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CONECTORES, RELACIONANTES Y MARCADORES DEL

DISCURSO

Conector (lingüística)
En lingüística, se denomina conector a una palabra que es un elemento gramatical que une partes
de un texto y le da una relación lógica a las oraciones; la existencia de estos elementos es vital,
para integrar las ideas de mejor manera y para hacer entendible la información; estas palabras son
conocidos también como conectores textuales, discursivos, marcadores u operadores del discurso.

Los conectores se usan en el desarrollo de textos regularmente de origen discursivo o textual, por
otro lado marcan el curso u orientan la forma en la que el fragmento es interpretado en relación al
contexto anterior o con las inferencias que de él se obtienen, de igual forma estas palabras
proponen al lector el sentido en el que o que le permite dar sentido del texto, enlazan diferentes
maneras de los enunciados que lo componen. 1

Un conector puede ser desde una palabra, oración o conjuntos de los mismos elementos, por lo
tanto unen desde lo más breve hasta lo más extenso, debido a ello existe una clasificación que
permite la distinción y complementación en la construcción de cualquier documento.

A continuación se enuncia la clasificación y las palabras u oraciones que los componen:

Índice

 1. Aditivos o copulativos
 2. Disyuntivos
 3. Causales
 4. Concesivos
 5. Temporales
o 5.1 De anterioridad
o 5.2 De simultaneidad
o 5.3 De posterioridad
 6. Locativos
 7. Repetitivos, aclaratorios, continuativos o de secuencia
 8. De precisión
 9. Comparativos
 10. Para resumir o concluir
 11. De consecuencia
 12. Condicionales
 13. Conectores entre oraciones
 14. Conectores contraargumentativos
 15. [7] Conectores causales o consecutivos más usados
 16. [8] Conectores reformuladores
 17. [10] Conectores y resultado en el texto
 18. [11]
 19Tipos de conjunciones

 20. Copulativas
 21. Disyuntivas
 22. Adversativas
 23. Referencias
 24. Véase también
 25. Bibliografía

Aditivos o copulativos
Es un conector que permite observar y listar la relación de adición o suma, es decir, conecta hechos
expuestos con otros que refuercen una idea expresada anteriormente; de manera general sirven
para añadir más información

Algunos conectores de tipo aditivos son: y (e), ni, que, además, tampoco, incluso, en segundo lugar,
por otra parte, asimismo, también, sumado a, paralelamente, a continuación, en otro orden de
cosas, al mismo tiempo, de la misma manera, a decir verdad, análogamente, aparte, de hecho,
encima, en el fondo, en realidad, es más, por añadidura, por otro lado, por si fuera poco, sobre todo.

Disyuntivos
Las palabras o conectores disyuntivas ayudan a establecer una separación de ideas al interior del
texto.

Los conectores disyuntivos son: o, u, ya sea, entre otras, ya sea que.

Causales
Los conectores causales apuntan a las relaciones causa-efecto cuando un mensaje es más
importante que el primero por ejemplo. Por otro lado se puede identificar como la causa. Finalmente,
los conectores causales proponen inmediatez de entendimiento a las oraciones con éstos
elementos.

Existen los siguientes como parte de éstos elementos: por esta razón, de modo que, por
consiguiente, ello se debe a, por lo tanto, entonces, en consecuencia, de lo contrario, si no, es por
ello por lo que, es solo que, ya que, porque, pues, dado que, a causa de, debido a que, por el hecho
de que.

Concesivos
Los conectores concesivos proponen establecer un límite a lo que ya se expresó o a la parte inicial
del enunciado. Por otro lado, pueden expresar una dificultad o una oposición que no impide el
cumplimiento de lo dicho en la oración principal.

Algunas de estas palabras son: aunque, a pesar de (que), aún, aun cuando, pese a (que), si bien,
por más que. La palabra más común es aunque.

Temporales]
Los conectores temporales son expresiones en las que el emisor puede organizar la información de
forma secuencial, es decir, transmite la idea de temporalidad de los hechos y/o acciones. En el caso
de éstas palabras encontramos: antes, después, luego, por la mañana, en ese momento, al
anochecer, cuando, entonces, más tarde, mientras, tan pronto como, luego, antes, después, cuando,
entonces, en cuanto. En esta clasificación existen tres categorías más y que a continuación se
relacionan:

De anterioridad

Antes, hace tiempo, había una vez, al principio, al comienzo, anteriormente, previamente, tiempo
atrás, antes de que, en primer lugar, inicialmente, primeramente.

De simultaneidad

En éste preciso instante, al mismo tiempo, al tiempo, mientras tanto, a la vez, cuando, fue entonces
cuando, mientras, simultáneamente, actualmente, paralelamente, sincrónicamente.

