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“UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI’’

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS EMPRESARIALES Y
PEDAGOGICAS

CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO

“COMO ELABORAR UN TITULO DE TESIS”

MATERIA:
SEMINARIO DE TESIS I

DOCENTE:

MAG.WILBERT ENRIQUE MÁLAGA GARCÍA CALDERÓN

AUTOR:
MELISSA ZAVALA SOLANO

ILO – PERU

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DEDICATORIA

El trabajo de investigación lo dedico a mis padres; a quienes
les debo todo lo que tengo en esta vida. A Dios, ya que gracias
al tengo unos padres maravillosos, los cuales me apoyan
siempre de manera desinteresada y están en mis derrotas y
triunfos, A mis profesores quienes son nuestros guías en el
aprendizaje, dándonos los últimos conocimientos para nuestro
buen desenvolvimiento en la sociedad.

[Fecha] 2
CAPITULO I

COMO ELABORAR EL TÍTULO DE TESIS

1.1.-CONCEPTUALIZACION:

Un título es una frase que encabeza cualquier trabajo escrito que sirve para
identificar el tema. En los trabajos académicos y en las tesis tiene especial
importancia porque es lo primero que se expone al lector. Es el encabezo principal
y muestra a primera vista el tema u objetivo de la tesis. También existe el subtítulo
que va al comienzo de cada capítulo y entre las secciones o apartados del texto.
Sirven para presentar el trabajo y mostrar en una frase muy resumida la finalidad de
la investigación hecha. Por decirlo de alguna manera, es una tarjeta de
presentación.

Aunque estamos acostumbrados a ver títulos creativos e ingeniosos en libros,
películas, canciones, publicidad, etc. Cuando se trata de un trabajo académico el
encabezado principal debe tener la misma seriedad que el resto del estudio.
Además, muchas tesis entran en sistemas de buscadores de las bibliotecas de
institutos, universidades o en repositorios on-line, por ese motivo deben portar
títulos que faciliten la catalogación y su hallazgo por parte de los lectores
interesados.

Para escoger el título usualmente el investigador ya ha identificado un problema que
desea estudiar. A partir de este problema se plantea diversas ideas que considera
que pueden estar afectando el problema

(si eso es lo que desea investigar) o puede decidir investigar como esa problemática
puede estar generando otros acontecimientos (en el ambiente, personas, animales,

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plantas, reacciones químicas, entre otros). De este modo un título no parte del
interés arbitrario del investigador, sino de una problemática que ha sido identificada.
Si no existe un problema en el área que se desea investigar, entonces no existe un
trabajo de investigación que realizar. Así, todo título va a partir siempre de un
problema que se desea estudiar para buscarle solución o para determinar que lo
está causando, lo cual también contribuye a solucionarlo.

No obstante, el título también es el norte del trabajo. Muchas personas afirman que
el título se le puede colocar al trabajo cuando éste ya está listo, lo cual es totalmente
errado, pues es el título quien va a determinar cuál será el camino a seguir para la
investigación. Por ejemplo, no es lo mismo los Efectos del clima sobre la cosecha
de la miel que La cosecha de la miel. Pues el primero tiene una connotación
experimental o correlacional, mientras que el segundo puede ser un enfoque
descriptivo o teórico. De este modo el título también va a determinar el tipo y diseño
de la investigación.

Así, la elección de un buen título es sin duda algo que debe hacerse con mucho
cuidado porque, en primera instancia, el trabajo será juzgado a partir del mismo.

1.2- PASOS PARA ELEGIR UN TÍTULO DE TESIS:

1.2.1. Busca el Tema: Busca un tema relacionado con la carrera que estudias, trata
que sea un tema que domines. Por ejemplo, si estudias Contaduría los temas
pueden ser: Auditoria, Impuestos, Cobranzas, etc. Si estudias medicina los temas
pueden ser: Neurología, Pediatría, etc.

1.2.2. Busca un Problema y su Solución: La manera fácil es cuando trabajas en
una empresa y detectas algún problema al que puedas sugerir una solución. Si
estás desempleado o si esa empresa parece no tener ninguna falla entonces inventa
el problema. Luego visualiza cual puede ser la solución al problema.

