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ABUSO SEXUAL EN NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS DE EDAD. SU

IMPORTANCIA EN LOS TEST DE DIBUJOS – ANA BARRO –
ARGENTINA
01/04/2018

ABUSO SEXUAL EN NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS DE EDAD. SU IMPORTANCIA EN LOS TEST DE

DIBUJOS
ANA BARRO
Resumen:
El objetivo de este trabajo es brindar un estudio de los principales indicadores psicológicos o
conductuales de niños víctimas de abuso sexual infantil en el dibujo. Se clasifican los distintos
síntomas que presentan estos niños o niñas.
El abuso sexual infantil es una conducta sexual por parte de un adulto con un menor de edad. Es
un problema que se presenta en la actualidad en la mayoría de los hospitales o centro de salud,
como también en las escuelas.
Las secuelas que deja en los niños que son agredidos sexuales repercuten en su psiquismo como en
sus relaciones sociales. Se debe tener en consideración el elevado nivel de estrés y malestar que
presentan estos niños. Es importante hacer un paréntesis y comentar que esta problemática no es
reciente. Los malos tratos en la infancia son históricos ya que estuvieron y están presenten en todas
las sociedades y culturas y sin importar el estrato social del menor.
Es necesario que los profesionales de diferentes disciplinas (médicos, psicólogos, asistente sociales,
abogados, grafólogos, docentes) puedan conocer en profundidad la problemática por la que viven
estas víctimas y que se pueda detectar en los casos para una mayor intervención efectiva para los
menores.
Abstract:
The objective of this work is to provide a study of the main psychological or behavioral indicators of
child victims of child sexual abuse in drawing. The different symptoms presented by these children
are classified.
Child sexual abuse is sexual conduct of an adult with a minor child. It is a problem that is present
today in most hospitals or health centers, as well as in schools.
The consequences that it leaves in the children who are attacked sexual repercuts in its psyche as
in its social relations. Consideration should be given to the high level of stress and discomfort
experienced by these children. It is important to make a parenthesis and comment that this problem
is not recent. Ill-treatment in childhood is historical as it was and is present in all societies and
cultures and regardless of the child’s social status.
It is necessary for professionals from different disciplines (doctors, psychologists, social workers,
lawyers, graphologists, teachers) to know in depth the problem that these victims live in and that
can be detected in the cases for a greater effective intervention for minors.

Palabras claves: Abuso Sexual Infantil. Test de la Figura Humana. Test de Persona Bajo la Lluvia
Introducción teórica:
El abuso sexual en niños pertenece al grupo de las modalidades de la agresión sexual dentro del
conjunto de pedofilia, hemofilia e incesto. El concepto que describe al abuso sexual es por
definición un adulto que toma a un niño para cumplir y satisfacer sus deseos sexuales. Debido a la
inmadurez emocional, psíquica y física, el niño no logra comprender la situación, no llegando a
aceptar con su consentimiento.
Los abusos sexuales causan secuelas psíquicas como también la presencia del terror y el sentimiento
de indefensión en los niños. Estos delitos ponen en peligro no sólo la integridad psicológica y física
de los niños sino la incapacidad en su área emocional e incluso pueden perdurar cuando alcanzan la
edad adulta.
Los niños afectados disminuyen las capacidades de aprendizaje escolar y de integrarse a los
requerimientos sociales. Las emociones son expresadas con rabia, culpa, inhibición social, hostilidad
y la necesidad de evitar.
El abusador se acerca al niño como si le ofreciera amor pero lo que hace es aprovechar de su
inocencia y desamparo para satisfacer sus necesidades sexuales. El aspecto más destacado es que
además del abuso, el niño siente que es traicionado por la violencia física al que es sometido.
Müller y López (2011) consideran que existen diferentes fases en el abuso sexual en niños. Estos son:
 Captación: el abusador va a seleccionar a su víctima, y para ello utiliza una serie de maniobras para
captar su atención.
 Interacción sexual: el abusador se acerca al niño con caricias pero generando confusión porque esto
son llevadas luego a un plano sexual.
 Secreto: es lo fundamental para que el abuso se prolongue con el tiempo por parte del abusador.
 Revelación: el niño cuenta la situación. Es fundamental la reacción si se le cree o se le desmiente.