Estos son: si. por lo tanto. en síntesis. posteriormente. por arriba de. inversamente. continuativos o de secuencia El caso de las palabras repetitivas señalan ideas en la continuidad. a no ser que. encima de. a menos que. en este/ese/aquel lugar. en cambio. De precisión Los conectores de precisión o explicativos ayudan a detallar o profundizar respecto a un tema. 5 Para resumir o concluir Estos son: finalmente. en consecuencia. por lo que. así mismo . para concluir. Condicionales Relacionan dos acciones o dos hechos de manera que la realización de uno supone la realización del otro. por consiguiente. sintetizando. después. indican condición. cabe. Los conectores comparativos también subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados. Las palabras ubicadas en esta clasificación son: aquí. mejor dicho. por último. Estos son: por ende. etc. delante de. siempre que. por debajo. en medio de. Estos son: análogamente. del mismo modo/ la misma manera. dicho de otra manera. por esta razón. en conclusión. respecto a. aclaratorios. luego. requisito o necesidad. con el paso del tiempo. análogamente . Su nexo por excelencia es "si". Conectores entre oraciones QUE DE A CONJUNCIONES A pesar de que A pesar de Debido a Pero Aunque A fin de Pese a Como Porque En vista de Si Para que Dado que. en definitiva. igualmente . entre otras. de modo similar. ahí. dicho de otro modo. resumiendo y o sea. Las palabras más usadas son: en otras palabras. allí. por eso. detrás. contrariamente. con base a. más precisamente. . en pocas palabras. en lo que concierne a. igualmente. finalmente. tanto como . por otro lado. en suma. resumiendo. Comparativos En el caso de las palabras comparativas son utilizadas para contrastar o comparar ideas utilizados para hacer comparación entre dos objetos. cuando. por lo que sigue. 4 Locativos Los conectores locativos proponen describir o definir un lugar de referencia. con referencia a. ayudan a los lectores a darle intención a la oración o al texto.De posterioridad Más tarde. en caso de. entonces. Repetitivos. en resumen. de modo similar . junto a. De consecuencia Un enunciado expresa la consecuencia de otro. donde. al lado de. entonces. de manera que . de ahí que. Algunos conectores son: en cuanto a.

En cambio. Esto es. Si bien. O sea. En resumen. Así Conectores reformuladores Explicativos De rectificación De recapitulación Es decir. Por el contrario. Con todo. Pese a que. En definitiva.Conectores contraargumentativos PERO AUNQUE MIENTRAS QUE Sin embargo. Mejor dicho. De modo que. De manera que. O sea. A causa de. Por consiguiente. más De todas formas. Conectores causales o consecutivos más usados PARENTÉTICOS ORACIONALES Por tanto. Mejor dicho. De ahí que. Por ende. En otros términos. A pesar de que. Pues. Más bien. Debido a. En otras palabras. Aun así. Después de todo. Así que. Dicho de otra forma. A saber. Más bien. En resumen. En definitiva. Ahora bien. Mejor dicho. En tanto que. En fin. En consecuencia. No obstante. Por eso. .

Funcionan como conectores adversativos: pero. Vinieron todos. Adversativas Pero. antes bien. Explicaciones. Por ejemplo. pero no Juan. por el contrario. contraste. Causales y Relaciones de causa y de consecuencia. recapitulaciones. aunque. Organización de la información. En particular. . objeción. ahora. Siempre hay en este tipo de relación un miembro adversante y otro adversado. Auditiva. en otro orden de cosas. Proposiciones que expresan juicios incompatibles. En especial. al mismo tiempo. mas (sin tilde) indican restricción o corrección. ya. Argumentativos. mas. sumado a. Tipos de conjunciones Copulativas Son aquellos que sirven para añadir una información de la oración dada. como por ejemplo: Vinieron todos excepto Juan. de la misma manera. cuando funcionan como pero. aunque. En rigor. Argumentativos. por otra parte. Según la temática. otras palabras como: excepto. salvo y menos. La verdad. incluso. En concreto. Relaciones de oposición. bien. asimismo. sino. rectificaciones. también. unidades. ya sea. tampoco. etc. no obstante. Disyuntivas Relación Disyuntiva: los ilativos de este tipo indican diferencia o alternativa. Mayor o menor textura de conexión. que. Por supuesto Conectores y resultado en el texto Variables Opciones Resultado Conexión según las Oraciones o párrafos. contradictorios. en segundo lugar. sin embargo. además. Estos son: y(e). paralelamente. sino expresa exclusión. consecutivos conclusión. de demostración. a continuación. si no que. En efecto. ni.Operadores Discursivos De refuerzo argumentativo De concreción De hecho. Ejemplo: Estudias o ves televisión. de concreción o ejemplificación. comparación. Esta oposición puede ser total o parcial. Discursivos.dan idea de suma o acumulación. opuestos. Estos son: o(u). Reformuladores.

por lo tanto. etc. del adecuado uso que hagamos de los conectores dependerá que nuestro texto final sea coherente y de fácil comprensión. Una idea nueva puede añadirse para. con la condición de que. El concepto de conector. contradecir o reforzar otra anterior. Cuando se construye un texto. etc. Por ejemplo: porque. etc.  Causa Los conectores de causa o conectores causales expresan la causa o la razón de ser de algo. es necesario poner de manifiesto las relaciones lógicas que unen las distintas ideas para que nuestro interlocutor pueda interpretarlo correctamente. como su nombre lo indica. Por ejemplo: y. pero es una conjunción. etc. frases o. además uno de adición o argumentación y pero uno de oposición o concesión. retomando los ejemplos anteriores. se sitúa más en un nivel discursivo que gramatical. además.  Adición Los conectores de adición son aquellos que permiten añadir información.  Consecuencia Los conectores de consecuencia introducen acciones o hechos que son consecuencia o resultado de otras acciones o hechos. A continuación se explican brevemente cada uno de los tipos de conectores considerados aquí. incluso. los conectores proceden de distintas categorías gramaticales: para es una preposición. Los conectores no son en sí una categoría gramatical. dado que. no existe en el diccionario una categoría conector. Los conectores pueden utilizarse tanto en textos escritos u orales. verbo. para puede considerarse un conector de finalidad. pues. Así pues. sin que cada uno deje de pertenecer a la categoría gramatical correspondiente. Un buen uso de los conectores le da una mayor coherencia a nuestro discurso y lo hace más inteligible para el receptor. ya sean palabras. como sí puede ser el caso de las categorías artículo. etc. En realidad. Por ejemplo: en consecuencia. . por ejemplo. Por ejemplo: si. Así pues. además es un adverbio. párrafos completos. es su función de poner en conexión distintas partes del discurso la que le confiere la etiqueta de conector independientemente de la categoría gramatical a la que pertenezca. Su principal función. nombre. es conectar distintas partes de un texto. ¿Qué son los conectores? Los conectores son palabras o grupos de palabras que sirven para unir ideas expresando claramente el modo en que se relacionan entre sí.  Condición Los conectores de condición o conectores condicionales presentan acciones o hechos cuya realización (o no realización) es necesaria para que se cumpla otra acción o hecho. complementar. seguir hablando sobre un tema o presentar elementos adicionales. etc. es decir. es decir.

