. No se trata de que haya dos CD. Ejs. o no rige preposición y entonces lleva CD. las.: Aprobó el examen (CD)→ El examen (CD) lo (red. en la segunda la persona a la que se ve.: Lo (red. se. Si se pone en pasiva la oración. los. que no son otros que los pronombres citados: lo. Ejs. incluso le y les por leísmo).1. el CD de la oración activa pasa a sujeto paciente y el Sujeto de la activa pasa a complemento agente en la oración pasiva: (Nosotros) Escribimos una carta a nuestros padres → Una carta es escrita (por nosotros) a nuestros padres. los. Ejs. más de un CCirc). Pasamos unas vacaciones estupendas (CD) el año pasado → Unas vacaciones estupendas (CD) las (red. Para reconocer el CD. depende de si el emisor quiere destacar la acción verbal o el sintagma que hace de CD. Se trató de política local (CRég.).) vi ayer en el concierto. complemento directo o implemento Sobre él recae directamente la acción del verbo. El CD es incompatible con el CRég. también los SN precedidos por la preposición a y los pronombres personales átonos (me. puede conmutarse por los pronombres lo. es un sintagma que complementa a verbos copulativos. La hermana de Juan tiene pecas (CD). un mismo verbo no puede tener dos CD (aunque sí puede tener. Ejs.: Tráeme el abrigo → Tráemelo. es un CD introducido por una preposición exigida (regida) por el verbo. aparecen los indicadores de la función del sintagma. El objeto directo. de ahí que el verbo o rige preposición y entonces lleva CRég. la. Por eso lo llamamos reduplicante (o índice funcional o indicador funcional). Prof. El CRég. los. Come verdura → Cómela. Lo (CD) vi en el concierto. como veremos más adelante. sino de que el pronombre personal átono indica qué función tiene el sintagma en la oración.: Regaló flores (CD) a su novio → Las flores (CD) las (red. es decir. La (CD) amo profundamente.

En 23 . LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 17. las (Le odio en vez de Lo odio).: Les / Los encontraron con las manos en la masa. Si se antepone al verbo del que depende.) pidió matrimonio. Le (CI) gustan las empanadillas. A Juan este asunto le trae de cráneo. Ejs. no a un ser animado). Ya les dije toda la verdad sobre ese asunto. es decir. Ejs. 4.2. lo tolera cuando se refiere a personas o seres animados. Este asunto le resolvió muy eficazmente la policía.: Pidió matrimonio a mi prima (CI)→ A mi prima (CI) le (red. complemento indirecto o complemento Indica el destinatario de la acción que expresan verbo y objeto directo o verbo solo (si es intransitivo). Como el CD. pero al estar más extendido que el laísmo (La dije que viniera) y el loísmo (No lo va mal al chico). es vulgarismo cuando se refiere a cosas inanimadas. 2. El partido de no ganarle bajamos a Segunda (vulgarismo. En las siguientes oraciones indica si el pronombre personal átono le. les funciona como CI o como CD (leísmo) El leísmo es el uso de le. les en función de CD en lugar de lo. Prof. José Antonio García Fernández DPTO.: Dijo la verdad a sus allegados (CI). 3. que no puede haber dos o más CI que dependan del mismo verbo. los. el sintagma que realiza la función de CI deja como referencia los pronombres personales átonos de 3ª persona le. les. 9. 1. A los ladrones les metieron en la cárcel. le remite a partido. El objeto indirecto. La RAE no lo aconseja. A Mickey le / lo vemos en el canal Disney. Sin embargo. es por definición una función única. la. Ejs. Ejs.: El problema sigo sin poderle entender (vulgarismo. le se refiere a problema).