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1.2.3. Delimítalo a una empresa o institución pública: Encuadra el problema
escogido y la posible solución en una empresa, hospital o institución pública, según
sea el tema particular de tu tesis.

1.2.4. Escoge la Modalidad de la Tesis: Hay varias modalidades que puedes
escoger:

a. Propuesta

b. Diagnóstico

c. Análisis

d. Estudio

e. Elaboración

1.2.5. Delimítalo en el tiempo: Asigna el rango de tiempo que abarca tu
investigación, ya sea un rango de un año pasado, o tiempo presente o que se va a
implementar en el futuro. Esta delimitación en el tiempo no es necesaria en todos
los títulos de tesis.

1.3. EJEMPLOS

 Determinar las causas que originaron la drogadicción en adolescentes en la
provincia de Ilo en el año 2017
 Identificar las causas que originaron el aborto en jóvenes escolares en la
provincia Ilo en el año 2016
 Determinar las causas que originaron la violencia familiar en la provincia de Ilo
en los años 2016 al 2017
 Determinar las causas que originaron la deserción escolar en la provincia de Ilo
en los años 2016 al 2017
 Determinar las causas que originaron la delincuencia juvenil en la provincia de Ilo
en el año 2016
 Determinarlas causas que originaron el bajo rendimiento de los escolares en la
provincia de Ilo en los años 2016 al 2017.

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2.1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CONCEPTUALIZACION:

El planteamiento del problema de la investigación es la delimitación clara y precisa
del objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas,
encuestas pilotos, entrevistas, etc.

La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si
su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos
disponibles.

Para César Augusto Bernal (2006, p.84) sostiene que plantear el problema de
investigación significa: a. Enunciar el problema, y b. Formular el problema. En
síntesis, enunciar un problema es presentar una descripción general de la situación
objeto de investigación. Es afirmar y estructurar más formalmente la idea de
investigación. Es decir, escribirlo en forma clara, precisa y accesible.

A si mismo Desde el punto de vista de la metodología científica, el planteamiento
del problema es la base de todo estudio o proyecto de investigación, pues en él se
define, afina y estructura de manera formal la idea que mueve la investigación.
Para la formulación del problema, debemos ir de lo general a lo particular, pues se
parte de una interrogante que engloba un problema que luego irá siendo abordado
por partes.

Para formular el planteamiento del problema, se recomienda hacerlo a través de
párrafos y cada párrafo debe contener como mínimo diez líneas; quedando a criterio
del investigador la cantidad necesaria. Además, debe existir coherencia entre un
párrafo y otro; es decir secuencia lógica

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Su construcción se realiza empleando el método deductivo e inductivo. Se inicia por
lo genérico para llegar a lo específico o en forma viceversa, así mismo en el
planteamiento del problema se debe tener en cuenta lo siguiente:

 El problema debe quedar claramente identificado.

La inversión de tiempo y recursos que se realiza en una investigación requiere que
la pregunta de investigación responda a un problema. Ciertamente podemos
hacernos muchas preguntas e investigarlas, pero si no responden a un problema
nuestro estudio no tendrá ningún interés. Una investigación que pretendiera analizar
cuantos niños rubios o morenos están cursando primaria no tendría sentido.

 El problema debe estar contextualizado socialmente.

Así si queremos investigar sobre las causas de la violencia de género,
expondremos que la violencia de género es un problema de nuestra sociedad y
intentaremos soportar esta afirmación remitiéndonos a datos sobre violencia de
género tales como número de víctimas, evolución en el tiempo, consecuencias de
esta violencia, etc.

 El problema debe estar contextualizado teóricamente.

Puede que el problema que planteamos sea relevante pero que ya haya sido
ampliamente y suficientemente estudiado y no encontremos preguntas de
investigación que no hayan sido ya sobradamente contestadas… Para evitar esta
situación debemos una revisión de las investigaciones realizadas al respecto para
apuntar a las principales aportaciones y ubicar nuestro estudio en una zona no
explorada o que no ha sido suficientemente profundizada. Por otra parte, si nuestro
estudio se enmarca en una teoría específica también debe señalarse y
fundamentarse. Así, por ejemplo, podríamos plantearnos estudiar el fracaso escolar
en el marco de la teoría de las inteligencias múltiples. En ese caso deberíamos
señalar brevemente en que consiste esta teoría y que aportaciones tendría analizar
el fracaso escolar bajo este prisma. En este planteamiento debemos señalar que
aportaciones supondrá nuestro estudio.