por una parte. Por ejemplo: en primer lugar. etc. bien respecto al momento en el que el locutor habla. el fin. sobre todo. una restricción o una objeción.. Por ejemplo: es decir. el objetivo. Por ejemplo: pero. Ante las dificultades presentadas en distintos trabajos y las consultas realizadas. Por ejemplo: en nuestros días. etc. contradictorias o incompatibles. Finalidad Los conectores de finalidad expresan la finalidad. bien respecto a otras acciones o hechos. etc. con el fin de. por ejemplo. Por ejemplo: en lo que respecta a. Por ejemplo: en resumen. etc. a continuación se expone un cuadro de conectores y marcadores del discurso para que puedan utilizarlos en sus escritos. ya sea resumiendo los puntos principales o presentando una conclusión que se desprenda de lo dicho.  En el siguiente cuadro encontrarán una lista de los marcadores del discurso más frecuentes: .  Referencia Los conectores de referencia pueden utilizarse para introducir un tema o para situarse en él haciendo referencia a acciones o hechos que ya se han mencionado o que son conocidos por los intelocutores. en cuanto a. etc. desde entonces. Por ejemplo: para. el propósito.  Oposición Los conectores de oposición o conectores adversativos introducen ideas opuestas. reformulaciones. Sirven para formular una oposición. etc.  Ilustración Los conectores de ilustración o conectores aclaratorios son los conectores que permiten desarrollar de modo más preciso una idea mediante aclaraciones. etc. ya sea simplemente estableciendo una secuencia o bien jerarquizando las ideas de acuerdo con su importancia. conectores de jerarquía o conectores cronológicos son aquellos que pueden utilizarse para exponer de modo ordenado una serie de ideas o argumentos. sin embargo. etc. de una acción. ejemplos.  Resumen Los conectores de resumen son aquellos que se utilizan para cerrar o acabar un razonamiento.  Orden Los conectores de orden.  Temporalidad Los conectores de temporalidad o conectores temporales permiten situar acciones o hechos en el tiempo. en conclusión. etc. precisiones.

Marcan lugares o momentos Hasta el momento. como se ve. ya que se De desviación (o digresivos) aparta de la línea central de ideas trata este tema. Separan la información de modo Por un lado. como. a nuestro parecer. efectivamente. mejor en él. a esto se suma. uno de ellos. los Iniciadores de los géneros orales planificados. Según. en segundo Enumeradores que sea más fácil identificar a cada lugar. esto es. Inician una línea temática o presentan una información que se A propósito. dijo antes. especialmente. Introducen diferentes puntos de De punto de vista algunos autores formulan. Se indica que un componente del asimismo. que se desarrolla. es el caso de. para terminar. para finalizar. temporales para que el lector pueda orientarse más adelante. acuerdo con. está Evidenciales Subrayan una demostración. De ejemplificación mejorar la comprensión. por la otra. más arriba. para decirlo de otro De reformulación lo que se acaba de decir para que modo. no Adición texto debe ser sumado a lo que se sólo…. también. detalles. conceptos. en síntesis. tal…. De jerarquización para mostrar que es más fundamentalmente. De cambio de tema tema. Confirmación de un enunciado Inician la fundamentación de algo En efecto. también. precisamente. Introducen un ejemplo para Por ejemplo. sino la aparición de un tema ahora bien. de paso. aparte. esto se agrega. en especial. sobre todo. de vista o enfoques de un tema. como se puede observar. Evidentemente. Además. seguramente que. antes. sino también. Recuperan la información previa En resumen. es Aditivos argumentos. del mismo modo. por una Distribuidores que se puedan identificar por parte. Inician una nueva formulación de Es decir. separado. resumir. más. por el otro. antes que nada. en lateral o menor dentro del texto. dentro de la organización textual capítulo anterior. es cierto que. antes de. Ordenan la información de modo En primer lugar. lo que respecta a. en otro orden. Se agregan hechos. a modo de ejemplo. ideas. con referencia a.  En el siguiente cuadro encontrarán los conectores más frecuentes: Nombre Uso Ejemplos Además. Destacan la conclusión o final del En conclusión. Destacan algún segmento del texto En particular. Conclusivos y finalizadores texto. en especial. para Resumidores del texto. No señalan un cambio brusco del Por otra parte. claro que. por añadidura. . igualmente. Nombre Uso Ejemplos Encabezan textos. encima. anterior que se acaba de asegurar. a etcétera. es indudable. importante que otros. Para empezar. resulte más claro. como es evidente. en el Metatextuales o espacio.

