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EDUCACIÓN PRIMARIA
Por lo que la historia terminan siendo una asociación de hechos que se ven
reflejados en la vida cotidiana, si bien es cierto que para lograr trabajar la historia
requiere de gran empeño por parte del docente para encontrar ese lado lúdico a la
asignatura, es por ello que el material didáctico no se encuentra ajeno a dicha
asignatura, dentro del programa de estudios 2011 de educación básica hace
referencia a los recursos didácticos posibles a emplear, entre ellos: línea de tiempo,
imágenes, mapas , recorridos, museos, graficas entre otros que ayudan a la fácil
compresión de los contenidos.
Es importante recalcar que los métodos empleados por el docente para enseñar
dicha asignatura juegan un papel muy importante puesto que son estos quienes
ayudan a los alumnos a comprender y asociar los cambios o modificaciones que
ha sufrido nuestra sociedad, logrando así una comprensión del tiempo histórico.
Es por ello que se busca ese lado lúdico de la historia donde aprendan pero resulte
interesante y desafiante para los alumnos.
Pero ¿el alumno (a) qué papel juega? Este debe demostrar actitudes y habilidades
para la comprensión de los contenidos y el entendimiento del tiempo histórico así
como las causas y consecuencias de los acontecimientos más relevantes.
CLAVE:30PNL0010K
BASILIO
ASCENCIÓN
SEMESTRE: 3