Ejs. les son sustituidos por la variante contextual se. La evolución del español actual. Más ejemplos: No han concedido el préstamo (CD) a la empresa (CI)→ No se (CI) lo (CD) han concedido (Incorrecto: *No le (CI) lo (CD) han concedido).: ¿Cómo la va a tu hija?. El laísmo (uso de la. Cuando se conmutan a la vez el CD y el CI. se explica como un mecanismo para evitar la cacofonía o disonancia. se).: Compraron unas pulseras (CD) a sus esposas (CI) → Les (CI) compraron unas pulseras (CD) → Las (CD) compraron a sus esposas (CI) → (pero) Se (CI) las (CD) compraron (y no: *Le (CI) las (CD) compraron)4. también llamado índice funcional o indicador funcional. Ejs. os. Si conmutamos el CI (o lo anteponemos al verbo principal. Más ejemplos: ¡A mí (CI) me (red. ¡Lo queda divino ese traje. Ejs. le. te. les en función de CI) son vulgarismos menos extendidos que el leísmo y también. nos. se destacan las ganas de abofetearlo). les. 24 . Dad gracias (CD) a Dios (CI) → Dád-se (CI)-las (CD) (Incorrecto: *Dad-le (CI)-las (CD). en el segundo. los en lugar de le. según se quiera hacer énfasis en la acción verbal o en el sintagma que actúa de CI. que puede ir delante o detrás del CI. (En el primer caso se pone el énfasis en el cretinismo del sujeto en cuestión. le. les en función de CI) y el loísmo (uso de lo.) lo vas a decir a mí (CI)! Esta función la realiza un SN precedido por la preposición a o un pronombre personal átono (me. menos tolerados (remiten al ambiente rural o a un desconocimiento del idioma. como ocurría con el CD.) daría un par de tortas bien a gusto a este cretino (CI). LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA estos casos. como ya quedó dicho) aparecen como referentes los pronombres le.: Concedieron la beca a mi hermano (CI) → A mi hermano (CI) le (red. las en lugar de le. les. oiga! ¿No las dije que nos volveríamos a ver? ¡Ya los advertí que iba a llover! 4 En español medieval se decía: Ge las compraron.) lo vas a decir! / ¡Me (red. José Antonio García Fernández DPTO.: A este cretino (CI) le (red. Prof.) daría un par de tortas bien a gusto / Le (red. Ejs. aparece el reduplicante. desde * Le las compraron a Se las compraron.) concedieron la beca → Le (CI) concedieron la beca. por tanto. es más frecuente en determinadas zonas de Castilla-León).

pac. y el CAg. Ejs. rige una preposición (a.: La señal indicaba el camino (CD) al peregrino (CI) → La señal lo indicaba al peregrino. en.. La señal se lo indicaba. José Antonio García Fernández DPTO. El cirujano realizó un trasplante de corazón. Se vendieron muchos pisos por los bancos el año pasado. con. o no rige prepos.. 4. Rég. es incompatible con el CD. Sustituye el CD y el CI por sus pronombres correspondientes. Me arrepiento de mis pecados. con el C. y se complementa con un CD. El C. 1. según sea o no pronominal y se construya o no con preposición. Prof. Los alumnos reclamaron el examen al profesor → Ejercicio 19.: Olvidé el 25 . Es el régimen verbal el que determina qué preposición utilizar en cada caso: a. Transforma las oraciones pasivas en activas y viceversa.. Rég. Es decir. de. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 18. complemento de régimen.: Se avergonzó de su aspecto. Pero no puede tener las dos funciones. aparece el fenómeno de la rección verbal. es una función única y exclusiva. en…). es decir. El ladrón dijo la verdad a los policías → 3. Ejs.. intransit. o rige preposición y se complementa con un C. El complemento preposicional.3. Rég. por tanto.). La desgracia fue transmitida por la radio.. El verbo necesita la preposición para tener su complemento. Es como un objeto directo que se construye con preposición y. (orac. Subraya en cada oración el Suj. complemento regido o suplemento. un NP puede tener o CD (oración transitiva) o un C. un mismo verbo puede tener doble régimen y ser complementado por un CD o por un CRég. Rég. La rección Es el complemento verbal que va regido por una preposición exigida por el verbo.. Pero es imposible que ambos lo complementen a la vez.. Los huelguistas lanzaron insultos a los esquiroles → 2. El escritor publicó su nueva novela. el verbo impone su modelo de construcción gramatical al sintagma que lo complementa. un verbo solo puede tener un C. como aquel. y el CD (si es activa) o el Suj. de. A veces. Esto se debe a que. haciendo todas las conmutaciones posibles Ej. 5. 9.. Insistimos en nuestra opinión. La señal le indicaba el camino. sin ella no puede ser complementado: * Me arrepiento mis pecados. 2. 3. es decir. * Insiste tu postura. Los soldados americanos fueron acorralados por el enemigo. (si es pasiva) 1. Rég.