realmente. sino que se opone a cualquier modo. que un segmento del texto es el entonces. además de. Pero. por esto. marcada por el paso del tiempo. En dos segmentos del texto. e. antes que después. en tanto Condición una condición para que se cumpla lo que. igualmente. luego. mientras. como. por lo . se indica En consecuencia. una causa y en otro. antes unos con otros en una serie que. orden inverso). apenas. no aparecen enunciados que se oponen obstante. un efecto o Causalidad a causa de. Marcadores del discurso MARCADORES DEL DISCURSO Frases para imprimir causalidad a oraciones y (o) párrafos Organizadores Conectores textuales Operadores del discurso textuales  Iniciadores y  Aditivos o sumativos: y. dado que. a mi juicio. después que. desde mi punto de vista. nada. por el contrario. A la inversa de la causa. mientras que. encima. también. Porque. generalmente. en caso de que. lo anterior para invalidarlo en parte o totalmente. como el caso de verdad. de los marcadores. El componente del texto que está encabezado por el conector Generalización o extensión generaliza o extiende a otras En general. Se indica en un segmento del texto. Prevalece con pero en realidad no…. El componente que sigue al conector corrige o redefine lo que se dice antes. pero esa corrección no En realidad. se indica Si. gracias consecuencia (pueden estar en a. sin embrago. primero que aparte de. así pues. en cuanto. de todos modos. En un segmento del texto. El segmento del texto Ya que. Es una variante de la causalidad. ni. con que. entender. no bien. circunstancias lo que se dice en el anterior. incluso. pero expresada de un modo indiscutible. en Reformulación es una aclaración. Oposición en parte o totalmente. que se dice en otro segmento. a nuestro empezar. como segmento. consecuencia. puesto que. sino más peso el que está encabezado que. por Consecuencia resultado de lo que se dice en otro ende. Los acontecimientos que se Cuando. tengo para mí. de seguir así. por esa razón. por el conector. por consiguiente. debido a Justificación que comienza con este conector es que. tampoco. mi opinión. así a mi parecer. de modo que. a medida que.  De expresión de punto de vista: en distribuidores: para además. por lo tanto. una justificación de lo que se dijo en el segmento anterior. en el momento en Temporalidad como sucesivos y se los relaciona que. en tanto comunican en el texto se pautan que.

 NOCIÓN DE SUMA: y. cuando. más  Finales: para que.. conclusión. por mismo modo. en cambio.  Consecutivos: de ahí que.. todo en otro orden de o contrargumentativos: mas. nadie puede cosas.  Causativos: a causa de ello. finalizadores: en en ese momento.. por a pesar de. bien. según.... es indudable. a la mientras. además.. explicación o por otro lado. del que a mí respecta. definitiva. quiero decir. en luego. a propósito. con todo. por una parte. siempre y como. en bien.. a no ser que. ahora. en virtud de. por añadidura. así que. terminar. todo. o sea. a lo por fin. a lo ancho..  De ejemplificación: por ejemplo. por el hecho de a. eso.. más arriba. por tanto.. pues. pongamos aquí. en particular. quienes. en largo. más tarde. más abajo. sea como sea. la derecha. hasta el consecuencia. también. por otro supuesto.  Contrastivos evidente que. con todo. también. solo que.. finalmente. detrás.  Condicionales: si. mejor dicho. seguidamente. esto es. así que. por lo aclaración: es decir. cuyos. excepto si. por último. saber. de repente.. asimismo. donde se sigue. para enseguida. con tal de que. de modo que. así. este sentido. referente a... de cierto. así y además de. aun así. ignorar. por un lado. pues. está claro  Continuadores: pues vez de. entonces. antes. así... gracias a... puesto que. como. verbigracia. saber.. hasta aquí. los cuales. sin ir más lejos. ya propósito de. tal como. . por encima. mismo. en efecto. así pues... vez. en cuanto a. en seguida.. entonces. dado que. antes que. en cualquier caso. en fin.  Digresivos: por luego. adelante. el caso a no ser que. ello resulta que. también. delante. por el contrario. a la izquierda..  Espaciales: enfrente.. todo esto. de pronto. quienes. siempre que. a todo esto. así como.. en segundo lugar.  Pertenencia o referencia directa: el cual. desde luego. todo. amén de. referencia a. total. así mismo. con el propósito de.. mientras...  De manifestación de certeza: es lado. pero..  De tematización(focalizadores): aparte de. bueno. porque.. igualmente. LISTA Y CLASIFICACIÓN DE CONECTORES ● ADITIVOS: Expresan suma de ideas. asimismo. por lo que se refiere asimismo. resumidas cuentas. resumen. de  De reformulación. en lugar de. en concreto. después de todo. en otros  Espacio-temporales: por consiguiente.. en términos. concluyendo. un día. a en este momento.. que. a tanto. cuando. de ahora bien. después. de todos modos. arriba.  De confirmación: en efecto.. en primer lugar. contrariamente. sino. abajo. supuesto. momento. en el caso de que. por caso. así. no obstante. igualmente.. en suma. en lo que concierne a.  Conclusivos o  Temporales: cuando.  Aditivos: además. por respecto de. a tampoco. luego. por eso. sin embargo. a para finalizar. es incuestionable. mientras tanto.. con como. con el objeto de. de tal modo que. al mismo a menos que. por es que. el mundo sabe. tales tiempo. esto es. de suerte que. cuya. al fondo. a fin de que. en hecho.. entonces.. la cual. en realidad. con respecto a. descontado. efectiva-mente... en aquel tiempo. en una vez. en lo que atañe a. con que. en otras palabras.