 Retractación: puede ser que en esta fase, el niño percibe que su revelación ocasiona conflictos en
el núcleo familiar y puede desmentir el abuso. Esta fase para los autores es fundamental ya que se
la tiene que considerar como un indicar más de que el niño ha sufrido abuso.
 Estas fases pueden darse en un continuo, intercalarse, o llegar a coexistir juntas.
Según el Dr. Héctor Basile, los cuatro factores que determinan el trauma en el niño abusado son los
siguientes:
 la sexualización traumática,
 la impotencia,
 la estigmatización y
 la traición
En la mayoría de los casos el abusador pertenece al grupo de la familia. La situación incestuosa
comienza con caricias, para luego continuar con la masturbación y el contacto buco o genital. Los
actos los puede realizar el niño o pueden el abusador obligar al niño/a a realizar actos de abusos
sobre otras víctimas. Cuando el abuso es fuera del grupo familiar, es decir, con un desconocido, este
episodio generalmente es único y la revelación del hecho es inmediata que no es lo que sucede
cuando el agresor pertenece al ambiente familiar.
También en algunos casos se observa que los niños que presentan riesgo de ser víctimas de abuso
sexual son los que todavía no hablan o presentan retrasos en el desarrollo psíquico o físico.
Beitchman, Zucker, Hood, DaCosta, y Akman, 1991; Browne y Finkelhor, 1986; Runtz y Schallow,
(1997) demuestran en sus escritos que los niños abusados presentan una extensa variedad de
síntomas e incluso puede suceder que exista ausencia total de los síntomas pero pueden presenta
problemas posteriores, configurando los llamados efectos latentes del abuso sexual infantil (Kendall-
Tackett et al., 1993).
Es importante destacar que en un porcentaje más alto demuestran que los niños que fueron
agredidos, los atacantes fueron identificados por el niño ya que en la actualidad las agresiones
provienen de una persona del círculo del niño o niña y no tanto de personas desconocidas.
Los síntomas que presentan los niños que han sido abusados son los siguientes:

 Insomnio
 Pesadillas
 Depresión
 Dificultades en convivencia si el agresor pertenece a su núcleo familiar.
 Sentimientos de tristeza
 Vacío
 Desesperanza
 Sentimientos de culpa
 Sentimientos de inutilidad.
 Tendencia en el suicidio (adolescentes)
 Alteraciones en el comportamiento social
 Enfermedades somáticas
 Llanto fácil por poco o ningún motivo aparente.
 Temor al contacto físico.
Dentro del ambiente familiar donde se ejerce el abuso de los niños, están presentes los siguientes
factores:
 Adicción al alcohol o toxicomanía de algún de los progenitores o de ambos.
 Conflictos en la pareja
 Progenitores con historia de abuso sexual o situaciones traumáticas.
 Madre no protectora.
Las características que presentan la familia de estos niños generalmente son familias mono
parentales o reconstituidas. La madre frecuentemente es enferma física o psíquicamente o está
ausente en su rol materno. Son mujeres emocionalmente poco accesible y con un abuso sexual
infantil en su historia de vida. En general, las madres suelen tener un grado de conocimiento de los
abusos sexuales a los que son sometidos sus hijos pero no lo tienen en cuenta. Suelen se mujeres
que son dependientes, pasivas y sumisas y poco protectora con sus hijos.
En su infancia, estas madres sufrieron abuso, abandono afectivo, abuso sexual y tuvieron que ser
adultas antes de llegar a una edad madura.
 Perrone (1997) define que estas madres en el momento en que se les comunican que sus hijos sufren
de abuso sexual, parece que estuvieran ambivalentes con sus parejas y no quieren romper el vínculo
con su pareja.
Existe un porcentaje elevado que los niños abusados sexualmente provienen de familias
desestructuras. Los hijos más grandes suelen cumplir las responsabilidades de los adultos.
Indicadores físicos, comportamentales/emocionales y de tipo sexual en niños abusados.
 Indicadores físicos, comportamentales/emocionales y de tipo sexual.
 Infecciones genitales o urinarias
 Enuresis o encopresis
 Dificultades en caminar o sentarse.
 Pérdida de apetito.
 Resistencia a desnudarse o bañarse.
 Comprensión detallada y prematura de la conducta sexual para su edad.
