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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 2 - Creación
de texto descriptivo, autorretrato

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Competencias Comunicativas
Código del curso 40003
Tipo de curso Teórico Habilita S ☒ N ☐
ble i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individ Colaborat
☒ ☐ de 4
actividad: ual iva
semanas
Intermed
Momento de la
Inicial ☐ ia, ☒ Final ☐
evaluación:
unidad:1
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 115 puntos
evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 06 de septiembre de
02 de octubre de 2018.
2018
Competencia a desarrollar:
• El estudiante produce y comprende distintos tipos de textos
orales y escritos.
• El estudiante entiende y aplica la coherencia y cohesión en un
texto.
Temáticas a desarrollar:
-Comunicación escrita.
-Redacción de un texto descriptivo-autorretrato.
-Coherencia y cohesión en un texto escrito.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar
Unidad 1: Comunicación escrita.

Pasos a seguir para el desarrollo de la tarea 1. Comunicación


escrita:

1. Diligenciar la ficha de caracterización del estudiante, para ello


dar clic aquí. También compartimos el link de la ficha:
https://goo.gl/forms/Zr5DFRhpJp2R7vis2

2. Tomar el pantallazo de la ficha de caracterización diligenciada e


incluirla en el documento del producto final.

3. Ir al entorno de conocimiento del curso, Unidad 1: leer y aplicar


los siguientes artículos en su orden: “Redactar un texto, cómo
empezar y qué más tener en cuenta”, OVI “Cómo redactar un
texto descriptivo”, “la oración y el párrafo” y “De la oración
simple a la compuesta”.

4. Escribir un texto descriptivo, Autorretrato, que contenga:

• Debe llevar un título sugestivo y que esté relacionado


con el autor.
• Contenido o tema a desarrollar: escrito original
(propio, personal), donde se describan aspectos como:
características físicas, morales, de carácter y/o pensamiento,
además de expectativas a futuro en el ámbito académico.
• Extensión y tratamiento: todo el escrito se estructurará
a partir del uso de párrafos de introducción (1), desarrollo (3) y
conclusión (1), por esto cada estudiante redactará cinco
párrafos, cada uno con una extensión de seis a nueve líneas.
Con el objetivo de escribir de forma planificada e ir identificando
una idea principal por párrafo, éstos deben ir según la siguiente
propuesta temática:

-Párrafo 1 de introducción: se darán a conocer las


generalidades y la idea central de la descripción.
-Párrafo 2 de desarrollo: la redacción se enfocará en mostrar
sus rasgos físicos.
-Párrafo 3 de desarrollo: la idea principal y las
complementarias de este párrafo buscarán narrar sus
características morales, de percepción y sus gustos.
-Párrafo 4 de desarrollo: en este párrafo escribirá sobre las
expectativas de formación y el motivo por el cuál escogió el
programa que en este momento se encuentra estudiando.
-Párrafo 5 de conclusión: el escrito finalizará con el resumen
de las ideas principales que se plantearon a lo largo de toda la
descripción o Autorretrato.

5. Publicar el texto del Autorretrato en el Entorno de Aprendizaje


Colaborativo, foro Unidad 1: Tarea 2 - Creación de texto
descriptivo, autorretrato.

6. Comentar en el foro de la Tarea 2 los textos descriptivos


Autorretratos de dos compañeros de grupo, a través del
diligenciamiento de la matriz que a continuación se sugiere
(Cada estudiante la compartirá en el foro una vez la diligencie):

Matriz de evaluación de aportes dentro del grupo

colaborativo

Nombre del estudiante que evalúa:


Nombre de los dos Observaciones de Observaciones sobre la

participantes a evaluar Estructura Coherencia


Nombre del estudiante 1. Redacción de un Redacción de un
comentario o sugerencia comentario o sugerencia
de mínimo cinco líneas, de mínimo cuatro líneas,
teniendo en cuenta incluir teniendo en cuenta incluir
en ella una oración simple en ella una oración
y una compuesta. Esta enunciativa. Esta
recomendación deberá ser recomendación deberá ser
sobre la Estructura: sobre la Coherencia: una
verificar que el buena expresión de las
Autorretrato que se ideas, adecuado uso de
evalúa contenga los cinco los signos de puntuación,
párrafos (Introducción ortografía, entre otros
(1), desarrollo (3) y aspectos de forma ya
conclusión (1)) y esté explicadas en el ítem
acorde a los temas que anterior.
sugiere por cada uno de
los cinco párrafos.
Nombre del estudiante 2. Redacción de un Redacción de un
comentario o sugerencia comentario o sugerencia
de mínimo cinco líneas, de mínimo cuatro líneas,
teniendo en cuenta en ella teniendo en cuenta incluir
una oración simple y una en ella una oración
compuesta. Esta enunciativa. Esta
recomendación deberá ser recomendación deberá ser
sobre la Estructura ya sobre la Coherencia ya
explicada en el ítem explicada en el ítem
anterior. anterior.
Nota 1: por favor resaltar en la redacción de las sugerencias las oraciones así:

Simples color azul

Compuestas color verde

Enunciativa color amarillo

Nota 2: En caso de duda sobre el concepto de oraciones simples, compuestas,


enunciativas, por favor consultar en el entorno de conocimiento los artículos “la oración y
el párrafo” y “De la oración simple a la compuesta”

Elementos del producto final:

Incluir foto del estudiante tipo selfie (autofoto): cada estudiante


tomará su autofoto tratando de mostrar en el fondo el espacio
que lo rodea, el cual deberá relacionarse con la idea central de
su descripción. La autofoto deberá ir acompañada de un pie de
foto o descripción pequeña del registro que fue captado.