bajo otra forma.  RESTRICCIÓN: pero. puesto que. como. así como. en cierto modo. globalmente. o sea. brevemente.  CAUSALES: porque. es más.  GRADO MÁXIMO: incluso. en particular. pues. a pesar de todo. incidentalmente.  CONSECUTIVOS: por tanto. de modo similar. hasta cierto punto. en una palabra. particularmente. recapitulando. ● OPOSITIVOS: Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados  CONCESIÓN: con todo. no obstante. lo expresado en uno o más enunciados anteriores. por eso. ● CAUSATIVOS-CONSECUTIVOS: Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciados.  RECAPITULACIÓN: en resumen. ahora bien. o sea. en cambio. lo más importante. considerando que. más aún. recogiendo lo más importante. en síntesis. de manera que. en suma. ● COMPARATIVOS: Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados Del mismo modo. así. por culpa de. la idea central es. en el caso de. efectivamente. así pues. a causa de. en cierta medida. ● REFORMULATIVOS: Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente. si bien. de ahí que. entonces. en otras palabras. en efecto. entonces resulta que. a saber. por ejemplo. esto es. como se ha dicho. de cualquier modo. empero. verbigracia.  MATIZ INTENSIFICATIVO: encima. igualmente.  EJEMPLIFICACIÓN: por ejemplo. en resumidas cuentas. en breve.  EXCLUSIÓN: por el contrario.  EXPLICACIÓN: es decir.  CORRECCIÓN: mejor dicho. conviene destacar. ya que. por ende. por otra parte. dado que. visto que. por consiguiente. total. en pocas palabras. en otras palabras. al mismo tiempo. para colmo. hay que hacer notar. . aun así. específicamente. así pues. por esta razón. en conjunto. por lo tanto. a causa de. dicho de otro modo. sin embargo. por consiguiente. para ilustrar. de hecho. por lo que sigue. hasta. vale la pena decir. bueno. análogamente. en consecuencia. en definitiva.

● ORDENADORES: Señalan las diferentes partes del texto. bien (en un registro coloquial): ante todo. por último. para finalizar.. acerca de. por último. desde (que). inmediatamente. primeramente (en un registro más formal). CAJA DE HERRAMIENTAS PARA LA ESCRITURA (500 CONECTORES ) . temporalmente. finalmente.  CIERRE DE DISCURSO: en fin. luego. además. en cuanto. en conclusión. a partir de. por lo que se refiere a. en otro orden de cosas. antes que. desde (entonces).  TRANSICIÓN: por otro lado. a continuación. por fin. para comenzar. primero. por otra parte.  TEMPORALES: después (de). en el comienzo. después. luego. al principio. para resumir. actualmente. otro punto es. terminando. en cuanto a. a propósito.  DIGRESIÓN: por cierto. así pues.  COMIENZO DE DISCURSO: bueno. hasta que. con respecto a. a continuación. finalmente. a todo esto. antes de.. después (que). en definitiva. al final. antes de nada.. en suma.

Dos proposiciones o párrafos consecutivos pueden ser relacionados lógicamente en un numero limitado de formas que la lingüística ha estudiado y catalogado (HSLLIDAY 1976. CONTE. 1979. Paidos. en su libro Cómo Redactar un Tema. es necesario replantear la organización general del escrito. por otra parte… 4. es decir. entonces resulta que. 3. Por ejemplo: La vida de Garibaldi fue muy aventurera. Él dedicó todas sus energías a la causa de la libertad. es decir. en breve. Usando un pronombre que se refiere a un elemento anterior al texto. DRESSLER. cuando al escrito le falta una estructura unitaria se hace imposible determinar las conexiones entre las frases. Usando una expresión que sintetiza la idea expresada en la frase o párrafo precedente del cual se parte. en el fondo. 2. Repitiendo una palabra clave que se refiere al elemento central del discurso. Edit. Reafirmación o resumen: en otros términos. cuando el texto ha sido bien planificado en cambio. sin embargo. si bien. hasta que. causa y efecto: entonces.. en lugar de esforzarse por resolver un problema mal planteado. En la mayor parte de los casos la relación entre dos proposiciones debe ser expresada lingüísticamente de diferentes formas: 1. similarmente. por lo que sigue. 1989) “Las diferentes partes de un escrito bien hecho deben estar relacionadas entre sí. 1977. Consecuencias. La conexión lógica que relaciona entre si dos proposiciones (o dos párrafos) a veces puede no estar expresada lingüísticamente. Contraste y Concesión: pero. a continuación. a pesar de. Este libro es importante porque. 1974) Veamos una lista de conexiones lógicas y las expresiones de transición correspondientes: 1. las dos frases: Llueve. arriba. al contrario. con el fin de ayudar al lector a seguir el hilo del discurso. estan relacionadas por una situación causa-efecto que no requiere el uso de una conexión. a la izquierda. Ejemplificación: por ejemplo. Esta operación puede tener éxito solo cuando existe. del mismo modo… . en cambio. 3. Para que la causa encaje con el efecto. Semejanzas y enfatización: de la misma manera. en efecto. Usando las expresiones de transición: además. Relación temporal: en cuanto. PRADL. En ese caso. Barcelona. Por ejemplo: El libro de Calvino nos presenta. Relación espacial: al lado. si bien. las consecuencias correspondan a los antecedentes y para que los diversos párrafos de un escrito se articulen de manera variada y armoniosa Fernando Vásquez Rodríguez A propósito de los conectores o de las conexiones Según Maria Teresa Serafín. Por ejemplo. Tomo el paraguas. La destrucción del puente causó graves daños. en el medio. en efecto… 5. por eso. después… 6. 2. cuando. 7. como.. finalmente. 4. Por ejemplo: La acción de los soldados tendía a alcanzar y destruir el puente por el que debía pasar el ejército enemigo durante la retirada.