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Que aportación supondrá a la comunidad profesional, científica o a lo sociedad en
general., Finalmente también se deben señalarse las implicaciones éticas del
estudio y como las vamos a afrontar.

el planteamiento del estudio debe ser breve. Los 4 investigadores nobeles pueden
correr el riesgo de empezar a desarrollar todo el marco teórico en esta parte. Dar
una idea orientativa de su longitud es arriesgado porque depende del tipo de
documento en que se exponga la investigación. Así en una tesis doctoral el
planteamiento del problema podría suponer entre 2000 y 6000 palabras y en un
artículo científico podrían ser entre 300 y 1500.

2.2.- La elaboración del planteamiento del problema, como tal, requiere varias
fases:

1. Identificación del problema: implica el descubrimiento del tema o cuestión
que se pretende abordar.

2. Valoración del problema: consiste en la evaluación de la pertinencia,
importancia o relevancia del problema identificado.

3. Formulación del problema: supone la elaboración del problema en forma de
pregunta. Por ejemplo: "¿Cómo afecta la emisión de gases de efecto
invernadero el calentamiento global?"

4. Definición del problema: es la revisión de los antecedentes del tema, las
teorías o corrientes dentro de las cuales se encuentra el tema, etc.

5. Delimitación del problema: supone la precisión y delimitación de los aspectos
concretos del tema que serán abordados.

Del planteamiento del problema y su delimitación, a su vez, surge el conjunto de
objetivos (generales y específicos) que se persigue alcanzar con la investigación.

2.3. El planteamiento del problema describe:

 el primer paso de la investigación científica.

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 Describe la realidad.

 Describe la evolución histórica de la problemática.

 Constituye la Justificación de estudio

 Es la delimitación del problema

2.4. El planteamiento del problema surge de plantearse las siguientes
preguntas de reflexión:

Al definir el planteamiento del conflicto trate de evitar estos cuatro errores comunes:

 El planteamiento del problema no debe tratar más de un problema.

 El planteamiento del problema no debe asignar una causa.

 El planteamiento del problema no debe asignar culpas.

 El planteamiento del problema no debe ofrecer una solución.

EJEMPLOS:

 causas que originaron la drogadicción en adolescentes en la provincia de Ilo en
el año 2017
 causas que originaron el aborto en jóvenes escolares en la provincia Ilo en el año
2016
 causas que originaron la violencia familiar en la provincia de Ilo en los años 2016
al 2017
 causas que originaron la deserción escolar en la provincia de Ilo en los años 2016
al 2017
 causas que originaron la delincuencia juvenil en la provincia de Ilo en el año 2016
 causas que originaron el bajo rendimiento de los escolares en la provincia de Ilo
en los años 2016 al 2017.

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 Causas que originaron el feminicidio en la provincia de Ilo en los años 2016 al
2017.
 Causas que originaron la omisión de alimentos en la provincia de Ilo en los años
2016 al 2017.

Cada una de las respuestas le ayudará a concentrarse en el tema(s) específico y
definir la declaración del conflicto. El planteamiento del conflicto debe poder
resolverse. Es decir, se debe tomar una cantidad de tiempo razonable para formular,
probar y desplegar una solución potencial.