+ eso.: Ponlo encima de la mesa.) → Abogaron por eso. que son funciones únicas. entenderse con. puede repetirse en varias ocasiones dependiendo de un único núcleo verbal. Algunos verbos que se construyen con C.. El complemento circunstancial o aditamento Expresa las circunstancias de la acción: lugar. no es incompatible con los otros complementos verbales. tiempo. arrepentirse de.) / Se trató el asunto (Sujeto paciente. Voy a Madrid. Te veré el lunes. por un Sint. el Atrib. pues cuando decimos Me arrepiento de mis pecados. No nos referiremos a esa desagradable cuestión… 9.Ptvo. en el Teatro Principal. colaborar con. el C.: Ayer. o Sint. aparece la estructura prep. a diferencia del CD.: abogar por. verbo con preposición). Proceden de Senegal. Prep). Pueden funcionar como CC los adverbios.) → Me desentiendo de eso. de finalidad (Lo compré para ti). CI.. a las 7 de la tarde. La acción verbal no es reflexiva. Rég. Un solo verbo puede venir complementado por más de un CC. Obsérvese que muchos de los verbos rectores de CRég. Me desentiendo del tema (C.) → Te olvidaste de eso. informar de. Rég. el CI. Otros ejemplos: Se desentendió del asunto. oración activa con se impersonal. 26 . insistir en. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA libro (CD. José Antonio García Fernández DPTO.. verbo sin preposición) en casa / Me olvidé de tu cumpleaños (CReg. Prep. el CRég… Los CC pueden ser de diferentes tipos.4. Te espero por la tarde. CRég. carecer de. Hazlo con cuidado. vi una obra maestra. Te olvidaste de nuestro aniversario (C. empeñarse en. Ejs... Conduce sin nervios. empecinarse en. pues cada complemento puede referirse a distintas circunstancias (lugar. modo.. obcecarse en. tratarse de. ocuparse de. Ejs. yo no me arrepiento “de mí mismo”. sino “de mis pecados”. quejarse de. puede aparecer con el CD. oración con se de pasiva refleja = El asunto fue tratado) / Se trata de un asunto de estado (CRég. Si intentamos conmutarlo por algún pronombre o adverbio. no es una función exclusiva. avergonzarse de. el CC. desentenderse de.. olvidarse de. encargarse de.: Abogaron por la paz (C. modo…). La miró con desprecio. Rég. El CRég. tiempo. de tiempo (Vuelva mañana). oración activa sin prep. Es decir. Prep. de modo (No me contestes así). pues las circunstancias de la acción verbal que expresan son muy variadas: de lugar (Pasa dentro. preocuparse por. de causa (Lo hice por ti). de cantidad (Gana poco). Ejs.: Ven después. los SN sin preposición y los SN con preposición (o Constr. Prof. si se prefiere. recae sobre el CRég. o Construc. Además. son seudorreflexivos o falsos reflexivos. Prep. obstinarse en. referirse a... de negación (No vuelva más por aquí). verbo con prep. Rég. de instrumento (Córtalo con el cuchillo). Trataron el asunto (CD.). Ve arriba). Ejs.). está formado por una preposición y un SN (o.

Tratarse de. 8. Abogar por. Prof. llovió fuertemente. 11. Colaborar con. Señala en estas oraciones los complementos circunstanciales que haya y di de qué tipo son. 7. Avergonzarse de. Olvidarse de. José Antonio García Fernández DPTO. Coma menos y duerma más. en Zaragoza. 4. 5. Escribe oraciones que tengan complemento de régimen y al menos un complemento circunstancial usando los verbos propuestos 1. El premio fue para el corredor más rápido. Referirse a. Luchar por. Ayer por la tarde. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 20. 10. 27 . 1. Ejercicio 21. 9. 2. No podemos hacerlo sin un martillo neumático. Entenderse con 6. 2. Insistir en. ¡Y no trabaje tanto! 5. 3. Referirse a. 3. No podemos hacerlo sin él. 4. Arrepentirse de.