7. Realizar el documento de entrega final individual.

Entorno de conocimiento:
-Leer y estudiar cada uno de los documentos de la
Unidad 1 Comunicación escrita (textos-videos-OVI)

Entorno de aprendizaje colaborativo:


-Compartir con el grupo el texto del autorretrato
escrito por cada estudiante.
Entornos para
su desarrollo
Entorno de aprendizaje práctico:
-Verificar la caja de herramientas producción
escrita, ortografía y tipos de oración.

Entorno de seguimiento y evaluación:


-Entregar el trabajo individual en Word.

Productos a Individuales:
entregar por 1. Diligenciar ficha de caracterización del
el estudiante estudiante. Peso evaluativo 20 puntos

2. Estructura de los párrafos. Peso evaluativo 30


puntos

3. Carácter descriptivo del texto


AUTORRETRATO. Peso evaluativo 25 puntos

4. Participación colaborativa en el foro. Peso


evaluativo 10

5. Entrega y estructura de del archivo final. Peso


evaluativo 10 puntos

6. Control de la ortografía y manejo de la


puntuación. Peso evaluativo 20 puntos

Producto final:

Un documento Word que incluya:

 Portada (datos del estudiante, nombre del


trabajo, curso, universidad, ciudad y fecha)

Extensión y tratamiento: cinco párrafos de


seis a nueve líneas (Introducción (1), desarrollo
(3) y conclusión (1)), cada párrafo debe ir
según la propuesta temática que se explicó en
el Paso 4 de esta guía: se describirán en la
redacción aspectos como características
físicas, morales, de carácter y/o pensamiento,
además de expectativas a futuro en el ámbito
académico.

 Incluir foto del estudiante tipo selfie


(Autofoto), teniendo en cuenta las situaciones
o entorno que lo rodean y/o la idea general de
su escrito Autorretrato. La autofoto deberá ir
acompañada de un pie de foto o descripción
pequeña del registro que fue captado.

 Configuración del documento Word:


- Tamaño y tipo de letra 12, Times New
Roman.
- Espaciado: texto a doble espacio y alineado
a la izquierda. - Márgenes 2,54 cm en toda la
hoja.

 Pantallazo de la ficha de caracterización


diligenciada.
 Conclusiones personales: dos conclusiones
expresando aportes del ejercicio, beneficios o
inquietudes surgidas en el desarrollo de la
actividad.

Cada estudiante subirá, de manera individual, un


archivo Word en el entorno de evaluación y
seguimiento en el espacio Tarea 2. El documento
debe incluir todos los requerimientos de la actividad,
recuerden también consultar la rúbrica de
actividades.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Planeación de Aunque la tarea es de tipo individual, el entorno de


actividades trabajo colaborativo es el espacio ideal para que
para el cada integrante del grupo se realimente de los
desarrollo del aportes realizados por sus compañeros,
trabajo contrastando sus propuestas con las del resto del
colaborativo grupo.
Roles a
desarrollar por
el estudiante El estudiante no asume un rol en particular ya que
dentro del la tarea es individual.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilida
des para la
El estudiante asume la elaboración, revisión y
producción de
entrega del trabajo de manera individual.
entregables
por los
estudiantes
Uso de  Cabra, P. (2015). La oración y El
referencias párrafo. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9522

 González, D. (2016). Redactar un texto,


cómo empezar y qué más tener en cuenta.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9521
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de
una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos
Políticas de intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará
el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de
individua ☒ colaborativ ☐
actividad:
l a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Punt
evaluad Valoración Valoración
Valoración alta aje
os media baja
El estudiante
El estudiante diligenció la ficha
Ficha de diligenció la ficha de El estudiante
caracteri completa de caracterización no diligenció la
zación caracterización en en el entorno de ficha de
del el entorno de aprendizaje caracterización 20
estudian aprendizaje practico. Pero .
te practico. faltaron puntos
por completar.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No se presenta
un texto
El texto descriptivo
presentado no como
El texto
cuenta con los contenido
presentado se
párrafos central del
compone de cinco
solicitados, o los documento de
párrafos
párrafos no entrega final,
estructurados de
presentan el no describió
seis a nueve líneas
Estructu mínimo de bajo un
(Introducción (1),
ra de los líneas; o no esquema de 30
desarrollo (3) y
párrafos redactó alguno introducción,
conclusión (1)),
de los tipos de desarrollo y
cada uno con
acciones conclusión o el
unidad temática y
requeridas en la texto
coherencia interna
guía de presentado
actividades. aborda un
tema distinto
al requerido.
(Hasta 30 (Hasta 17 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El autorretrato
cumple con las El autorretrato
características de cumple de El autorretrato
Carácte
un texto manera parcial carece de
r
descriptivo, el los requisitos de características
descripti
estudiante tuvo en un texto esenciales de
vo del 25
cuenta las descriptivo. Falta un escrito
texto
temáticas de cada coherencia en la descriptivo.
AUTORR
idea principal por descripción.
ETRATO
párrafo.
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)