3.1.- FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

CONCEPTUALIZACIO:

Las hipótesis son suposiciones o predicciones que se hacen sobre los resultados
de nuestra tesis, Se consideran guías que nos permiten orientar el trabajo a la
consecución de un objetivo o conclusión determinada.se derivan del análisis del
problema o fenómeno a investigar y toman en cuenta la teoría propuesta para la
tesis.
En cierta medida, una hipótesis es una respuesta provisional a las interrogantes
formuladas en el capítulo del planteamiento del problema. Obviamente, el
investigador espera que la hipótesis se cumpla gracias a su capacidad de
proyección lógica de los resultados. Por lo tanto, La hipótesis es una forma de
deducción muy usada en las tesis con enfoques cuantitativos, son presunciones que
se realizan acerca de los resultados que se obtendrán a lo largo de la investigación.
Tienen una gran importancia e impacto, porque fungen como guías que orientan el
desarrollo del trabajo. Sin una hipótesis; la investigación no tendría un rumbo
específico ni una orientación determinada.

por lo tanto las hipótesis se ostenta como un axioma o proposición que deberá
comprobarse o desestimarse. La hipótesis en el contexto científico se utiliza como

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una presunción creíble; porque se fundamentó en observaciones y hallazgos
realizados en el bosquejo general.

Cuando la hipótesis se construye adecuadamente y con sólidos fundamentos
adquiere una vital importancia en el desarrollo de la investigación.

Las hipótesis proponen tentativamente las respuestas a nuestras preguntas de
investigación, la relación entre ambas es directa e íntima. Por lo general, asimismo
Las hipótesis no necesariamente son verdaderas; pueden o no serlo, pueden o no
comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas, o los hechos en sí. Cuando
las planteamos no podemos asegurar que vayamos a comprobarlas. Una hipótesis
es diferente una afirmación de hecho. Podemos hacer una hipótesis sobre algo, y
ésta puede ser o no comprobada. El establecer nuestras hipótesis desconocemos
si serán verdaderas.

3.2. características que debe tener una hipótesis:

Deben referirse a una situación o hecho real. Las variables de estudio deben ser
comprensibles, precisas y lo más concretas posibles. La relación presumible que se
plantea entre variables debe ser clara y verosímil (lógica, verdadera) Los términos
de la hipótesis deben ser observables y medibles. Las hipótesis científicas no
incluyen aspectos morales ni cuestiones que no puedan medirse en la realidad. Las
hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas. En
la tesis universitaria, es usual que se solicite la misma como parte de la estructura
del trabajo académico.

3.3. tipos de enfoques se pueden utilizar para formular la hipótesis

3.3.1. El enfoque cuantitativo; es muy determinante respecto a la validez externa
de la investigación; ya que con una muestra representativa de la población se

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formula una deducción respecto a esa misma población, con una seguridad y
precisión definida.

3.3.2. El enfoque cualitativo; hace registros narrativos de los fenómenos
estudiados, utilizando técnicas como la observación y las entrevistas no
estructuradas. Principales características: 1) Se centra en la comprensión de ciertos
fenómenos, es subjetiva, inductiva y no generalizable. 2) Son fuertes en validez
interna y generalmente lo que determinan no es generalizable a la población.

3.4. utilidad y función de la hipótesis

1. Representan la guía de la investigación, en el entendido que fue elaborada
posteriormente al análisis de información existente.

2. Tienen una función descriptiva y explicativa según sea el caso.

3. Posee un uso deductivo, o dicho de otra forma contribuye a probar teorías.

4. La cuarta función es que sugieren teorías. Ejemplo: Cuando Albert Einstein
probó sus hipótesis, surgió la teoría de la relatividad, antes de probar dichas teorías
solo fueron hipótesis.

3.5. TIPOS DE HIPÓTESIS

El tipo de hipótesis se va a elegir de acuerdo a los propósitos que tenga tu tesis.
Pueden variar los tipos, incluso de pueden combinar más de un criterio.

 Hipótesis descriptivas: intenta predecir un dato que se registrará y evaluará en
el estudio. Por ejemplo: “El aumento en la compra de teléfonos móviles
inteligentes será de un 20 % en la ciudad de San Juan, para el año 2017”

 Hipótesis correlacionales: típicas de los estudios con perspectivas asociativas
de dos o más variables. “La mala oclusión dental está relacionada con la

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presencia de trastornos cervicales” o “El consumo de la Maca andina está
asociado al incremento de la resistencia y fuerza física”.

 Hipótesis diferenciales: se emplean para efectuar comparaciones entre grupos
de variables. “La opinión de las mujeres sobre el matrimonio igualitario es más
positiva, que la de los hombres”. La hipótesis puede o no contener el valor de la
diferencia, todo depende del conocimiento previo que tenga el investigador al
momento de hacer la deducción.

