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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

Filial-Cañete
FACULTAD DE INGENERÌA AMBIENTAL Y RECURSOS
NATURALES

LABORATORIO DE FISICA I
CURSO: Física I

PROFESOR:

PRÁCTICA Nº: 1

TITULOS: Movimiento Rectilíneo Con Aceleración Constante

Movimiento de Proyectiles

Segunda Ley de Newton

INTEGRANTES: Auqui Chávez Brayan Junior

Bustamante Laura Gian Franco

Carrillo Sánchez Beberly

Córdova Gallegos Leoncio

Pérez Cuevas Juan Carlos

Cañete/Lima

2017
MOVIMIENTO RECTILINEO CON ACELERACION CONSTANTE

I.-INTRODUCCIÓN
El trabajo consiste en hacer una práctica en la cual identifiquemos el
movimiento rectilíneo con aceleración constante observando sus
características. Teniendo en cuenta el procedimiento que tiene como
elementos unos tubos de neón de 2m de longitud, con una inclinación
desconocida, se procedía a colocar una “esfera metálica” al comienzo de los
tubos dejándola que se deslice por ellos (sin aplicar ninguna velocidad inicial).
Midiendo el recorrido que la esfera recorrerá y, con ayuda de un cronometro
calculando el tiempo empleado para el desplazamiento: averiguamos la
velocidad, Averiguaremos el tiempo, y la velocidad de los siguientes recorridos:
20 cm, 40 cm, 60 cm, 80 cm, 100 cm, y 120 cm. Teniendo en cuenta que el
ángulo de la tabla no varía en ninguna de las pruebas y que no hay velocidad
inicial. Para que haya el menor error posible, se calculará cinco veces el tiempo
de cada uno de los recorridos previstos. Así sacamos un porcentaje acertando
los límites de tiempo con un porcentaje más concreto y definido. Para finalizar
se hará la respectiva gráfica, y así veremos los resultados analizados de la
practica con conclusión con exactitud.

II.-OBJETIVOS
1: Establecer la relación que existe entre los espacios recorridos, la velocidad
la aceleración y el tiempo que este se demora para recorrer una distancia
determinada
2: Medir el tiempo y la distancia con los complementos necesarios
3: Mediante este trabajo desarrollar conocimientos previos y acordes al tema
4: Deducir las ecuaciones que rigen el movimiento rectilíneo de los cuerpos
5: Identificar las características de los movimientos rectilíneos uniformemente
acelerados
III.-MARCO TEÓRICO

El movimiento de un cuerpo puede darse en una, dos o tres dimensiones. Si un


cuerpo tiene un movimiento unidimensional y la trayectoria que describe es
recta, el movimiento que éste realizase denominamovimiento rectilíneo.
Estudiaremos tres casos particulares del movimiento rectilíneo: uno, en el que
el movimiento se realiza con velocidad constante (movimiento uniforme), otro
en el que el movimiento se realiza con aceleración constante (movimiento
uniformemente acelerado) y un caso particular de éste en el que el movimiento
es rectilíneo vertical (caída libre).En cualquier gráfica de

posición- tiempo,
la pendiente coincide con la velocidad del
cuerpo; así mismo, en cualquier gráfica de

velocidad – tiempo
la pendiente representa la aceleración y el
área bajo la curva, representa la distancia
total recorrida por el cuerpo. Nota: Deben
realizarse lecturas adicionales a los
referentes teóricos a fin de ampliar y
profundizar en el tema

IV.- MATERIALES

 Soporte universal
 Regla graduada en centímetro
 Papel carbón
 Esfera metálica
 Papel blanco
 Rampa para proyectiles

CONCLUSIONES

Las características de un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado son:

a) La aceleración siempre es la misma es decir es constante.


b) La velocidad siempre va aumentando y la distancia recorrida es
proporcional al cuadrado del tiempo.
c) El tiempo siempre va a continuar, y no retrocederá debido a que es la
variable independiente
d) La relación que existe entre el espacio recorrido, la velocidad, la
aceleración y el tiempo empleado en recorrer la distancia determinada
de un cuerpo es proporcionalmente directa ya que la velocidad depende
de la aceleración, la aceleración depende del espacio y la velocidad y la
aceleración dependen del tiempo.
e) Se ha realizado la práctica de laboratorio y hemos hallado los resultados
a las ecuaciones que rigen el movimiento rectilíneo de un cuerpo.

MOVIMIENTOS DE PROYECTILES

I.-INTRODUCCIÓN
El lanzamiento de proyectiles es un tema de mucho en común en la realidad el
cual lo podemos observar en el disparo de un cañón, cuando pateamos un
balón a una cierta distancia, en estos casos mencionados podemos analizar el
movimiento que desempeñan estos sistemas describiendo una parábola, para
este laboratorio se tiene planteado estudiar el movimiento que se describe en
estos lanzamientos y lo que influyen en ella ara que se dé este caso.

II.-OBJETIVOS

1.-Determinación de la velocidad de un proyectil.


2.-Estudiar las características del movimiento de un proyectil.
3.-Realizar la representación gráfica del movimiento de un proyectil a partir de
las mediciones de distancia y tiempo.
III.-MARCO TEÓRICO

Para predecir dónde aterrizará una bola sobre una superficie horizontal, cuando se la
lanza desde una altura determinada con un cierto ángulo sobre la horizontal, es
necesario determinar primeramente su velocidad inicial. Ésta se puede determinar
lanzando la bola horizontalmente y midiendo el desplazamiento horizontal y la altura
inicial de la bola antes del disparo (dentro del Minilanzador) con respecto al piso.
Luego se puede utilizar esta velocidad inicial para calcular la posición del punto de
aterrizaje cuando se lanza la bola con un cierto ángulo.