 Interés exagerado por los comportamientos sexuales adultos
Es importante destacar que los abusos sexuales tienen efectos a corto plazo. Entre ellos se destacan:
 Rabia
 Miedo
 Hostilidad,
 Conductas agresivas o antisociales.
 Irritación o dolor en la zona perineal.
 En el caso de las niñas presenta: culpa, vergüenza, depresión y baja autoestima.
 Bajo rendimiento escolar.
 Alteraciones del sueño
 Cambio en los hábitos de alimentación y en la escuela
 Curiosidad sexual o conductas atípicas para la edad
 Dificultades para establecer lazos de confianza.
Los niños que están en un ambiente familiar disfuncional y que sufren abusos sexuales pueden
mostrar todas estas situaciones a través del dibujo. Es por eso que es necesario que los profesionales
de diferentes disciplinas puedan conocer cuáles son los indicadores de abuso. Incluso estos niños se
acomodan a las experiencias de abusos llegando a tener una fachada frente a la mirada de los demás.
¿Qué nos dice el niño abusado en el dibujo?
Los test de dibujos que son empleados para los indicadores de abusos en niños son el Dibujo de la
Figura Humana y Persona bajo la lluvia.
Para el análisis e interpretación del dibujo se recurre a un conjunto de indicadores investigados y
creados por autores como Emanuel Hammer (1961), Karen Machover (1968), Joseph Di Leo (1974),
Elizabeth Koppitz (1976), M. R. Caride (1982), Elsa Grassano (1984), M. Esther Arzeno (1993),
Graciela Celener (1997) y ampliados con otros autores.
Es importante tener en cuenta que en los dibujos, los niños no solo nos muestran cómo viven, cuáles
sus costumbres y las relaciones que tiene con su familia o con su medio social. El dibujo es
importante en la vida de los niños ya que pueden mostrar situaciones que pueden ser traumáticas
como también mostrarnos sus pesadillas o enfermedades.
Autores como Hibbard y Hartamm (1990) realizaron una observación a niños que fueron abusados y
los indicadores que más sobresalieron en los dibujos de estos dos test fueron: piernas juntas y rígidas,
las manos, el cuello y la mayor parte del cuerpo aparecen el sombreado o tachado.
El trabajo del terapeuta o entrevistador consistirá en brindar un papel y lápiz y se le dice que dibuje
una persona, pero es importante aclarar que un dibujo no hace un diagnostico porque se necesita
varios dibujos y seguimiento terapéutico con el profesional o los profesionales que se encargaran
de llevar a cabo el caso.
Muchos autores del psicoanálisis y la psicología consideran que el niño cuando dibuja proyecta una
imagen de sí mismo.
La técnica de aplicación del test de la figura humana es fácil. Con respecto a los materiales sólo se
le debe dar un lápiz negro, papel y goma de borrar y se le indica la consigna de que dibuje una
persona
Los autores que refieren al dibujo de la figura humana es una herramienta eficaz en la detención de
niños abusados. Los indicadores de abuso en el dibujo de la figura humana son lo siguiente:
 Los ojos pueden ser grandes o pequeños. En el caso de los primeros son niños que tienen necesidad
de ver y tener todo bajo control. En los ojos pequeños son niños que ver le generan sufrimiento.
Manos grandes.
 Manos con sombreados.
 Piernas juntas.
 Se puede observar sombreado en cara, en el cuerpo y en
 Presencia de trazos que atraviesan el dibujo.
 Trazos marcados en los genitales
 Manos en los genitales
 En el caso de la boca puede aparecer como un palillo o algún agregado externo en los labios
(cigarrillo).
 Sombreado en el cuerpo.
 Sombreado de manos
 Sombreado de cuello
 Ojos bizcos
 Dientes
 Brazos pegados.
 Omisión de brazos
 Omisión de piernas.
 Omisión de cuello
 Símbolos fálicos.
 Presión fuerte
 Figura pequeña: inseguridad, retraimiento y depresión.
 Omisión de pies
 Orejas grandes: actitud persecutoria. El niño necesita estar vigilando.
En el caso de las niñas, las figuras humanas son dibujadas con seducción e incluso los rasgos faciales
pueden estar maquillados. En mujeres adultas pueden indicar un rasgo de histeria pero en caso de
las niñas nos muestra una precocidad sexual.