 Hipótesis causales: proponen relaciones de causa y efecto entre variables. Por
ejemplo: “Un buen clima laboral y buena retribución salarial aumentan la
innovación de los empleados”

3.6. criterios para formular una hipótesis
Las hipótesis deben ser correctamente planteadas, esto implica una definición de
los conceptos empleados, en forma clara y precisa, libre de ambigüedades y
vaguedades. Explicitar las operaciones necesarias para su contrastación, contener
la mínima cantidad de supuestos auxiliares, independencia de los mismos para su
análisis y contrastación Reglas deductivas para la explicación de los fenómenos que
abarca. En la redacción y formulación de una hipótesis se deben tener en cuenta
los siguientes criterios: Deben referirse sólo a un ámbito de la realidad, Los
conceptos de las hipótesis deben ser claros y precisos, Los conceptos deben contar
con realidades o referentes empíricos y observables.

Ejemplos:

 La violencia familiar se da por la Incapacidad para resolver los conflictos de
forma adecuada
 La drogadicción se da por la falta de control de los padres hacia sus hijos
 Embarazo precoz en adolescentes. se da por La práctica de las relaciones
sexuales de los jóvenes de manera irresponsable
 Los sistemas políticos más estables son los que tienen gobernantes más
duros y rígidos.

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 El consumo de tabaco en los primeros años de la adolescencia es cuatro
veces más nocivo que en la adultez
 La pobreza extrema es la causa principal de la deserción escolar a nivel
básico.
 La falta de recursos económicos y tecnológicos es lo que ocasiona el atraso
educativo en las zonas rurales.
 La ingesta de comida chatarra y el sedentarismo son las causas de la
obesidad entre la población.

4.1.- EL OBJETIVOS EN UNA TESIS

CONCEPTUALIZACION:

Una vez formulado el planteamiento del problema, el cual culminó con el
planteamiento de la pregunta de investigación se deben formular los objetivos.

Un objetivo de investigación es el fin o meta que se pretende alcanzar en un
proyecto, estudio o trabajo de investigación. También indica el propósito por el que
se realiza una investigación.

Este tipo de objetivos se centran en un área del conocimiento específica y van
enfocados a ampliar de alguna forma el conocimiento sobre una materia. El objetivo
de una investigación determina e influye en los demás elementos de una
investigación como el marco teórico o la metodología.

Los objetivos de investigación se suelen redactar partiendo de verbo en infinitivo y
deben ser claros, alcanzables y pertinentes. Están planteados a partir de un
problema o una hipótesis.

4.2. Tipos de objetivos de investigación

Se pueden distinguir diferentes clases de objetivos en una investigación. En función
del alcance, se puede hablar de objetivos generales y específicos. Los objetivos
generales en una investigación se centran en un aspecto o objeto de estudio amplio

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e indican los propósitos globales. De esta forma, resumen el resultado final que se
pretende alcanzar con una investigación.

Un ejemplo de este tipo de objetivo es: 'Establecer el grado de relación existente
entre altas dosis de radiación acumulada y el uso de fármacos anti-TNF en
pacientes con síndrome de Chron en un hospital terciario entre 1999 y 2014’.
Los objetivos específicos en una investigación están planteados sobre aspectos
más concretos, derivados de los objetivos generales:

El objetivo general expresa el resultado global o fin último que se plantea alcanzar
en el trabajo de investigación. Es la expresión en términos de logro de la formulación
del problema. Afirma a través del verbo la acción a desarrollar en el trabajo de grado,
planteada en la pregunta de investigación.

4.3. Características de los objetivos.

 Indican logros, no deben confundirse con actividades o tareas a realizar.
 Deben ser definidos de forma que permitan ser verificables y observables
 Delimitan la problemática

4.3.1. objetivos específicos:

Expresan los resultados parciales que se esperan obtener en el trabajo de
investigación, de acuerdo a lo indicado en el verbo. Son planteamientos que
guardan relación directa con el objetivo general

Los objetivos específicos deben estar referidos a los eventos de estudio contenidos
en el objetivo general, es decir los logros parciales que permiten alcanzar el objetivo
general, o partes o etapas que deben alcanzarse de manera secuencial o jerárquica.
En resumen, deben indicar como se desarrollará o logrará el objetivo general.