VELOCIDAD HORIZONTAL INICIAL:

Para una bola disparada horizontalmente con una velocidad inicial vo la distancia
horizontal recorrida por la bola o desplazamiento horizontal está determinado por x =
vot, donde t es el tiempo que la bola permanece en el aire. Se asume que la fricción del
aire es, en este caso, despreciable.
La distancia vertical que cae la bola en el tiempo t está dada por y = 1/2 gt2.
La velocidad inicial de la bola puede ser determinada midiendo x e y. El tiempo de
vuelo de la bola se puede encontrar usando la expresión:

t = (2y/g)1/2

y luego se puede encontrar la velocidad inicial mediante vo=x/t


PREDICCIÓN DEL DESPLAZAMIENTO HORIZONTAL x

Para predecir el desplazamiento horizontal, x, de una bola lanzada con una velocidad
inicial, vo, y un ángulo θ sobre la horizontal, primero se debe determinar el tiempo de
vuelo usando la ecuación del movimiento del tiro oblicuo:

y = yo + (vo sen θ) t - 1/2 gt2


Hilo de la plomada pasando por
el centro de masa de la bola V0

y0

Plomada

donde yo es la altura inicial de la bola e y es la posición de la bola cuando llega al suelo.


Entonces utilizando x = (vo cos θ) t se puede calcular el desplazamiento horizontal.
VI.-CONCLUSION

a) Concluimos que el proyectil pierde algo de velocidad por efectos de


rozamiento con el aire, hay un principio de la naturaleza que a veces se
denomina principio de inercia y que establece que los cuerpos tienden a
continuar en la misma dirección y con la misma velocidad que llevaban
mientras no haya ninguna fuerza que se lo impida. En otras palabras no
hace falta que nada mueva al proyectil
b) Podemos decir que el movimiento vertical se convierte en una simple
caída libre de un objeto como ya hemos estudiado
c) Por medio de los resultado del trabajo se puede concluir que para que
un movimiento de proyectiles pueda realizar exitosamente, se debe de
mantener un ambiente estable para lograr los resultados que realmente
se están buscando, por lo que la ubicación y el estado de los elementos
que se están utilizando entran a jugar un papel muy importante, y así, de
esta forma, podremos obtener el resultado esperado.
d) Con el siguiente informe describimos la experiencia adquirida en el
laboratorio al poner en práctica lo estudiado teóricamente y mostramos
de una forma clara y resumida los métodos utilizados en nuestro
experimento.
SEGUNDA LEY DE NEWTON

I.-INTRODUCCION

En la 2° practica de Laboratorio de física, cuyo tema central es La Segunda Ley


de Newton, se apoya en un conjunto de instrumentos (carro, trial, polea,
cronometro, masa, etc.), para demostrar con resultados el cumplimiento o no de
esta Ley, además de establecer la relación entre fuerza y aceleración cuando la
masa permanece constante, de igual forma comprobaremos la relación entre
masa y aceleración cuando la fuerza permanece constante. Además
verificaremos las proporcionalidades teóricas e inversas descritas en la mayoría
de los textos de estudio.

Los datos obtenidos nos permitirán disminuir el error sistemático y servirán como
base para un posterior análisis, el cual contienen entre otros tópicos: gráficos,
secuencias, conclusiones. La experiencia de Laboratorio realizada con nuestros
compañeros, arrojo inicialmente unos 70 datos aproximadamente, los que luego
fueron llevados a hojas de cálculo y gráficos, para ser interpretados. Cada paso
fue debidamente comprobado, por lo que se recurrió constantemente a fuentes
de información (textos o web). Como en todo laboratorio, los errores estuvieron
presentes, en algunos casos. Como es de esperar, la Hipótesis fue comprobada,
el cumplimiento de la 2° Ley de Newton se llevó a cabo. Se puede determinar,
que si bien no se contó con un sistema refinado de medición la meta se cumplió
de igual forma. Por otra parte, esto refleja que experiencias como ésta no
requieren mayor minuciosidad, y a la vez, en su calidad de simple, cercana,
pueden ejecutarse por todo tipo de personas.

Entonces, se puede afirmar que una aceleración SI es directamente proporcional


a una fuerza corriendo ambas en igual sentido, y siendo inversas a una masa.

II.-OBJETIVOS

 Verificar la validez de la segunda ley de newton.


 Estudiar la dependencia de la aceleración con la fuerza aplicada a un
objeto de masa constante.
 Estudiar la dependencia de la aceleración con la masa para un objeto
sometido a la acción de una fuerza constante
VI.- CONCLUSIONES

• Analizamos como la masa y las distancia al variarlas nos arrojaron resultados


diferentes, manteniendo un equilibrio masa v/s registro tiempo, lo que lleva a
concluir que se establece una proporcionalidad entre las dos.

• Concluimos que la aceleración que mostró el carro es inversamente


proporcional a la masa del objeto, y en ocasiones las muestras sucesivas,
daban como margen más de 1 [s] considerando que fue un trayecto corto. Esto
nos demuestra, una vez más, que los errores sistemáticos están presentes en
los experimentos de laboratorio.

• Observamos como ambas fuerzas, masa y aceleración son directamente


proporcionales, e inversas al tiempo.