Fundamentos para uma Filosofia

da Modelagem Matemática
Mestrando: Guilherme Wagner
Orientador: Dr. Everaldo Silveira
Modelagem Matemática na Perspectiva Sócio-Crítica
● O que é Modelagem Matemática?;
● A perspectiva sócio-crítica em MM;
● A questão sócio-histórica como critério de verdade;
● Contra o Ecletismo Metodológico, a favor do pluralismo
instrumental (técnicas de pesquisa);
Uma filosofia para…?

● Consistência e coerência teórica;

● Construção de princípios gerais para uma prática
docente em Modelagem Matemática sob uma
perspectiva crítico-social;
Tema e Questão Norteadora (Prévia)
O tema se insere no campo da Filosofia da Educação
Matemática sob um viés crítico-social;
Questão Norteadora: Quais são os princípios ontológicos,
epistemológicos e pedagógicos fundamentais (Grundlagen)
para uma Filosofia Crítico-Social da Modelagem
Matemática?
De onde eu parto?
● Dos princípios presentes nos trabalhos de Ole
Skovsmose: “Que Auschwitz nunca se repita”, lema
baseado em Adorno;
● Do campo da Filosofia da Educação Matemática:
fenomenologia existencialista, pragmatismo e
irracionalismo pós-modernista;
De onde eu parto?

● Dos mais variados trabalhos de estudo de caso e reflexão

sobre a prática docente vinculados à perspectiva da
Modelagem Matemática Sócio-Crítica;
Como está o Esqueleto do
Trabalho atualmente...
 MATEMÁTICA E REALIDADE
ONTOLOGIA E MÉTODO
Teses/Dissertações Lukács (2010, 2012,
2013)
Kopnin (1978)
Candiotto (2016) Kosik (1976)
Panossian (2014) EPISTEMOLOGIA E PSICOLOGIA Davydov (1982)
Leontiev (1978)
Vigotsky (2001)
Dietzgen (1906, 2010)
Bernardo (1991a, Marx e Engels (várias obras)
1991b, 1977)
ECONOMIA POLÍTICA DA EDUCAÇÃO HISTÓRIA
Bruno (1986, 2011) Struik (1989)
Tragtenberg (2004, Ribnikov (1987)
2005, 2012) Aleksandrov (1991a, 1991b)

Modelagem Matemática Teoria Crítica da Tecnologia

Skovsmose (várias)
Biembengut (2016)
Araújo (2009, 2012) Feenberg (várias)
Jacobini (2004, 2006) FUNDAMENTOS PARA UMA FILOSOFIA Marcuse (1982)
Silveira (2006) Bernardo (1977)
Barbosa (2001)

Estudos Auxiliares
A crítica ao
nepositivismo/pragmatismo
(Gottschalk),
Critica ao existencialismo
fenomenológico de Heidegger
(Bicudo, Garnica)
Critica ao Irracionalismo Pós-
Moderno (Viana, Miguel,
D’Ambrosio)
Modelagem Matemática
A perspectiva Sócio-
Crítica;
A insuficiência teórica
MM como concepção de
EM
Didática e Pedagogia
(Freinet, Lapassade,
Ferrer y Guardia, Lobrot,
Lourau)
MATEMÁTICA E REALIDADE
Categorias de Análise
Universal, Particular e
Singular.
EPISTEMOLOGIA E PSICOLOGIA Lógico e Histórico
Ontogênese do
Conhecimento Matemático/
Teoria do Reflexo em
ECONOMIA POLÍTICA DA EDUCAÇÃO Lukacs e Dietzgen
Teoria Histórico-Cultural
Alienação, Estranhamento
e Ideologia (entre os quais
abordar a Ideologia da
Certeza e a Alfabetização
Matemática)
Teoria Crítica da Tecnologia
FUNDAMENTOS PARA UMA FILOSOFIA
Os Modelos Matemáticos
como Tecnologia;
Uma filosofia com princípios pedagógicos, Teoria da
analíticos, epistemológicos e ontológicos Instrumentalização e o
que dê conta de responder anseios de Código Técnico;
autonomia, emancipação, criticidade e
aprendizagem. A ideologia da certeza nos
Sistemas de Ensino