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Ed.

Tecnológica
Cuarto básico

Programación Educación Tecnológica 4°

Unidad 1 (2) Las máquinas


Actitudes de la Unidad:
› Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición a informarse y explorar sus
diversos usos, funcionamiento y materiales.
› Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando
divergentemente.
› Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el
profesor y respetando los derechos de autor.

N° OA/AE Indicadores
de la
clase
Crear diseños de objetos o Presentación del programa
1 sistemas tecnológicos simples Pautas de evaluación
2 para resolver problemas: › Distinguen un problema u oportunidad que
› desde diversos ámbitos refleja una necesidad específica en un ámbito
tecnológicos y tópicos de otras tecnológico determinado (fuentes de energía,
asignaturas contaminación, viviendas).
› representando sus ideas a Determinan funcionamiento y ámbito
través de dibujos a mano tecnológico.
3 alzada, dibujo técnico o Diseñan collage para decorar con imágenes de
usando TIC objetos tecnológicos.
4 › explorando y transformando › Comparan las características físicas de objetos
productos existentes (OA 1) o sistemas tecnológicos existentes.

5 › Comparan las características de


funcionamiento de objetos o sistemas
tecnológicos existentes.
6 Construyen objeto decorativo, utilizando goma
eva y material reciclado.
7 › Formulan ideas que permitan modificar objetos
o sistemas ya existentes (quitan, agregan o
modifican partes).
Maquinas simples y sus usos
8 › Dibujan objetos tecnológicos que den
respuesta a un problema por medio de croquis
bocetos y las vistas principales (alzado, planta y
perfil).
Maquinas compuestas y sus usos
Guía
9 › Comparan las características físicas y de
funcionamiento de objetos o sistemas
tecnológicos existentes.
Construyen carretilla
10 › Comparan las características físicas y de
funcionamiento de objetos o sistemas
tecnológicos existentes.
Inventos que cambian la vida. Investigación
11 Planificar la elaboración de un › Organizan una secuencia con las acciones
objeto tecnológico, necesarias para la elaboración de un objeto
incorporando la secuencia de tecnológico.
acciones, materiales, › Seleccionan los materiales y herramientas
herramientas, técnicas y necesarias de acuerdo a cada una de las piezas
medidas de seguridad o partes del objeto que se quiere elaborar.
necesarias para lograr el
12 resultado deseado, y › Seleccionan las técnicas necesarias para
discutiendo las implicancias elaborar un objeto
ambientales de los recursos › Señalan las medidas de seguridad necesarias
utilizados. (OA 2) para elaborar un objeto tecnológico.
Ed. Tecnológica
Cuarto básico

› Discuten las implicancias ambientales de los


recursos utilizados

Unidad 2 (3) A construir


Actitudes de la Unidad:
› Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
› Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creación y diseño de tecnologías
innovadoras.

N° OA/AE Indicadores
de la
clase
Elaborar un objeto tecnológico › Usan las técnicas apropiadas para manipular
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para resolver problemas, herramientas específicas (reglas, tijera escolar,
seleccionando y demostrando sierra de calar manual, entre otras).
dominio de: › técnicas y › Usan las técnicas y herramientas apropiadas
herramientas para medir, para transformar materiales (medir, marcar,
14 marcar, cortar, unir, pintar, pegar, pintar, entre otras).
perforar, serrar, plegar y › Usan los materiales apropiados para elaborar
pegar, entre otras › materiales un objeto tecnológico específico (papeles,
como papeles, cartones, plásticos, cerámicos, entre otros).
maderas, fibras, plásticos, › Elaboran un objeto o sistema tecnológico,
cerámicos, desechos, entre usando los materiales y las herramientas
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otros (OA 3) apropiados.
› Elaboran un objeto tecnológico según
requerimientos dados por el profesor, que
permitan variaciones creativas (colores,
tamaños, formas, entre otras).
16 Probar y evaluar la calidad de › Ponen a prueba objetos de creación propia o
los trabajos propios o de otros, de otros para determinar si cumple con su
de forma individual o en propósito.
equipos, aplicando criterios de › Realizan pruebas, usando criterios de
funcionamiento, técnicos, funcionamiento.
17 medioambientales y de › Evalúan objetos o sistemas tecnológicos con
seguridad, y dialogando sobre criterios técnicos, como la adecuación de
sus resultados e ideas de materiales, terminaciones, estructura, entre
mejoramiento. (OA 4) otras.
› Evalúan objetos o sistemas tecnológicos,
18 usando criterios medioambientales.
› Evalúan objetos o sistemas tecnológicos,
usando criterios de seguridad.
› Dialogan y señalan ideas para mejorar objetos
tecnológicos, de forma individual y colaborativa.
Ed. Tecnológica
Cuarto básico

Unidad 3 (1)
Actitudes de la Unidad:
› Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando
divergentemente.
› Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el
profesor y respetando los derechos de autor.
› Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.