va siempre introducido por la preposición por: Era sabido por todo el mundo. pac. Había sido aprobada por el Parlamento.) era estudiada por los niños. Complementos del verbo y el nombre.) fue realizada con gran éxito por un prestigioso equipo de cirujanos (CAg. Pred.5. La operación (Suj.).: El ladrón (Suj. al transformar la oración a la voz pasiva. solo aparece en las oraciones pasivas. El CAg. Fueron compradas por los árabes… Solo en registros muy cuidados (y poco habituales hoy tanto en la lengua hablada como en la escrita) se puede utilizar la preposición de como variante de por: Era amado de todos. Prof. implica necesariamente que hay un sujeto paciente: el agente se llama así precisamente porque expresa quién realiza o hace la acción del verbo. Que aparezca un CAg. C. incompatible con el CD. Ej: Los alumnos estudiaban la lección (CD) → La lección (Suj. Es. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA 9. Pac. puesto que este complemento de la voz activa se convierte en Suj. Ejs. El complemento predicativo Hay complementos que modifican a la vez al nombre y al verbo y se refieren al SN- sujeto y al SV-predicado (Atributo. del Sujeto) o solo al predicado (C. pac. El atributo.)… 10. Repudiada de todos… (sustituible por la preposición por). El complemento agente El CAg.) fue detenido por la policía (CAg. José Antonio García Fernández DPTO. Esos complementos son:  el atributo (que aparece solo con verbos copulativos) y 28 . por tanto. pac. Predi. del CD).

entonces deja de ser tal y pasa a tener uso predicativo. siempre aparece lo. estar. Si el verbo copulativo (ser. Ellos son médicos → Lo son.). Se parece a su padre → Se parece a él (CRég. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA  el complemento predicativo (solo con verbos predicativos). mantiene concordancia en género y número. El cuadro parece de Goya / goyesco. El verano resultó emocionante. El pronombre es siempre lo. un SN sin preposición o un SN con preposición (construcción o sintagma preposicional). profesiones o estados. El atributo El atributo acompaña a los verbos copulativos (ser. estar. La función de atributo la realiza el adjetivo. José Antonio García Fernández DPTO. No se debe confundir la estructura atributiva parecer + adjetivo con la estructura predicativa parecerse a + sustantivo. resultar) no es complementado con un atributo. 29 . La lámina parece goyesca.: Pareces cansado (atr. neutro y singular. inmovilizado en género y número: Él es médico → Lo es. no varía aunque el atributo sea femenino o plural. Ella es médico → Lo es. Ejs.: Es médico.) → Lo parece.1. Ejs. El remedio no resultó. Prof. 10. parecer. resultar) en las oraciones de predicado nominal y expresa cualidades. parecer.: ¿Quién es? ¿Dónde estáis? No parece. Ellas son médicos → Lo son. Con el sustantivo en función de Suj. Si se conmuta por un pronombre átono. Están cansadas. Ej.

deja como referente el adverbio así.: El día terminó lluvioso (C. de manera que a veces es posible interpretar un complemento como predicativo o circunstancial de modo.: Veo preocupado (C. La nombraron directora general de la empresa (SN.) También puede realizarla el participio. del Suj). Pred. subj. Pred. Pred.) → Se sienten así. y predicativo objetivo al que concuerda con el CD (u objeto directo). Pred. del Suj). obj.. Ejs. Pred. con el que concuerda en género y número. del Suj) → Nos declaramos así. Tanto el adjetivo como el sustantivo o el SN pueden realizar la función de complemento predicativo: Se sentía intranquila (adj. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA 10. puede entenderse “rápido” como 30 .) al hospital → Las llevaron así al hospital. En ocasiones es posible elegir entre el CC de modo o el Predicativo para expresar la idea: La presidenta habló enérgica (CPred.) a tu hermano. Se sienten estafadas (Pred. La oradora habló rápido. En realidad. Las llevaron heridas (Pred. o con el CD en género y número. del CD). Vino cansada (C. obj. Algunos gramáticos llaman predicativo subjetivo al que se refiere al Suj. lo que hace evidente su valor modal. En la primera oración. Pred. El complemento predicativo El complemento predicativo complementa.) a la reunión. Ej. que es un adjetivo verbal. Puede referirse al sujeto o al complemento directo. del CD). como el atributo.: Nos declaramos demócratas (Pred. Pred. Ellos hablaron rápido... C. subjetivo). Ej. Si se conmuta el C. el predicativo es un CC de modo que concuerda con el Suj.: El orador habló rápido. El adjetivo inmovilizado en masculino y singular tiende a convertirse en adverbio. obj.) / enérgicamente / con energía (CCModo). Vi a tu amiga agotada (C. Ejs. Prof. Ella venía muy apenada (adj. La nombraron ministra (sust. José Antonio García Fernández DPTO. a la vez al verbo y al sustantivo. Pred.2. subj. Pred..