-A pesar de que -Además. la . Otro defecto típico es el insistente uso de conexiones de agregación (y. pues… -A diferencia -Acaece. descuidando su conexión. más.. cuando en realidad la relación entre ambas frases es de reafirmación (en efecto) o de ejemplificación (por ejemplo). además. 8.. A -A primera vista -Admitamos que… -¿A qué seguir? Los. con un “además”. Un error muy común es el uso de una conexión que no corresponde a la relación lógica presente entre las dos partes de un texto. para resumir. no obstante.. también. Con ejercicios apropiados se puede llamar la atención del estudiante sobre las conexiones. Se observa que la ausencia de conexiones también es un error común en muchos estudiantes cuando comienzan a utilizar un esbozo. ya que puede ser resuelto normalmente con la practica. terminado. además) usadas para relacionar entre sí frases escritas de golpe. Se verifica otro error en el uso de las conexiones cuando el estudiante usa finalmente para terminar el desarrollo de una secuencia de ideas y luego introduce una idea que lógicamente está relacionada con la anterior.. hay. Este problema no debe desanimar en cuanto al uso sistemático del esbozo. por añadidura… 9. En muchos casos el trabajo de revisión puede aclarar la relación justa entre partes del texto y llevar a la corrección de las conexiones. Por ejemplo: Jorge no está bien en la escuela sin embargo. Un error recurrente es la completa falta de conexiones típicas de textos producidos sin planificación o con poca concentración. En este caso se usa una conexión que indica contraste. en el que no aparecen ligámenes más fuertes entre las ideas (como la consecuencia o el contraste). Agregación: y. es suficiente adquirir el habito de preguntarse cual es la conexión entre la frase o el párrafo sobre el que se está trabajando y el precedente. que -Adviértase que a pesar de -A esas digresiones me ha -Acéptese o no todo… conducido el -Acerca de -Afirmaré ahora que… -A este propósito -Aclaro todo esto porque… -Ahora bien: los. también. -A partir de para -Al afirmar que. El abuso de estas conexiones produce un texto descuidado. verificando el que esta conexión lógica sea comprensible. -Admito que aquí mi tema recuerda… -A continuación -A veces. una después de otra. en particular cuando introduce una idea que no es la ejemplificación de la idea precedente. Conclusión: finalmente.. en la prueba de matemáticas ha tenido un insuficiente. sin una planificación real.. Para escribir un texto con conexiones eficaces y explicitas no es indispensable conocer todas estas posibilidades lógicas haciendo un estudio sistemático de ellas. El uso del esbozo hace que el estudiante se concentre en el desarrollo de ideas separadas. -Adviértase. Incluso la conexión “es decir” es mal utilizada con frecuencia. -A mi modo de ver -Acudimos a este ejemplo -Ahora veamos: . en cambio. después.

pues. me parece… que… -Cabe entonces -Con respecto al primer preguntarse… punto… -Algo más hay que añadir… -Cabe señalar… -Con sano criterio… -Alrededor de… -Cierto es que… -Con todo… -Análogamente cabe preguntarse sí… -Claro que esto no lo explica -Con todo y lo anterior… todo… -Anotaré que… -Concibo pues… -Comencemos con… -Ante todo. las -Creo haber mostrado explicaciones… que… -Así. empezamos a cercar. sin embargo.-Al contrario… -Basándose en… -Con este ejemplo he querido… -Al lado de ello… -Bien. los… bien cómo… -Aun así… -Como si fuera poco… -Creo que con estas indicaciones… -Avanzando en el tiempo -Como última palabra encontramos… deseo… -Creo que llegamos al núcleo -Como ya lo hice notar… de… B -Comprenda: No es que… -Cuando… -Comprendemos que… -Cuando dije que… . -Aquí he de referirme advertir que … también a … -Como dijimos al principio… -Corresponde preguntarse -Aquí nos preguntamos si… cómo… -Como es natural… -Creemos haber dicho lo -Aquí vale la pena hacer -Como es sabido… Suficiente para (sobre)… una pequeña digresión sobre… -Como quiera. entonces. pareciera por todo lo anterior que… -Con esto en mente… -Al llegar aquí… -Bien sé que… -Con esto hemos cumplido -Al llegar a este punto… una… c -Al margen de … -Con esto no quiero decir que… -Al mismo tiempo… -Con lo que llevo dicho hasta -Al respecto conviene decir -Cabe concluir que… aquí. el… -Como quiera que sea. idea sabida de que… -Comencemos por evocar… que… -Antes de continuar -Comenzaré dando algún -Continuaremos la insistamos en… ejemplo… exploración de… Añádase a este una… -Como… -Contrapongamos a… -Aquí conviene detenerse un -Como breve conclusión -Conviene distinguir… momento a fin de… creo que… -Conviene. la… -Creo indiscutible la afirmación de que… -Así y todo -Como se indicó… -Creo que aquí se ve bastante -Atengámonos ahora a… -Como se ve. rectifiquemos la -Concluyamos.

..... -Desde entonces.. (términos)... -Después. un tanto. -De estas -En este punto de circunstancias -Dejemos eso. -Dije.. -En las anteriores -De esta suerte es palabras... rededor.... -Debemos de este articulo comprender.. -De acuerdo con… -Debo agregar que.. -De modo que el -El tema que aquí problema no es. -De igual modo..... -Dicho de un modo sentido. -De la misma ángulo...-Cuando se dice que… -Debe quedar -Digamos que son bastante claro diversos..... E esbozo. -En lo que toca a .. -En mi opinión. -En cierto -En una palabra....... -En el curso de comentario).. -De otro lado..... -En resumen... los. significativo de. cierto..... -De manera que. subrayar.. -El trazar aquí los.. dado.... -De esta manera.... -En contraste con. al menos.... -Dentro de este advirtamos. al comienzo -En efecto...... dicho. paginas resulta que. manera...... -De cualquier -Dejando aparte.. como ... -En pocas (otras) -Desde luego.... en este -De lo que llevo contexto..... -En concreto.. -Echemos una mis meditaciones... -Dejando de lado... -En última.. -En esta sección modo… por un momento.... -En suma... -Entiéndase bien: yo no. -En otros -Desde este términos.. -Deseo. -En resumidas cuentas.. (ensayo.. -En sentido -De pronto. -En realidad. -En definitiva...... -En cuanto a . marco ha de -El haberme -De estas y otras considerarse la. cuando.. La . -Diremos otro -En el ejemplo -De aquí. la discusión se....... .......... nace el hecho de mirada en que… -Del mismo modo. -De entonces acá… -En este orden de.. contrario. esta búsqueda... nos interesa... detenido a. -En este punto. D que. -En relación con... -En todo caso..... -Empezaré por -De todos modos considerar.. Pero no tanto si... que. que… tanto respecto a.. -Difícil. -Dentro de este -El ejemplo más contexto.. -Entendemos por.. -Después de todo -En cambio..... palabras -De lo anterior... este..