N° OA/AE Indicadores
de la
clase
Usar software para organizar y › Establecen una secuencia en la presentación,
1 comunicar ideas e información considerando la cantidad de imágenes, textos y
con diferentes propósitos el tamaño de la fuente.
mediante: › programas de › Aplican plantillas de diseño predeterminadas
presentación para mostrar en presentaciones (como colores, formas y
imá- genes, diagramas y tamaños).
textos, entre otros › hojas de › Insertan efectos de movimiento o sonido en
cálculo para ordenar datos y presentaciones.
elaborar gráficos simples (OA › Identifican los elementos básicos de una hoja
5) de cálculo (celda, fila, columna y hoja). › Dan
formato a un conjunto de datos, cambiando el
tamaño, el color y los bordes de las celdas.
› Insertan gráficos de barra simple y cambian su
formato
Usar procesador de textos › Aplican formatos de página para establecer el
para crear, editar, dar formato, diseño general de un documento (tamaños de
incorporar elementos de página, márgenes, orientación).
diseño y guardar un › Crean documentos con diferentes tipos de
documento. (OA 6) formatos de texto (tamaños, fuente, color).
› Insertan imágenes y formas en diferentes
documentos.
› Abren y guardan archivos de textos en
espacios físicos del computador, memorias flash
u otras ubicaciones externas.
Usar internet y buscadores › Usan buscadores de internet para diferentes
para localizar, extraer, evaluar fines específicos (como buscar imágenes,
y almacenar información, documentos, videos, entre otros).
considerando la seguridad de › Usan estrategias de búsqueda para localizar
la fuente. (OA 7) archivos de texto, imagen y sonido en internet. ›
Extraen y almacenan información de internet
mediante el uso de favoritos, historial y guardar
página web.
› Usan reglas para mantenerse seguros cuando
se comunican por vía electrónica (como no
entregar información personal, no confiar en
usuarios desconocidos, no descargar archivos
desconocidos, etc.)

Unidad 4 (4)
Actitudes de la Unidad:
› Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición a informarse y explorar sus
diversos usos, funcionamiento y materiales.
› Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando
divergentemente.
› Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
Ed. Tecnológica
Cuarto básico

› Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creación y diseño de tecnologías


innovadoras.
› Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el
profesor y respetando los derechos de autor.

N° OA/AE Indicadores
de la
clase
Crear diseños de objetos o › Distinguen un problema u oportunidad que
1
sistemas tecnológicos simples refleja una necesidad específica en un ámbito
para resolver problemas: › tecnológico determinado (fuentes de energía,
desde diversos ámbitos contaminación, viviendas).
tecnológicos y tópicos de otras › Comparan las características físicas y de
asignaturas › representando funcionamiento de objetos o sistemas
sus ideas a través de dibujos tecnológicos existentes.
a mano alzada, dibujo técnico › Formulan ideas que permitan modificar objetos
o usando TIC o sistemas ya existentes (quitan, agregan o no
› explorando y transformando quitan ni agregan partes).
productos existentes (OA 1) › Dibujan objetos tecnológicos que den
respuesta a un problema por medio de croquis,
bocetos y las vistas principales (alzado, planta y
perfil).
Planificar la elaboración de un › Señalan secuencia de acciones para obtener
objeto tecnológico, un producto. › Organizan las fases del proceso
incorporando la secuencia de de elaboración de un producto (preparación,
acciones, materiales, unión y acabado de piezas).
herramientas, técnicas y
medidas de seguridad
necesarias para lograr el
resultado deseado, y
discutiendo las implicancias
ambientales de los recursos
utilizados. (OA 2)
Elaborar un objeto tecnológico › Usan las técnicas apropiadas para manipular
para resolver problemas, herramientas específicas (reglas, tijeras
seleccionando y demostrando escolares, sierra de calar manual, entre otras). ›
dominio de: › técnicas y Usan las técnicas y herramientas apropiadas
herramientas para medir, para transformar materiales. › Usan los
marcar, cortar, unir, pintar, materiales apropiados para elaborar un objeto
perforar, serrar, plegar y tecnológico específico.
pegar, entre otras › Elaboran un objeto o sistema tecnológico,
› materiales como papeles, usando los materiales y las herramientas
cartones, maderas, fibras, apropiados.
plásticos, cerámicos, › Elaboran un objeto tecnológico según
desechos, entre otros (OA 3) requerimientos dados por el profesor, que
permitan variaciones creativas (colores,
tamaños, formas, entre otras)
Probar y evaluar la calidad de › Prueban un producto, considerando criterios de
los trabajos propios o de otros, funcionamiento, técnicos, medioambientales y
de forma individual o en de seguridad.
equipos, aplicando criterios de › Fundamentan los resultados obtenidos a partir
funcionamiento, técnicos, de un proceso de elaboración de productos
medioambientales y de
seguridad, y dialogando sobre
sus resultados e ideas de
mejoramiento. (OA 4)