el CN admite la supresión del núcleo nominal. Pred. equivale a “en calidad de”. o una oración pueden funcionar como un C. A veces.) al Presidente = He visto saliente / que salía al Presidente. obj. pero El corredor se rompió la pierna izquierda -> imposible: *Se rompió izquierda la pierna. no pueden concordar ni con el Suj. Ptvo. obj. el SPrep. *La toman por (ser) tonta (C. si concordase con el Suj. Pred.) = Encontré a mi madre “guisante” / que guisaba.) 31 .Pred. sería CPred. si no es posible. o C. subj. Ptvo. Hay algunos gramáticos que consideran que ocasionalmente el infinitivo. Pred. Además.).: He visto salir / saliendo (C.Pred. pero el C. Entonces. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA CPred.  Adverbio modal como C. es evidente que “rápido” es el CCModo. subj. Veamos algunos ejemplos:  Infinitivo o gerundio como C.Pred.). Pred. Pred. La tachan de reaccionaria (C. Nótese que aquí el adverbio como deja de serlo y funciona como una preposición o locución prepositiva. Pred. es CRég. que pasa a ser preposición en expresiones como “Son las cinco menos diez” y es adverbio en expresiones como “El banco ganó menos este año”). y. ni con el CD.? La cuestión es que equivalen a un adjetivo o a una proposición adjetiva.: Hoy me siento mal (C. el SPrep. Pred. Prof. subj. Para nosotros. dado que hay concordancia en género y número con el CD. del Suj.: La tomaron por tonta (C. José Antonio García Fernández DPTO. pues no concuerda en género y número con el Suj. Pred.Pred. obj. dependiendo de la interpretación del analista. por tanto izquierda es SAdj. Pred. Ejs. Podemos decir: El corredor se rompió la izquierda..). al sujeto o al objeto? Una forma de saber si un adjetivo o participio es C. pero no *El corredor tenía la rota. subj.-CN. Pred. La tachan de reaccionaria. Por otro lado. es más bien C. Ellos hablaron rápidos (CPred.). pero correcto: La tachan de (ser) reaccionaria (C. obj. Pero cabría también el otro punto de vista. obj. los lingüistas discuten si en ejemplos como La tomaron por tonta. Rég. Encontré a mi madre guisando (C. Pero como no llevan morfemas flexivos de género y número. (Ocurre lo mismo con el adverbio menos. ¿cómo pueden ser CPtvo. el gerundio. es CPred.: Ella habló rauda (CPred. el SPrep. y eso permite considerarlos C. o CN es anteponerlo al núcleo nominal.) = Hoy me siento abatido / triste / nervioso / deprimida…  Sintagma preposicional como C. el adverbio de modo. puede haber ambigüedad. no sabemos si el complemento predicativo es objetivo o subjetivo: ¿a quién se llama "presuntuosa". no. se considera que si es posible introducir el verbo ser. Normalmente.). Ptvo. es CRég. obj.: El corredor tenía la pierna rota -> Tenía rota la pierna -> La tenía rota (C.) en un despacho.). Si no se puede. En una oración como esta: Casilda me llamó presuntuosa por teléfono. o como CCModo (equivalente a “rápidamente”). subj.: incorrecto. Las dos podrían ser válidas. Mi hermano trabaja de asesor / como asesor (C. Si se puede y la oración tiene sentido. Pero en las siguientes. es CN. Sería CPred. Ejs.

