NIVELES DE COMPETENCIA A LA EXPERTEZ
El nivel de competencia depende de una serie de determinantes individuales y
del contexto. Las características individuales que construyen la competencia se
denominan dimensiones competenciales, y comprenden el conjunto de
conocimientos, habilidades y actitudes que se articulan en 5 áreas:
 Dimensión cognitiva y de aprendizaje.
 Dimensión técnica.
 Dimensión integradora.
 Dimensión relacional.
 Dimensión moral y afectiva.
 Fue desarrollado en la década
de 1970 en un programa de
investigación en inteligencia
artificial
 Describe el proceso de
evolución hacia al expertos
 inicialmente pensado para
replicar los procesos humanos
de toma de decisiones en la
tecnología, y desarrollado a
partir de la observación y el
estudio de la actuación
(performance) en situaciones
reales
 Aplica conocimientos teóricos y
de la acumulación, el análisis y
la discriminación de
experiencias
 Define 5 niveles de expertos o
pericia: aprendiz, principiante,
competente, pro eficiente y
experto.
 La adquisición de expertez es
un proceso
 El nivel de competencia se basa
en las características
individuales y del contexto
 los niveles más altos de
competencia son antagónicos a
la ejecución imperativa de la
norma, porque la toma de
decisiones se basa en la
 su explicación se basa en el
modelo de adquisición de
habilidades de Dreyfrus
 fue aplicado en la forma en que
los profesionales hospitalarios
adquieren pericia clínica a
través de las diferentes fases.
 Mediante la experiencia se
genera la sabiduría la cual son
conocimientos teóricos no
depurados
 El aprendiz actúa de forma
rudimentaria sin salir de su zona
de confort y por lo tanto forma
cuadrada, por lo tanto no sabe
actuar frente a circunstancias
imprevistas
 Solo ejecuta lo que sabe de
forma teórica
 El principiante actúa de forma
más flexible, ya que han
afrontado algunas situaciones
prácticas, tiene que recordar
todo lo enseñado y es preciso la
autorización de enfermeras más
expertas. No tomas decisiones
que tengan que ver con nuevas
experiencias
 El competente amplía su visión
por lo tanto sabe priorizar para
adaptarse a la situación
 La planificación consciente,
característica de esta fase,
 discriminación de miles de
casos concretos
 Los niveles más altos de
expertez (pro eficiente y
experto) sólo se consiguen con
la práctica continuada y
reflexiva.
 La distribución de la expertez en
la población profesional suele
seguir una curva normal
facilita una labor eficaz y una
adecuada organización
 El pro eficiente tiene una visión
global de las situaciones, ya que
posee experiencias anteriores
en reacción y ejecución. La
toma de decisiones es
instantánea, correcta y
coherente con el contexto,
reconoce condiciones en el
deterioro del estado del
paciente antes de que se
produzcan cambios
significativos.
 El experto tiene
extraordinariamente
desarrollada la capacidad
analítica, toma de decisiones de
manera natural e instantánea,
es el que más acumuladas tiene
las experiencias y como
reacciono a ellas, se centra en
el núcleo del problema. Es
reconocida por los demás de
manera natural. En pocas
palabras es alguien
excepcional.
 El experto combina
adecuadamente una
desarrollada intuición, generada
con la práctica reflexiva en miles
de casos, con una destacada
capacidad analítica.