Los objetivos específicos deben garantizar el alcance del objetivo general, Debe
existir una correspondencia estrecha entre los objetivos específicos.

Generalmente se redacta un objetivo general y tres específicos, dependiendo de las
variables en estudio y de la complejidad de la investigación. No existe una norma
establecida al respecto, esto dependerá de la formulación del problema

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4.3.2. Objetivo general

Tanto el objetivo general como los objetivos específicos se redactan iniciándose con
un verbo de acción expresado en infinitivo, que indica el grado de complejidad del
mismo, alude al tipo de investigación e indica la medición del resultado.

Los objetivos generales deben expresarse de manera clara, concreta y precisa con
palabras sencillas pero técnicas, indicando

 El objeto de estudio. (Evento, hecho, situación, comportamiento o proceso,
entre otros)
 Las unidades de estudio. (Sujetos a estudiar)
 Temporalidad. (Periodo de tiempo al cual corresponde el estudio, presente,
pasado, puntual o evolutivo)
 El contexto. (Región geográfica, institución, ámbito, entre otros).
 El objetivo general debe estar directamente relacionado con el título del
trabajo.
 Para plantear el objetivo general se le agrega al título el verbo en infinitivo.

4.4. Ejemplos:

 Prevenir el consumo de las drogas incidiendo en los factores de riesgo al
consumo de las drogas, básicamente a través de la información y educación
de los jóvenes, padres y agentes potenciales de prevención.
 Identificar o localizar las zonas donde mayormente se da la drogadicción o
su consumo
 Conocer los índices y el incremento de la drogadicción durante el año 2017.
 Conocer las principales causas que llevaron a los jóvenes adolescentes a
consumir la droga.
 Conocer la edad y las circunstancias por las que se da la drogadicción
 Desarrollar una cultura de prevención ante la problemática de la drogadicción
 Descubrir el principal factor que lleva a esta problemática que va en aumento

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CONCLUSIONES

PRIMERA: Un título es una frase corta precisa y concreta que engloba el
encabezamiento de cualquier trabajo y en este caso de una tesis la cual debe ser
escogida envase a un conflicto o problema que necesita una solución para lo cual
se necesita que la persona sea minuciosa ya que el titulo representa todo el
contenido del texto siendo importante porque muestra a primera vista el tema u
objetivo de la tesis

SEGUNDA: Plantear un problema es afinar y estructurar formalmente la idea de la
investigación, desarrollando los tres elementos fundamentales: objetivos, preguntas
y justificación de la investigación. Los objetivos y las preguntas deben ser
congruentes y factibles de respuesta y de ir en la misma dirección. Así mismo Los
objetivos deben mostrar una relación clara y consistente con la descripción del
problema y, específicamente, con las preguntas y/o hipótesis que se quieren
resolver. La formulación de objetivos claros y viables constituye una base importante
para juzgar el resto de la propuesta y además facilita la estructuración de la
metodología.

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BIBLIOGRAFÍA

 CARRILLO, Francisco Como hacer la tesis y el trabajo de Investigación
Universitario. Lima: Ed. Horizonte 1986.

 GIL - DIAZ Metodología de la Investigación Científica. Trujillo: INDEP

 JIMÉNEZ. (s.f.) Preocupaciones actuales sobre la confección de títulos
adecuados para tesis académicos-Trujillo-Perú
 ANGELES. Cesar. (2007). La Monografía Investigación y documentales de
tesis. Editorial San Marcos. 9va Edición
 DOMINGUEZ. Julio. (2005). Dinámica de Tesis. Ediciones de la
Universidad de los Ángeles de Chimbote. 3era Edición
 http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/05/como-elaborar-el-titulo-de-
la.html
 http://normasapa.net/planteamiento-del-problema-tesis/
 https://www.scribbr.es/como-empezar-tfg/como-escribir-el-planteamiento-
del-problema/

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