. -Este....... este problema. observar es que. -He intentado -Lo que me -Estamos diciendo probar que.. entenderse entre tantos.. -Este punto se -Hay otro aspecto -Es natural que.... -He aquí en pocas -La verdad es palabras.... -Es por ello que.. recalcar que. -Este argumento elementos. -La respuesta es -Es sabido.. El.. inevitablemente -Hasta ahora. -Hay en el fondo obstante. -Hemos discutido personal...... nadie ha. cierto.. a mi -La tesis que ahora -Es significativa la juicio...-Entonces.. del también como... que.... -lo que nos lleva a decir que . -Lo que nos interesa aquí no es será incompleta tanto....... -Hay que advertir -Esto es que.... que.. -En el caso que.. -Es así como... es por decir -Hubiera podido .. -Esto quiere decir -Hay.... apenas. -Es significativo Examinaremos que.......... -Es más... consideraciones -Hasta donde yo hasta aquí . un. pensaba.. fácil. porque.. minuciosamente -He aquí mas o -Lo cierto es que. -Eso es.. sin embargo. que. para el final. -He hablado de.. tan momento de. -Es fácil corresponde muy -Hemos aquí. puede destacar que.... pues... brevemente.. somera como podemos. como se ve. que. algunos....... -La idea es que.. F es que. -Ha llegado el -Hemos dicho -Esta revisión.. -Lo que importa -He hallado. pues. por que. ejemplo que. sí.... -Esa iniciativa... -Estas -Hemos examinado -Es decir. examinar el problema también -Este motivo puede -Hay otro aspecto. -Esto es... interesa ahora es.. -Hay que repetirlo: -Es prudente -Esto nos lleva a ......... -Esta línea de -Habría que decir -Hemos dejado argumentación también.. importancia que -Examinaremos tiene. -Exactamente.. -Es oportuno absolutamente ahora..... como.. -Entre tanto. -Hay que L reconocer... menos como -Lo curioso es -Es sintomático En. el..... los....interesante así. advertir que. -Hay.... que. J desde........ Justo es decir -Es necesario observando. propuesta de... -He traído a colación.... Si..... -Hemos visto por ejemplo... -He llegado al -Esta descripción H termino de. -He aquí... -Hay más: las.. hasta ahora el.. -Lo que acontece -Es verdad.. que. lo que. escoger... voy a exponer es.. que ... -He citado ya.... -Entonces resulta podría. que..... lo que.. fundamentan mi sé.... Finalmente .. no comprender bien a lo que... -Hasta aquí lo...

. -No continuaré exponiendo. a-Mi propósito es (era) .... aqu pue -Me parece que. -Naturalmente que.LL .. ..... pues. . -Mirándolo así.. pues. os mos -Me explicaré.. -No es de olvidar que. -No cabe duda de que. a. ía s... -No digamos.. por supuesto... M -Llegado a este punto Lle Lle -Mas no se trata tan solo de.. -Me gustaría dejar claro que...... -Muy al contrario de lo que pasa en (con)....... -Mas tarde en gad ga efecto.. -No en vano me he detenido en. Los . -No diré que. -Me doy cuenta de que.. N -Nada. -Me refiero...... que. mas expresivo que..

decirse que. --- -Parece -No teniendo..... -No es preciso.. inicio de... que.. pues..... -Pero si se -Para mejor -No puede menos consideran Por lo expuesto al entender. pues... cuidadosamente... afirmar que... la.. -Para poner a -No quisiera que -Pero... es que. embargo como si. como. -No hay que -Pero no se juzgue..-No es difícil -No voy a repetir -Parece sin descubrir que. -Por ejemplo....... -Pero volvamos a que. sin debamos pasar -Por lo que sigue.. lo que....... apresurase. -Pero dejando de lado la.. recapitulemos: -Por eso señalé ¿Es. que..... -Notemos. -Pero hay mas: la. -Para simplificar -Por otra parte.. -Para los fines de -No pongo mas realmente nuestro que un ejemplo: corresponda a....... -No es fortuito -Observemos -Podemos observar que.. -Podemos -No es extraño.. -Para precisar -Pero tal vez como.. los. parte.. casualidad el -Osea...... -No gastamos -Pero hay otra -Por el contrario.. -Por consiguiente....... -Pero -Para empezar... esta.. que. en.. -Pero.... -Pongamos otro hecho de que. -No la realidad es.. parecieran..... que.... -No eso todo.... sobre todo..... prueba.. que. -Pero antes de . -Partiendo de. -Pero quizá la Por esta razón respuesta que (vía).. -Para ilustrar -No parecería mejor.. Por esto puede argumento... -Oigo ya venir una -Pero antes de -Podemos objeción. -No estamos lejos -Otro ejemplo de de ver como el... apresurase a. que. como..... todo. juicio de...... -Pero conviene ejemplo.... interrumpir aquí.. muchas palabras definición. -Por lo pronto.. -Por eso. P -Por ende. -No se trata a mi -Pero todo esto. es...... mas que.. con por eso. -Por simplicidad El ........ -No se lo tome.. que....... consideraciones. de.. necesario..... para mi.. aquí. cuan. -Pero no nos -No hay que perdamos en -Por eso.. estas afirmaciones pienso en. -Para algunos.. primero revista a. -Podemos decir que.... -Para quienes -Por mi (su) sostienen que..... entonces.. distinguir. pues perfectamente la urgencia de. -No está probado dice con frecuencia -Por añadidura... nuestro asunto. -Otra cosa que se precisarlo: los... O -Penetrémonos -Podemos -No es fantasía ante todo de que. cabalmente. por...... -Por lo general........ . a. -Pasemos a. -No es una consideremos... -Paralelamente a. embargo... Pienso por eso -podemos suponer claro que. -Por eso........ podríamos decir -No se trata. seguir adelante preguntarnos si..