Ejemplos de los dibujos en niños abusados en el Test de la Figura Humana.
1)

2)
 En el test de la Persona Bajo la Lluvia, la investigación de Girardi y Pool (2005) consideran siete
indicadores gráficos. Estos son: ausencia de piso, brazos cortos, cabeza grande, ausencia de
paraguas, sonrisa maníaca, lluvia sectorizada, ausencia de entorno.
A continuación se detalla una descripción de los indicadores de abuso en niños que han realizado el
Test Persona Bajo la Lluvia.
 Elementos fálicos
 Ausencia de manos
 Figura incompleta o infantil
 Ausencia de piso. Esto nos remite a la ausencia de sostén y la necesidad que tiene el niño o niña de
sentirse seguros.
 Sonrisa maníaca: es un indicador de negación de desmentir la realidad traumática que vive el niño/a.
 Ausencia de paraguas: a nivel interpretativo, el paraguas representa la protección para hacer frente
a los elementos que se presenta.
 Cabeza grande: es un indicador de preocupación excesiva.
 Brazos cortos u omitidos: los niños sienten culpa o se siente malos por la situación que viven.
 Rayos que caen sobre la cabeza.
 Presencia de charcos, simbolizan enuresis.
El Test de la Persona Bajo la Lluvia (PBLL) es una prueba gráfica que se desconoce su autor. El test
nos permite evaluar la imagen corporal del sujeto permitiendo acceder a los conflictos psíquicos y
mecanismos de defensa. Se puede aplicar en todas las edades y de manera individual o conjunta. El
test consiste en que se solicita que dibuje una persona bajo la lluvia en la forma que desea. Se le
debe entregar al entrevistado hoja, goma de borrar y lápices de colores.
A través del test Persona Bajo la Lluvia, el niño nos mostrará su mundo interno y los conflictos que
acarrea.
El Test Persona Bajo la Lluvia permite interpretar la imagen corporal en situaciones que son
desagradables ya que la lluvia suele ser un elemento perturbador.
Otros indicadores que nos muestran la presencia de abuso sexual en los niños en este Test son los
siguientes:
 Presencia de nubes.
 Cabeza deteriorada
 Presencia de elementos fálicos
 Rigidez corporal.
 Lluvia torrencial.
 Ausencia de vestimenta.
 Ausencia de detalles.
 Pupilas fijas
 Brazos cruzados
 Borrado
 Presencia de nubes espesas.
En ambos test, en el caso de los niños abusos están la presencia de genitales marcados en las figuras.
Según Mapes (1995), citado en Canton y Cortés, la entrevista se debe dividir en tres partes. La
primera es que el niño pueda entablar una buena relación con el terapeuta o entrevistador, de
manera que pueda sentirse confortable para hablar. Es necesario que el profesional pueda reunir los
datos con mayor precisión y detalle, como también establecer contacto con otros profesionales. En
la segunda fase, el terapeuta debe entrevistar de modo más directo el abuso sexual, que es el objeto
de estudio a tratar. La última fase es la confrontación, también se debe hacer un resumen de las
sesiones con el niño y se plantea el trabajo que hay que realizar.
A medida de que el niño/a va realizando el dibujo, el terapeuta o entrevistador en forma disimulada
tendrá que tomar nota del tiempo en que tarda en realizar el dibujo, si ha usado goma y cuáles son
las partes que ha borrado o tachado.
Es importante que para realizar estos test, es necesario que el niño/a abusado/a haya sido evaluado
por un médico para detectar presencia de hemorragias, fracturas o lesiones. Puede suceder que en
algunos casos no exista evidencia por parte de los facultativos médicos o porque no se encuentren
lesiones en el niño.
Los niños que presenten lesiones físicas o ausencia de las mismas, se presentan temerosos y
asustadizos. También son niños que presentan dificultades en la alimentación, aislamiento social. El
silencio que se puede observar en la mayoría de los niños nos indica que debe ser entendido como
una defensa con la finalidad de negar o desmentir el abuso.
El abuso infantil es una situación traumática y destructiva. Se debe observar los indicadores gráficos
en los test indicados, como también las verbalizaciones y expresiones emocionales del niño. También
se debe tener en cuenta el intercambio con otros profesionales sea de la salud, el derecho o la
educación.
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