Salieron de casa entristecidos. 2.) → 4. Contestó dubitativa a la pregunta. 15. Sus uñas parecían garras (Atr. 7. 9. José Antonio García Fernández DPTO.) 1. Veo preocupada a tu madre. Encontraron culpable al acusado. 6. Llevaba vendada la mano derecha. 17. 13. El profesor tenía el pelo blanco.: La ría es caudalosa (Atr. El alumno contestó nervioso al maestro.) → La ría baja caudalosa (Pred.) → 2. 16. 8. Los ciclistas llegaron agotados al hotel. Traía el paraguas roto. Cambia el verbo copulativo por uno predicativo de manera que el atributo se convierta en complemento predicativo del sujeto Ej. 32 . El bebé dormía feliz. El problema es difícil (Atr. Tengo la camisa rota.) → 3. 5. Subraya el complemento predicativo del sujeto o del CD 1. Los lobos bajaban hambrientos a la orilla del río.) → Ejercicio 23. 14. Se sentía aterida de frío. Los zapatos los llevaba sucios. Las aguas del río bajaban turbulentas. 3. 12. En ella aquel maquillaje resultaba ridículo (Atr. Prof. 10. subj. La niña sonreía agradecida. Han nombrado ministro de Educación a su padre. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 22. 11. El jefe estaba enfadado (Atr. 4.

lento y moroso. El notario examinó. Se encontraba muy deprimida y no fue a trabajar. El notario examinó morosamente el documento. 8. Prof. Pred. 2. Ejercicio 24. Con la crisis. 3. N. 33 . El notario examinó con detenimiento el documento. los bancos vieron reducidos sus márgenes de beneficio. o C. 5. 2. La consideraban poco trabajadora. 4. 7. Siempre tenemos el congelador lleno. Me han servido el filete crudo. Pred. 20. Iría encantado al cine. Tenía la voz cascada de tanto gritar. 7. Di si los sintagmas subrayados son C. 6. ¿Habéis encontrado las preguntas del examen fáciles? 9. La conductora llegó nerviosa a su destino. pero no tengo dinero. Circunst. 3. el documento. El actor fue recibido con vítores y aplausos. 6. Perdió la pierna izquierda en un accidente. 1. El paciente tiene el pie infectado. José Antonio García Fernández DPTO. Los enemigos nos observaban desconcertados y asustados. 19. o C. Odia las camisas amarillas. 10. He visto una película muy interesante. Las acusadas se mantuvieron impertérritas durante todo el proceso. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA 18. 5. de modo 1. Ejercicio 25. Me gustan las novelas románticas. 4. Di si los sintagmas subrayados son C.

El muchacho apareció sangrando. La comunidad de vecinos aprobó la derrama por mayoría simple. 6. Lo han confirmado como director general. de modo 1. Identifica las funciones de atributo. Trabajaba como conductor antes de ser ministro. pero resulta confusa. José Antonio García Fernández DPTO. Circ. Las funciones extraoracionales Las desempeñan ciertos elementos que quedan fuera de la oración y son dos: el vocativo y el complemento oracional. El acusado se consideraba injustamente tratado. Siempre es un sustantivo o un SN que identifica al oyente u oyentes. 11.1. Había mucha gente haciendo cola en las taquillas. está descontrolada. 11. Va siempre entre comas. Los menesterosos viven desamparados. Veo muy mal a tu hermana. Lo mandaron como comercial al extranjero. 4. El órgano adecuado para esa gestión es la Tesorería 5. El vocativo Tiene función apelativa. Vio salir al Presidente. Prof. 4. La propuesta parece interesante. 5. Identifica la categoría gramatical del C. 8. Los inmigrantes viven menesterosamente. pretende llamar la atención del interlocutor. 7. predicativo y C. Vio saliendo al Presidente. 2. predicativo 1. 9. 6. 3. C. Ejercicio 27. 2. 3. Hay un policía gritando. Pueden desempeñar esta función: 34 . LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 26. siempre va en segunda persona del singular o del plural.

LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA  Un sustantivo nombre propio: Juanito. Jaime. cuando lleva algún elemento entre comas. No te pases. Flor de pitiminí.  Un SN que indique cargo. escribió “Oda a la vida retirada”. del singular o del plural. 2.  Un sustantivo que indique edad o condición: Chicos. ¿puedes pasarme el pan? Estimados colegas. chaval. deja de enredar. en el medio (¿Podría decirme. 7. Prima. los comprimidos.  Un sustantivo o SN que indique afecto o estima profesional: Cariño. el sujeto no. dónde está la biblioteca?) o al final (¿Por dónde puedo ir a la catedral. Señoras y señores. nació en Alcalá de Henares. queda inaugurado el congreso. Mi amigo Jaime me ha dejado el libro. va a comenzar el concurso. caballero?) El vocativo no debe confundirse con el sujeto. 4. 6. Puede ir al principio (Señora. Ejercicio 28. Pichoncito. 5. El sujeto puede aparecer en 1ª. dependencia: Señor Presidente. tráigame una caña. salude a la cámara. se conecta con el predicado concordando con él en número y persona. pásame el libro. por favor. El vocativo tiene libertad de posición dentro del enunciado. Un amigo. No seas ceniza.). me ha dejado el libro. Jaime me dejó el libro. Venga. Abuela. sin comas (o. es una aposición): Miguel de Cervantes. Queridos alumnos. José Antonio García Fernández DPTO. El gran profesor de Salamanca. Amorcito. ¿qué opina de los sucesos de ayer? Su Majestad. el autor del Quijote. cuéntame un cuento. un sujeto o un vocativo 1. dignidad. Damas y caballeros. ¿cómo se encuentra Su Alteza Real la infanta? A sus órdenes. 2ª o 3ª persona. 35 . pues este no es un elemento de llamada. zagales. Don Juan fingió todo el asunto.  Un sustantivo de profesión: Camarero. No finja tanto. o expl. tomen nota. por favor. portaos bien. Enfermera. ¿me permite?). Di si se trata de una aposición (espec. Niño. fray Luis de León. rango. mi general. O parentesco: Papá. señor agente. déjame el libro. 9. Don Juan. del singular o del plural. Manuela. que lo conocemos. Prof. 8. Jaime. Manuela es muy ceniza. prestad atención. El vocativo puede suprimirse y la oración sigue teniendo su sujeto y su predicado: Señor Ministro. 3. El vocativo necesariamente aparece en segunda persona. El vocativo es extraoracional.

en el medio o al final del enunciado. sinceramente. 2. Di si se trata de un complemento oracional o de un Compl. duda. No. Por eso. Ni hablar. Si no va entre comas. La oficina está. por eso hemos bajado a segunda. ha encontrado un nuevo trabajo. Estupendamente. no habrá acuerdo (condición). Suele ser un adverbio. la Celestina fue escrita por Fernando de Rojas. 36 . Le va estupendamente en la vida. circunstancial 1. creo que es imparable.2. aquí al lado. Afortunadamente. el hombre siempre tropieza en la misma piedra.  Modalidad de la oración (aseveración. Probablemente. 4. debemos permanecer atentos (causa). Ejs. Según los críticos. deseo.: Felizmente (C. claramente. Políticamente. El equipo ha perdido el partido por exceso de confianza. es un fenómeno inexplicable. 5. Otros adverbios en –mente: felizmente.Orac.). el plato está quemado. 3.  Presentación del tema que se va a tratar: En cuanto a la globalización. una construcción adverbial o un SPrep. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA 11. entonces es un CC que solo complementa al verbo. no pudimos lograrlo. el complemento oracional va entre comas y puede aparecer al principio.  Actitud del hablante: Desgraciadamente. Con todas y con esas. no consiguió llegar a meta (concesión). A pesar de todo. así le va en la vida. negación. es un tema complejo. verdaderamente. El ministro del Interior. honestamente. Se ha casado felizmente (CCModo) el año pasado. ese sí que es intransigente. Puede aportar varios significados:  Comentarios del emisor: En mi opinión. finalidad…): En tal caso. honradamente…  Relación lógica (condición. A pesar de todo. realmente. casualmente. Igual que el vocativo. El complemento oracional Es una función que matiza o modifica el contenido de toda la oración. A mi juicio. causa. se ha casado el año pasado. Desde una perspectiva social. Ejercicio 29. negamos sus argumentos (negación). no pienso hacerlo (negación). Por exceso de confianza. concesión. casualmente. casualmente. José Antonio García Fernández DPTO. A mi entender. La oficina está aquí al lado. 6. francamente. Desgraciadamente. naturalmente.: Casualmente. De ningún modo. Y complementa a toda la oración. no he aprobado el examen. ciertamente. estoy a tu servicio (afirmación). Prof. posibilidad…): Por supuesto. no sólo de una parte. el negocio salió bien (concesión). Ejs. la oficina está aquí al lado. el Presidente dará a conocer el nuevo gobierno mañana (probabilidad). la muerte es imparable. Según mi experiencia.