-Precisa advertir señalar una -Sin duda que..... hilo........ entonces.. (ejemplo). -Se me figura así necesidad de.... -Si pensamos que -Suele decirse -Respecto a lo que este.... esta (este). cambio que... -Repito que. que... por lo demás...... sobre....... -Quisiera que.. -Puedo.. desde luego. -Registrado esto...... -Quizá debe de momento. -Quiero creer -Se comprende -Si tuviera que -Por supuesto que... -Sobran razones para.. -Sostengo que... -Sin embargo. -Quisiera añadir -Se deduce (infiere) -Si volvemos -Por todo esto creo que. fuere.. R -Sea.... con.... la -Soy de los que que... -Subyace en todos Q -Si llamamos..... Un . -Tal es. -Precisamente por -Sin embargo. -Si echamos un creen.. -Por último.. -Presuponemos también a -decisivamente... -Porque.. que. -Pues bien: los. (porque). -Referida a este -Si bien....... -Porque se trata por hablar de .. que. que.... -Pues lo mejor es contexto... -Se ha dicho parecido... -Si ya lo sabemos.. -Se trata. que... ahora que estoy (pretendido) que. . pues..... -Si. -Si quisiera escoger -Supongamos un símbolo ahora. -Puede afirmarse -Reconozcamos en -Seguramente (pensarse) que.. -Sea como (lo que) -Sin paradoja.. llamar... -Sorprende comprobar....... por lo -Recordaré por -Señalemos en tanto.... cuando.. -Quizá.... relación entre.. -Quisiera hablar -Se diría.. -Quisiera insistir -Se enfrenta. ya se sabe.... sobre.. a modo de menudo. atrás. el tema.... -Sin entrar en -Procedo ahora a -Sea cierta o no consideraciones la. -Recordemos que... acá. otros prefieren -Queda definido.. en..... que.... -Pudiera creerse brevemente -Sea otro caso que... vistazo sobre.... pocas palabras..... -Seria prudente.. esta... vez que.. de.. definir ultimo los. en teoría... que. propicio para.. que. ejemplo. que. puede -Recapitulemos investigarse. S -Si se toma como -Quiero concluir punto de partida. planteamiento es.. decir.. aclarar. estos detalles... el que. que... -Porque. -Queda por -Resulta que.... -Recapitulemos: -Prosiguiendo con al.. -Siempre me ha la.. pues. -Siento en efecto la de. -Si se tiene en T -Queda todavía un cuenta que...... ahora de.. -Sorprenderá tal también.... característica -Se que mi (algunas).....

... -Terminaré diciendo que.. sencillo. -Veamos lo que significa. hasta ahora otro modo... -Volvamos a... brevemente a. -Una aclaración -También cabe sobre... -Tomemos como punto de partida -Y sin embargo. -Valga la verdad: que. -Todo lo dicho -Y no podría ser de -Veamos. porque. en -Vamos a intentar grado.. una vez mas. -Tenemos. -Tales son algunos -Un corolario -Ya lo veis: las. en general). explica porque.. -Y mas -Vamos a ver rápidamente frecuentemente -Todavía más: los. V -Y además el..... -Tiempo hubo en que....... abordemos... digresión... -Y por eso. para.. -Volviendo ahora a..... U -Volvamos la -Ya hemos visto -Tal vez quepa mirada hacia... todavía es. -Y llegamos a otro -Vamos a recordar. -Volvamos a -Ya estamos.. -Todos indefectiblemente. -Una vez hecha -Tampoco nos esta precisión........ -Ya hemos.... el.... -Veamos un ejemplo muy -Y ocurre.. corresponde exponer.. -Una ultima -También es observación.. realidad..... -Y así........ en -Un poco de síntesis (en historia. más. ... -Voy a referirme -Yo creo... si...... pues.......... que........ -Vuelvo a decirlo: -Yo estimo que.. en porque.. -Yo no quería decir cierto. conduce (lleva).... punto. -Tales son... coincidencia que. comienzo: el. intentar ahora.. la. El. los . -Volvamos a nuestro asunto: -Tratemos de....... -Y como siempre.. como (que). examinar. ese... -Tenemos. comparar. reconocemos... -Y ahora debemos abandonar . -Volvamos al -Ya indiqué que..... en consecuencia.. esto. -Ya se sabe que.. Y que.. contexto de .... de los. hacer algunos comentarios. -Volvamos a -Ya hemos hablado -Tras esta de. (ejemplo) la. la... cambio que. -Y esto nos concluir pensando... descubierto... -Tan pronto como.... sin -Tomo a decirlo lugar a dudas en .... -Todo esto parece -Y no es mera -Veamos cuál es el confirmar la. pues..