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CEBA 002- “SNT”- AREA DE PSICOLOGIA –SAANEE

INFORME PSICOLOGICO

NOMBRE : AMIR ROSMAN SOCOLA PAUCAR

EDAD : 09

GRADO : 2DO C.E : PERÚ-JAPON

DOCENTE : MARIA ELENA BALLADARES

REFERENTE : ISABEL PAUCAR (MAMÁ)

DIRECCION : URB.ANDRES ARAUJO M.

FECHA : TUMBES, SETIEMBRE 018

MOTIVO : DETERMINAR PERFIL PSICOLOGICO

OBSERVACIONES GENERALES:

El niño asistió a la evaluación sin compañía de la mamá, la profesora reporta que
procede de otro colegio, molesta a sus compañeros, los insulta y no reconoce sus
faltas, incluso es agresivo.

Durante la evaluación se mostró colaborador y sociable, se mueve constantemente
de su asiento.

IMPRESIÓN PSICOLOGICA

NIVEL INTELECTUAL: Fronterizo o funcionamiento intelectual limite, lo cual
dificulta la vida cotidiana y en las relaciones personales.

 Presenta dificultades en sus funciones ejecutivas, es decir en las habilidades
necesarias para organizar, planificar y dirigir la conducta hacia objetivos
comunes y eficientes, dificultades de concentración y retención, dificultad para
asimilar lo que está pasando y reconocer la situación

CONDUCTO DISRUPTIVA: impulsiva, agresiva, carencias afectivas, necesidad de
llamar la atención constantemente.

4.se adjunta protocolo de intervención para capacitación del docente de aula.. en donde se debe tener contacto visual. hablar con el alumno.técnicas de motivación 7. Retraso pedagógico significativo.cuando ocurra o se desencadene una conducta agresiva. SUGERENCIAS:  Programa pedagógico reeducativo de tipo personalidad..Aplicar manual de convivencia a través de carteles mural que quede a la vista para todos. pero no reaccionar en forma desproporcionada Es bueno asistirlo y luego que se calme. 1. hay que responder... 2. .TONO DE VOZ: no levantar el tono de voz. 3.. 5. deben auto comportarse cada vez que intervienen para llamar la atención. normas claras con buen ejemplo 6. por estar implícita conducta violenta y agresiva.evitar que el niño capte y se lleve nuestra atención.técnicas de modificación de conducta NOTA. .  A continuación.. el padre y docente de aula.  La situación del niño requiere del apoyo y la intervención de un profesional psicólogo y la presencia de los miembros de la familia especialmente los padres. algunas subgerencias para evitar conductas disruptivas en el aula.