Francamente. la coincidencia obligatoria entre los accidentes de las palabras: género.. 13. *La periódica… 13. Por ejemplo. 14. vencí. Los bomberos acudieron a la llamada con prontitud. 15. me parece una mujer bandera. Prof. semejaba una aparición. aparece la agramaticalidad. es la solidaridad entre dos o más términos de la oración. La vi. 11. hemos visto que en el CRég. *Una coche rápida. Casualmente. Ni hablar. En mi modesta manera de pensar. no he venido aquí para hablar de esto. número. Si no se siguen estas relaciones obligatorias entre términos sintácticos. Hablamos de rección cuando una palabra impone un determinado régimen sintáctico o semántico a otras. la preposición que lo introduce viene exigida por el propio verbo. era bellísima. En tal caso. vi. Rección y concordancia Rección y concordancia son las dos relaciones que se dan entre las palabras en una oración. abstenerse de. no pienso callarme. encontré tu reloj. 9. tiempo. Ejs. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA 7. el sujeto concuerda con el predicado en número y persona: Yo como manzanas. *él comeréis manzanas… El adjetivo y el artículo concuerdan con el sustantivo dentro del sintagma nominal: Una casa bonita. el negocio fue un error. En cuanto a la concordancia. José Antonio García Fernández DPTO. no puede suprimirse ni cambiarse: insistir en. no tengo nada que declarar. *Se abstuvo con opinar. 37 . 12. He venido aquí para hablar francamente del asunto. 12. La yuxtaposición Se habla de yuxtaposición cuando dos o más proposiciones se unen directamente sin nexos o enlaces. referirse a… *Insistió para su idea. Encontré un reloj casualmente. 10. En cuanto a tu amiga. no preterición). aspecto. 8. persona… Por ejemplo.: Llegué. *Se refirió el tema… Otro ejemplo son las restricciones semánticas que imponen determinadas palabras: *Iré ayer a Madrid (el verbo en futuro exige adverbios que expresen posterioridad. Sobre ese tema. bloquearemos el proyecto. 16. tú comes manzanas.

entonces las proposiciones son yuxtapuestas. Prof. Puede sustituirse por un adverbio modal: Así hicimos cumbre…). El hecho de que dos proposiciones estén separadas por comas. la subordinada. se marchó). “hicimos cumbre…”. los nexos tienen función dentro de sus proposiciones respectivas). un simple estar una al lado de otra sin más. las proposiciones son coordinadas.:  No iré.CCT) salimos. conque / así que / por tanto descansaré un poco o relación subordinada consecutiva: Como estoy muy cansado. no hay nexos. descansaré un poco).  si la relación es de independencia. 38 . hicimos cumbre a las 7:24 horas (“Caminando sin parar” es la subordinada adverbial de modo dependiente de la principal. empezó a llover (“Cuando salimos” es una subordinada adverbial temporal que depende de la proposición principal. Veamos algunos ejemplos:  Él ríe. las yuxtapuestas pueden asociarse bien a las coordinadas.. al poco se marchó (relación coordinada copulativa: Vino y. pero al poco se marchó o relación subordinada adverbial temporal: Poco después de venir.  En España hace frío. nosotros lo observamos todo (proposiciones yuxtapuestas. José Antonio García Fernández DPTO. Adv. no hay dependencia entre ellas). ella llora.  Cuando (S. no me apetece (relación subordinada circunstancial causal: No iré porque no me apetece). sin nexo conjuntivo no quiere decir que sean necesariamente yuxtapuestas: también pueden ser subordinadas o coordinadas.  si la relación es de conexión.. “empezó a llover”. .  Vino.  Unos fueron al cine. descansaré un poco (relación coordinada ilativa: Estoy muy cansado. dependiendo del contexto en que aparezcan y también dependiendo de la interpretación del receptor o de la intención del emisor. Se puede sustituir por un adverbio de tiempo: Empezó a llover entonces). entonces una proposición será la principal y otra.  Caminando sin parar. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Por su sentido o significado. al poco.  Estoy muy cansado. en Francia hace calor (relación coordinada adversativa: En España hace frío. pero en Francia hace calor). otros prefirieron el teatro (proposiciones coordinadas distributivas. Ejs. bien a las subordinadas. depende de la relación que se establezca entre las proposiciones:  si esta es de dependencia. se marchó o relación coordinada adversativa: Vino.